Module 1 Unit 1 It's the ABC song
三年级下册英语教案-Module1Unit1It'stheABCsong
三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It's the ABC song.∣外研社（三起）教学内容本课教学内容选自外研社《新标准英语》三年级下册，Module 1 Unit 1 It's the ABC song. 主要围绕英语字母歌展开，通过歌曲教授学生英语字母表的发音及书写。
教学内容还包括字母表的相关游戏和练习，以帮助学生巩固所学知识。
教学目标1. 能听懂、会说、会唱英语字母歌。
2. 能正确书写26个英文字母。
3. 能通过字母游戏和练习，提高英语学习的兴趣和积极性。
4. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
教学难点1. 英语字母表的发音规则。
2. 英语字母的正确书写方法。
3. 字母游戏和练习的理解和操作。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放英语字母歌和展示教学内容。
2. 字母卡片，用于教授字母的发音和书写。
3. 字母练习册，用于学生课堂练习和课后作业。
4. 彩色粉笔，用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过播放英语字母歌，激发学生的学习兴趣，引入本课教学内容。
2. 新课内容：利用字母卡片，教授英语字母的发音和书写方法。
通过讲解和示范，让学生掌握字母的正确书写顺序和笔画。
3. 字母游戏：设计一些字母游戏，如字母接龙、字母拼图等，帮助学生巩固所学知识，提高学习的趣味性。
4. 练习：发放字母练习册，让学生进行课堂练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
板书设计1. Module 1 Unit 1 It's the ABC song.2. 内容：板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点。
可以采用彩色粉笔，将字母表、字母歌、字母游戏等内容生动地展示在黑板上。
作业设计1. 听写英语字母表。
2. 抄写英语字母表，注意书写的规范和美观。
3. 完成字母练习册的相关练习。
4. 家长协助，让学生在家中唱英语字母歌，巩固所学知识。
课后反思本节课通过播放英语字母歌、教授字母的发音和书写、设计字母游戏和练习，有效地提高了学生对英语字母的认识和掌握。
三年级下册英语教案-Module1Unit1It'stheABCsong1-外研社(三起)
三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It's the ABC song 1外研社（三起）教学内容本单元为外研社三年级下册英语教材第一模块第一单元，主题为"It's the ABC song"。
教学内容围绕英语字母表的学习，通过歌曲和游戏的形式，让学生熟悉并掌握26个英文字母的发音和书写。
同时，通过丰富的课堂活动，增强学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学目标1. 知识目标：学生能够识别并正确发音26个英文字母。
2. 技能目标：学生能够独立演唱ABC歌曲，并能在日常生活中正确使用英文字母。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 字母发音的准确性：部分字母的发音对学生来说可能较为困难，如字母“C”和“G”的发音。
2. 字母书写的规范性：学生需要掌握正确的字母书写格式和笔画顺序。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放ABC歌曲和展示字母卡片。
2. 字母卡片：用于课堂互动和字母游戏。
3. 白板和彩色笔：用于板书设计和教学演示。
教学过程1. 课堂导入：通过播放ABC歌曲，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 字母学习：通过字母卡片，教授26个英文字母的发音和书写。
3. 歌曲练习：学生跟随教师一起演唱ABC歌曲，加强字母发音的记忆。
4. 互动游戏：设计字母接龙、字母拼图等游戏，巩固字母学习成果。
板书设计1. 中心区域：展示26个英文字母表。
2. 侧边栏：标注字母发音和书写要点。
3. 底部区域：布置与字母相关的简单单词，如“A for apple”。
作业设计1. 家长辅助：学生回家后，与家长一起练习ABC歌曲。
2. 字母书写：学生独立完成26个英文字母的书写练习。
3. 词汇拓展：学生尝试用今天学习的字母组成简单的单词。
课后反思本节课通过歌曲和游戏的形式，有效提高了学生对英文字母的学习兴趣。
大部分学生能够正确发音和书写字母，但对于部分发音和书写规范还需进一步加强。
Module1Unit1It’stheABCsong(课件)-英语三年级下册(3)
I know who inish the self— assessment
I can find out the big letters.
I can draw a picture.
summary 课堂总结
学习完今天的课，你有什 么收获呢？
同时，我也意识到一些不足之处，活动设计有些多，但从课堂反 馈看，学生对这类游戏体验活动非常感兴趣，乐于争取机会。我在思 考下次备课是否可以用一个主题的形式贯穿整个教学内容，环节之间 层层递进。每次课下回顾自己的课堂，有收获也有遗憾。我将时刻鞭 策自己不断提升自己专业素养。
么？)
2.What will you learn?(你
将学会什么？)
让学生通过刮一刮，猜 测本节课将要学习哪些 内容，通过每一环节的
活动完成学习任务。
It's the ABC song
3. What have you learnt?(你 学会了什么？)
Draw mind Self-assessment
map(思维导图)
(自我评价单)
4. What else will you do ? (你还会做些什么？)
Make letters: 用橡 皮泥或小棒拼、摆、 捏字母,或用身体部位 摆字母。
Part 3 Teaching procedures
激情引趣 热身复习
情境体验 新知呈现
What's Ms Smart's favourite song? It's the ABC song.
Module 1
Unit 1 It's the ABC song
Part 1 Teaching material
Part 2 Teaching and Learning methods
三年级下册英语教案-Module 1 Unit1 It’s the ABC Song. 外研版
三年级下册英语教案-Module 1 Unit1 It’s the ABC Song教材分析本模块是《外研版》三年级下册的第一单元，主要让学生学习英语字母表及一些与字母有关系的词汇。
具体内容如下：•Part 1：学习26个英文字母及其发音。
•Part 2：学习一些与字母有关联的词汇，如apple、book、cat等。
•Part 3：学习英语儿歌《ABC Song》。
教学目标1.能正确地听、说、认读26个英文字母。
2.能正确使用与字母相关的词汇。
3.能正确地唱英语儿歌《ABC Song》。
4.能够理解英语中字母的基本作用和功能。
教学重点和难点•重点：学习26个英文字母及其发音。
•难点：发音准确性的掌握及英语儿歌的听说。
教学步骤Step 1：Warming-up1.教师出示字母卡片，让学生猜猜这是什么字母，引出本节课的主题。
2.教师复习英语数字及颜色，让学生对课堂进入状态。
Step 2：Presentation1.教师先播放《ABC Song》视频，让学生先听一遍歌曲，熟悉这首歌曲的旋律和节奏。
2.教师现场演示26个英文字母并复习它们在字母表中的位置。
3.教师逐一教授每一个字母的发音及要注意的发音细节，让学生跟读练习。
Step 3：Practice1.学生自己模仿教师的发音，练习26个英文字母的发音。
2.学生在教师的指导下，练习拼读一些与字母相关的词汇，如apple、book、cat等。
3.学生自己唱英语儿歌《ABC Song》，并尝试在歌曲中注重发音准确度。
Step 4：Production1.分组进行对话练习：A：What’s your favorite letter? B：My favorite letter is…2.学生完成《ABC Song》的歌词填空，并进行对比，分享填空答案。
3.学生进行口头演讲练习，描述自己最喜欢的字母及其相关文化价值，如A可以描述关于apple的知识等。
Step 5：Homework1.复习26个英文字母的发音及其在字母表中的位置。
外研版(三起)小学英语三年级下册Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
What’s this in English? It is a cat. Can you spell it, please? Yes, c-a-t, cat.
What color is it? It is black.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh I i
Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Do you know?
英语字母表中有２６个 字母，有大写和小写，有印 刷体和手写体。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
song
歌曲
A: Good morning, children. B: Good morning, Miss White. A: How are you? B: I’m fine, thank you. And you? A: I’m OK, thank you.
Hello, Hello. How are you? I’m fine, I’m fine. I hope that you are too. Morning, Morning. How are you? I’m fine, I’m fine. I hope that you are too.
三年级下英语教案-Module1Unit1It'stheABCsong
三年级下英语教案Module 1 Unit 1 It's the ABC song.教学内容本单元选自外研社《英语》三年级下册，模块一“Unit 1 It'sthe ABC song.”。
教学内容围绕英语字母歌展开，旨在通过歌曲形式，帮助学生复习和巩固26个英文字母的发音和书写。
课程包括字母歌曲的学唱、字母表的回顾、以及相关的互动游戏。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练地唱出ABC歌曲，正确识别并书写26个英文字母。
2. 过程与方法：通过歌曲、游戏等活动，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极态度，增强合作与交流意识。
教学难点1. 字母发音：部分字母的发音对学生来说可能较为困难，如“Ee”和“Ii”。
2. 字母书写：正确书写某些字母形状，如“Ss”和“Gg”。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放ABC歌曲。
2. 字母卡片：用于字母识别和排序游戏。
3. 黑板和粉笔：用于展示和练习字母书写。
教学过程1. 热身活动：通过简单的字母游戏，如“字母接龙”，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：播放ABC歌曲，引导学生跟唱，并解释歌词含义。
3. 字母表回顾：使用字母卡片，复习26个英文字母的发音和书写。
4. 互动游戏：设计字母排序游戏，增强学生对字母顺序的记忆。
板书设计1. ABC歌曲歌词：展示在黑板上，方便学生跟唱。
2. 字母表：按顺序书写在黑板上，用于字母复习。
3. 重点字母：突出显示发音和书写较难的字母。
作业设计1. 家庭作业：要求学生在家唱ABC歌曲给家长听，并书写26个字母。
2. 小组作业：分组进行字母排序游戏，增强合作学习。
课后反思1. 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们对字母发音和书写的掌握程度。
2. 教学方法调整：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和进度。
3. 家长沟通：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。
M1 Unit 1 It's the ABC song.(教案)-三年级英语下学期(外研版三起)
单元
Unit 1
课时
第1课时
学习
目标
1.学生能听、说、认、读新单词：song, TV, favourite
2.学生能运用重点句型What’s your favourite...?询问某人最喜欢的事物。
3.学生能整体感知英文字母表。
4.学生能唱ABC英文字母歌。
T:Look at the blackboard, what’s this?
Ss: It’s a song.
T:Do you like singing songs?
2)practice
Ss look at the pictures on the blackboard, read and match the translation and the words.
T: Now, it’s show time. Which group wants to perform？
Ss:...
T: Congratulations!
通过音频学习课文对话，学习：Thank you to...和What's your favourite song？句型进进行巩固，加强本节课内容。
通过观察图片以及自己课本的情况，学习song, TV, favourite等单词；通过视频学习以及练习再次巩固单词的学习。
Part 4：
Listen, point and say.听和说。
Step In tothe tape.
Let’s watch the cartoon.
本环节先是利用Greeting的方式，活跃上课氛围，然后通过观看“ABC song”英语视频导入本课的主题。这样既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。
《It's the ABC song》PPT课件鉴赏
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
The Bird’s Nest
This is________________. It’s ______.
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
CCTV Tower
This is _____________. It’s ______.
总结提高
Let’s Read !
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
wide
long
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
Big Ben
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
This is __B_ig_B__en_. It’s very __t_al_l__. It’s a _v_e_r_y_ _o_ld___cl_o_c_k___.
很 古老的 钟
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
The London Eye
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
This is t_h_e_L_o_n_d_on__E_y_e _. It’s a big _w_h__ee_l_. It’s very _h_i_g_h__. It’s like a big , _ro_u__n_d_ eye.
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固， 以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：TV, favourite, song 重点句式：Thank you to School TV!
—What’s your favourite song, Ms Smart? —It’s the ABC song.
外语教学与研究出版社 三年级 | 下册
Here is another guide book about London.
三下英语Module1 Unit1 Its the ABC song正式版
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
三年级英语Module-1-Unit-1-It's-the-ABC-song优秀教案
Let’s chant:
A for apple,B forboy,C for cat,D for dog…
Ask stus to practise the sentence pattern in pairs.
Play the tape of THE ABC SONG
题目
Module 1 Unit 1—It’s the ABC song
教材分析
本单元为外研版起点英语三年级下册第一模块的第一个单元，分为4个局部。本单元主要内容为英语字母的学习和稳固，大小写的区分。学生学好本课知识才能为今后英语的书写起到提高的作用。
知识技能目标
全班学生都能书写26个英语字母并且能区分大小写。
全班学生都会读，会听26个字母的正确发音。
全班学生都能用句型：Thank you to…
What’s your favourite song? It’s…
情感态度目标
让学生在轻松快乐的学习气氛会26个字母，提高学习英语的兴趣。
教法和学法指导
情景教学法，讲授法，小组活动
教学重难点
新句型的正确运用。
英语字母大小写的正确区分。
Homework:
Sing the song for your parents.
Practise to write the character after class.
Summary
板
书
设பைடு நூலகம்
计
教
学
反
思
E.g.mother,father
Doctor,leg,yellow…
Lead stus to recall the
Module-1-Unit-1-It’s-the-ABC-song.-教学设计
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module 1课名Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.学习目标 1. 能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG。
.2. 能够理解并初步运用单词song和TV。
教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Ss listen to THE ABCSONG.学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。
2.Ss listen and answer T’squestions.学生回答教师的问题。
1.Let’s listen: THE ABC SONG.教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。
T: “Hello, everyone. Today, we are going to learnModule One, Unit One It’s the ABC song.First, let’s listen to THE ABC SONG and then try tosing it, OK?"2.T: Well done, boys and girls.There are 26 letters in English.Look! What letters do you know?This is what we’re learning today: The 26 letters inEnglish.引导学生初步感知第一模块第一单元中将要学习的26个字母，并导入新课。
新知呈现 1.Ss watch Video 1 and getthe main idea. 1.T plays Video 1.教师播放幻灯片。
教师播放动画呈现情境，引导学生观看动画。
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
Module1Unit1It'stheABCsong(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：Module 1 Unit 1 It's the ABC song一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心单词：letter, a, b, c, d, e, f, g。
（2）能够听懂、会说、会读句子：It's the ABC song. 和It'sa letter.（3）能够听懂、会唱ABC song。
2. 能力目标（1）能够正确书写字母ag。
（2）能够用所学单词和句子进行简单交流。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容1. 核心单词：letter, a, b, c, d, e, f, g。
2. 核心句子：It's the ABC song. 和It's a letter.3. 歌曲：ABC song。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读单词letter, a, b, c, d, e, f, g和句子It's the ABC song. 和It's a letter.2. 难点：能够正确书写字母ag。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，字母卡片，字母模具。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的情况。
（2）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示字母卡片，引导学生说出字母名称。
（2）教师用PPT展示字母ag的图片，引导学生说出字母名称。
3. 呈现（15分钟）（1）教师出示句子It's the ABC song. 和It's a letter. ，引导学生理解句子意思。
（2）教师引导学生跟读句子。
4. 操练（10分钟）（1）教师分组，每组选出一个字母，组内成员轮流说句子It's a letter.（2）教师播放ABC song，引导学生跟唱。
5. 书写（5分钟）（1）教师出示字母模具，引导学生正确书写字母ag。
外研版三起三年级下册module 1《unit 1 it’s the abc song》优秀教案(重点资料).doc
Module 1Unit 1 It’s the ABC song.一、学习目标1．知识目标：1．知识目标：(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇song。
(2)会唱字母歌.(3) 初步感知英文字母的顺序。
2．能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。
从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。
3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。
二．教学重点：能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌三．教学难点：听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。
二、课前预习1．Warming up(1)T Good morning , boys and girls.Ss Good morning , Miss Li.T How are you today?Ss I’m fine, thank you. And you?T I’m fine,too. Thanks .(2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习三、课内探究New teaching(1)T （出示图片）This is Ms Smart.She likes song. What is her favourite song? It’s the ABC song. (引出课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)(2)教师打开２６个字母的挂图，指任一字母，学生抢答。
如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车“检查学生发音，如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位，特别是强调Ｇ和Ｊ，Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练教师迅速手说字母，学生比赛“point to”,然后同桌互相玩(4)歌曲教学首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？播放录音，初步感受歌曲学唱歌曲3.presentation(1)教师手拿一字母走进学生进行会话T Hello,I’m Miss A. what’s your name ?S My name is B C(以自己头上的字母为名)ＴNice to meet youS Nice to meet you.(2) 教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？ＰＩＣＣＣＮＵＮ…4. Summary师生齐唱ＡＢＣ歌四、巩固练习朗读26个字母，唱ABC song同桌听反思本课主要是通过学习歌曲，让学生了解字母表的顺序，并能正确发音。
外研小学英语三年级下Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. —
What’s this in English? It is a cat. Can you spell it, please? Yes, c-a-t, cat.
What color is it? It is black.
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh I i
Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qod morning, children. B: Good morning, Miss White. A: How are you? B: I’m fine, thank you. And you? A: I’m OK, thank you.
Hello, Hello. How are you? I’m fine, I’m fine. I hope that you are too. Morning, Morning. How are you? I’m fine, I’m fine. I hope that you are too.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Do you know?
英语字母表中有２６个 字母，有大写和小写，有印 刷体和手写体。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月30日星期六2022/4/302022/4/302022/4/30 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/302022/4/302022/4/304/30/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/302022/4/30April 30, 2022
三年级下册英语-Module1 Unit 1 It's the ABC song 外研版PPT课件
物的其他品质有可敬之处，也可以说一说。
26个字母里包含5个元音字母，其他的叫做辅音字 母，你想知道他们之间的发音关系吗？
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
--It’s the …
Thank you!
2、教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然。
字母，有大写和小写，有印 阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠
正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自 己“为什么”，可以由表及里，深入思索;问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。 三、趣味语文
FRI 星期五 MAR 三月 WHO 世界卫生组织 PRC中华人民共和国
Summary 1. 26个英文字母的听说读写: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2. 单词：TV song favourite 3. 句型: --What’s your favourite song?
乐于助“音”的a e I o u
Aa [ei]
Hh [ee
[ei] face
name
Ee [i:]
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Unit 1 It’s the ABC song.
一、学习目标
1．知识目标：
1．知识目标：
(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇song。
(2)会唱字母歌.
(3)初步感知英文字母的顺序。
2．能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。
从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。
3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。
二．教学重点：
能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌
三．教学难点：
听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。
课前预习
1．Warming up
(1)T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Li.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. A nd you?
T: I’m fine, too. Thanks.
(2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习。
课内探究
New teaching
(1)T: （出示图片）This is Ms Smart. She likes song. What is her favourite song? It’s the ABC song. (引出课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)
(2)教师打开26个字母的挂图，指任一个字母，学生抢答。
如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车”检查学生发音，如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位，特别是强调Ｇ和Ｊ，Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练
教师迅速手说字母，学生比赛“point to”,然后同桌互相玩
(4)歌曲教学
首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？
播放录音，初步感受歌曲
学唱歌曲
3. presentation
(1)教师手拿一个字母走进学生进行会话
T: Hello, I’m Miss A. what’s your name?
S: My name is B C(以自己头上的字母为名)
Ｔ: Nice to meet you.
S: Nice to meet you.
(2) 教师拿出已准备好的图片展示
教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？
ＰＩＣＣＣＮＵＮ…
4. Summary
师生齐唱ＡＢＣ歌
四、巩固练习
朗读26个字母，唱ABC song同桌听
反思
本课主要是通过学习歌曲，让学生了解字母表的顺序，并能正确发音。
通过游戏等形式让学生在轻松活泼的气氛中既学习字母又加强了学生对字母的认知。