三年级科学上册《寻访小动物》教案分析

三年级科学上册《寻访小动物》教案分析三年级科学上册《寻访小动物》教案分析寻访小动物教学目的：
1、引导学生和推动学生开展寻访调查小动物的活动。

2、鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，进行观察研究小动物的活动。

教学准备：
划定一个较小的范围，如一棵数、一个小花坛等。

教学过程：
一、引入：
①研究动物的活动开始了。

做个游戏性测试：
·一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出
来的是什么动物？
·如果说“大动物”，我们想起的是哪些动物？
·如果说“小动物”，我们想起的是哪些动物？
②简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。

二、学生自主学习。

1、附近能观察到哪些小动物。

师：①九月里，我们能在附近观察到哪些小动物？
②估计一下，或猜一猜，在那棵大家都熟悉的校园
的树上（或花坛、草地等），老师观察到哪些小动物？猜
猜会有多少种小动物？
（教师出示一棵数，让学生说出名称的展示写着名
称的卡片。

）
③附近还有哪些能找到栖息和活动着小动物的地方？
④我们估计：我大概能观察调查到多少种动物？
我们小组一共能观察调查到多少种小动物？
我们班一共能观察调查到多少种小动物？
2、指导观察和调查的方法。

①寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论。

·主要任务：了解这个季节里，我们能在附近观察
到哪些小动物。

·计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组
内部的分工，调查记录的选择或设计等。

②观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法
的讨论。

·不知道名称的小动物的记录问题。

·一些难于接近的小动物的观察问题。

·同学和老师提出的其他问题，如：雌蚂蚁和雄蚂蚁，应记录为一种还是两种小动物？…
3、寻访活动的要求。

①寻访活动中的安全问题。

·哪些场所隐藏着危险？
·哪些活动可能出安全事故？
·哪些小动物有可能造成对人的伤害？
·从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，须作哪些规定？
②关注和爱护小动物。

·假如我是只小蚂蚁……
·我们的动物朋友，我们的动物邻居。

·我们所观察的是一个生命体。

和我们人一样，所有的生命体只有一个生命。

③保护观察调查地的环境。

④从学做一个合格的观察者开始。

三、课后研究。

在一周内交一份寻访小动物活动的调查记录。