6、开学家长第一课优秀教学设计

如何与孩子沟通
——“开学家长第一课”教学设计
教学目标：
1.通过此次学习，让家长明确家庭教育中与孩子沟通的重要性。

2.引导家长们如何恰当地与孩子沟通。

3.通过学习，帮助家长转变教育观念，加强家长与学校之间的沟通。

教学重难点：引导家长们如何恰当地与孩子沟通。

教学对象：三、四年级学生家长成员
教学方法：谈话法案例分析法
教学过程：
一、导入
尊敬的各位家长，你们好！首先欢迎你们参加这次学习与交流活动。

感谢你们在百忙之中来到我们学校，新的学期开始了，在学习和生活中我们将陪伴孩子度过三、四年级的过渡期呢？在陪伴中家长与孩子的沟通时会遇到很多不愉快的事情。

由于孩子在一二年级时学习成绩都特别的优秀，一到三四年级分数就没有一二年级那么可观了，家长就会对孩子的成绩感到不满意，就会对孩子大吼甚至大骂，有的家长在和孩子沟通时难免会冷言冷语。

比如：“你看你以前成绩多么好，现在呢？
一天只知道玩等等难听的话”。

这时孩子听了难免会和家长顶嘴，这时冲突就发生了，如果家长不采取正确的方法，就好出现难以预测的事情。

家长们应该怎么与孩子进行沟通呢？这就是今天我们要共同探讨的话题：如何与孩子沟通。

二、问卷调查，家庭教育中父母与孩子沟通时存在的问题。

1.家长与孩子沟通时出现的问题。

各位家长朋友，我们现在知道在家庭教育中与孩子共同成长的重要性，那么在日常生活中你是怎样和孩子沟通的，在每次的沟通中是否谈得很顺利。

请各位家长互相交流一下和孩子沟通中遇到的问题。

2.问卷调查，父母与孩子沟通中出现的问题：刚才，大家例举了很多有关沟通的问题。

课前，我们也进行了“父母与孩子沟通情况的问卷调查”，从中我们发现了父母在与孩子沟通时出现了很多的问题。

为什么会出现这么的问题：第一、家长言行不一。

如，家长经常讲玩手机多么不好，但是家长整天抱着手机玩。

第二、缺乏对孩子的信任。

如，当家长发现自己的孩子身上的缺点，往往一味的批评、指责、埋怨，即使孩子取得了一定的进步，也觉得孩子不行，没有达到他的标准。

第三、批评多鼓励少。

如，当孩子孩子犯错，还没等孩子说明情况，父母就不分青红皂白，一概用严厉的惩罚。

当孩子有了点滴进步时父母却视而不见、听而不闻。

第四、沟通时机不当。

父母与孩子沟通时由于自己的心情不好，把所有的气都撒在孩子身
上，过重的语言伤害了孩子。

亲爱的家长们，我们只有用心和孩子交流，才能和孩子更好的沟通，才能让他们快乐成长。

三、家庭教育中存在的问题——案例分析
案例：有位父亲天天冲孩子喊：“你瞧我们单位李叔叔家的孩子，每次都考100分，你呢？每次都只考80多分，人家当班长，你连个组长都没捞到，上次人家作文比赛得了一等奖，你连去参加的机会都没有，我怎么养了你这么一个不争气的儿子！”儿子生气了也冲着父亲吼：“爸，你瞧人家李叔叔在你们单位当了几年的主任，你呢？还是一个小小的职员，人家爸爸还送他去弹琴。

我要去学跳街舞，你呢，说跳街舞有什么用，高考又不考，什么你都不让我学，我怎么有你这样一个爸爸！”爸爸听了急了：“小子，别岔开话题，别拿我说事，正说你呢。

”儿子说：“只能您说我，我就不能说您吗？你们大人什么都是对的，我什么都是错的。

”这下，爸爸哑口无言，孩子用其人之道还其人之身，仔细想想生活中的现状也是如此。

在生活中不要总拿自己的孩子和别人家长的孩子比，这样会伤了孩子的自尊。

我们教育的目的在于让不同的孩子潜能最大限度地发挥出来，不必总让自己孩子与别人家的孩子作比较，更应该在乎的是你的孩子是否过得快乐。

四、沟通就是与孩子进行心灵对话
1.理解尊重。

绝大多数的家长在和孩子沟通时总把自己家长的架子抖起来，把孩子当成自己的附属品，采用一种只能自己说，孩子根本没有发言权，孩子犯了一小点错误，直接用教训的语气和孩子沟通，说话时总是用：“不行!你应该怎么做。

”的表达方式，他往往是与命令、斥责、训诫等，沟通后孩子不但一句都没有听进去，反而更加厌烦，在沟通的过程中我们应该放低自己的姿态。

面对自我意识越来越大的孩子，为人父母都应该站在孩子的角度去体会，去思考，切不可盲目指责，甚至冷落，这样只会伤害孩子幼小的心灵，父母与孩子应该成为互相尊重，相互信任的知心朋友，这样才能消除沟通上的重重障碍，孩子才能坦露心声，说出自己的心里话，这样才能对孩子进行正确的指导。

父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。

孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母或周围环境的熏陶。

所以要求孩子做到的，我们首先要做到，我们对孩子做到最多的去欣赏，尽量包容。

2.真诚用心倾听，架起与孩子沟通的桥梁。

倾听是沟通的前提，只有倾听孩子的心里话后，您才能知道孩子在想什么，需要什么，才能有效地对孩子进行关心和帮助，也会使以后的沟通更容易。

优秀的家长才能倾听孩子的心声，即使孩子说的毫不感兴趣，也要耐心的倾听，在听的过
程中总会发现孩子的闪光点。

案例：曾经有这样一个故事：一个小孩有一段时间上学总迟到，老师为此找其父母谈话。

母亲知道后，没有打骂孩子。

在睡觉前，她问儿子：“告诉妈妈，为什么那么早出门，却总是迟到？”孩子先是愣住，见母亲没有责怪他的意思，就说：“我在河边看日出，太美了！看着看着就忘记时间了。

”母亲听后笑了。

第二天一早，母亲跟着一起去了河边看日出，面对眼前的景色，妈妈感慨万分：“真是太美了，儿子，你最棒！”这一天，儿子没有迟到。

放学回家，儿子发现桌上放了一块精致的手表，下面压着一张纸条：“因为日出太美，所以我们更应该珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈！”
分析：我不禁被故事中的那位深深懂得爱的母亲所打动，爱孩子没有严厉的责骂、无情的惩罚，而是选择倾听。

倾听之中融入了对孩子的爱、宽容、耐心和激励，给孩子创造了幸福、温暖的环境。

我在想，在座的父母如果遇到这样的事情会不会向故事中的母亲一样，用心倾听孩子的心声呢？可能有不少父母听到孩子迟到就会火冒三丈。

大家想想：如果这位母亲听了老师的话，不问青红皂白把孩子打了一顿，结果会怎么样？我想，那颗热爱生活，发现美、欣赏美的幼嫩的心再也找不回来了吧!
3.行重于言，为孩子做示范
俗话说：“身教重于言教”。

对于三四年级的孩子来说他们不但听得懂，而且也看得清。

在生活中，如果自己很难做到的事，却要求孩子来做到。

孩子没做到家长反而给予批评，这时沟通就会出现问题。

在孩子眼中父母就是自己最好的榜样。

在生活中我们家长一定要树立自己的榜样，以身作则，严格要求自己，为孩子做出表率，用行为感染孩子。

并且注意在沟通中不要给孩子任何的承诺，一旦承诺就必须做到，做到了才有资格和孩子沟通。

如果我们家长是一个不求上进，一天只知道吃喝玩乐、品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人，你又如何和孩子沟通。

五、有关教育孩子的策略。

1．营造幸福、宁静的家庭生活。

2.尊重孩子的意见、建议和想法。

3.绝不能拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较，这样会伤孩子的自尊。

4.为孩子树立良好的榜样。

5.关注孩子情绪情感的细微变化。

6.多抽时间和孩子沟通、用心陪伴。

7.要用平常心对待自己孩子的得与失，少批评，多鼓励。

8.不经常训斥孩子。

七、教师结束语
教育孩子是一门艺术，怎样教育好自己的孩子。

第一、给孩子一点时间，让他们自己去反省。

第二、给孩子一点权力，让他们自己去选择。

第三、给孩子一种方法，让他们自己去放松。

第四、给孩子一点苦头，让他们自己去品尝。

第五、给孩子一点微笑，让他自己去生活第。

第六、给孩子一个机会，让他们自己去把握。