2024年学生德育教育实行工作计划模版（四篇）

2024年学生德育教育实行工作计划模版德育作为学校素质教育不可或缺的一环，其重要性贯穿于教育教学全过程及学生日常生活的方方面面，并与智育、体育、美育及劳动教育紧密相连，共同促进学生的全面发展。

德育对青少年学生的健康成长及学校整体工作具有导向、动力与保障作用。

在小学阶段，德育更是社会主义精神文明建设的基石，对于提升全民族思想道德素质及培养合格公民具有奠基性意义。

它不仅是基础教育的重要组成部分，还致力于在德智体各方面为学生的未来发展奠定坚实基础，特别是为学生步入社会培养良好的道德品质。

依据《____、____关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，实施素质教育需将德育、智育、体育、美育等有机融合于教育活动的各个环节之中。

学校教育在强化智育的同时，更应高度重视德育，并加强体育、美育、劳动技术教育及社会实践，确保各类教育相互渗透、协调发展，以促进学生全面发展和健康成长。

因此，学校必须将德育工作置于优先地位，深入学习德育工作相关政策文件，提升认识，树立教书、管理、服务并重的育人理念。

为确保德育工作的有效实施，我校在过去一学期中加强了德育管理工作的研究与实践，主要措施包括：
一、强化理论学习与德育实践研究。

通过组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》及上级教育部门关于师德建设的文件资料，结合教育行评工作，有效推进师德建设。

同时，依托新课程理念，转变班主任角色，开展德育科研活动，鼓励教师结合教学实践撰写心得体会，提升德育理论水平。

二、开展丰富多彩的主题教育活动。

包括爱国主义教育、安全法制教育、环保教育、文明礼貌教育及关爱“留守孩”教育等，通过升旗仪式、国旗下讲话、读书活动、征文比赛、安全知识宣讲、法制教育、环保宣传、文明班级百分赛等多种形式，激发学生的爱国热情，增强安全法制意识，培养环保意识及文明礼貌习惯，同时关注特殊群体学生的成长需求。

三、加强家校联系。

制定并实施家长学校各项制度，开展丰富多彩的活动，对班主任及任课老师提出明确要求，以构建更加紧密的家校联系网络，形成教育合力。

四、优化德育队伍建设。

明确每位教师都是德育工作者的身份与责任，树立“大德育观”，增强德育工作的整体力量。

同时，加强班主任队伍建设，通过组织交流座谈会等方式，提升班级管理水平。

本学期我校德育工作在理论与实践层面均取得了显著成效。

展望未来，我们将继续秉持务实创新的精神，不断提升德育工作实效，为学生的全面发展与健康成长贡献力量。

2024年学生德育教育实行工作计划模版（二）
四、工作方法与措施
（一）德育工作
全体教师必须树立教育工作者首先即为德育工作者的观念，高度重视并切实加强德育工作，以形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。

1. 充分利用晨会（周一早晨）、班会（周五下午第____节）及团队活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、法制教
育，以及心理健康和基础德育与基础文明养成教育。

特别要开展“班兴我荣、班衰我耻”，“年级光荣我光荣”，“学校兴旺我自豪”的集体主义教育，激励每位学生为班级、年级及学校争光。

2. 严格规范学生行为，强化养成教育。

全年级需用一个月时间深入学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，注重起始阶段的习惯养成，不忽视任何细微之处。

大力表彰学生中的正面典型，倡导“诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步”的价值观。

重点培养学生的心理承受能力、抗挫力、自律能力、社交能力，并树立其竞争意识、安全意识和合作意识。

鼓励学生争当“文明示范生”和争创“优秀文明、示范班级”。

同时，强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，以促进学生良好习惯的养成。

3. 紧抓年级各班的学习、卫生和纪律工作。

通过开办“家长学校”和利用学校网络资源筹办“年级视窗”等活动，加强家校联系，促进年级管理，全面提升学生综合素质。

本学期计划在期中考试后召开家长会，以促进班主任、任课老师与家长之间的密切联系，共同关注学生的学习、生活和思想动态。

一学期中，班主任需通过面谈、电话等方式保持高家访率，确保达到____%的覆盖率。

4. 加强班主任队伍建设。

班主任作为班级的管理者，其管理能力和责任心直接影响班风、学风乃至教育质量。

因此，每位班主任必须深入学习班级管理理论和心理教育理论，严格遵守学校规定，以理服人，以情感人，积极探索创建优秀班集体的有效途径。

同时，要做好学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系，并圆满完成学校及各部门分配的各项任务。

5. 搞好班级文化建设。

班级黑板报、宣传栏等需有专人负责，确保内容质量上乘，营造浓厚的文化氛围，以熏陶和教育学生。

6. 提高班会质量。

班会课必须专注于学生思想工作，严禁挪作他用。

每堂班会前需认真备课，确保主题明确、条理清晰、针对性强。

班会形式应多样化，以调动学生积极参与，使其心灵受到启迪并有所收获。

（二）教学工作
1. 着力加强教学过程管理。

教师之间应加强相互学习，整个学期听课不少于____节。

语数英三科需保证学生适量作业，其他学科则应根据学生实际情况分层布置作业。

课前需精心备课，课堂教学应精讲巧练，课后加强辅导，努力成为学生的良师益友。

同时，各科任教师应引导学生养成良好的学习习惯，全面提升其自主学习能力。

2. 重视培优补差工作。

各教师应根据班级实际情况和学生特点，利用自习课进行分层辅导。

补差工作需教师思想重视、情感投入、分类评价、及时激励，以确保每位学生同步发展。

3. 制定并实施学困生转化方案。

转化工作需有计划、有步骤地进行，并注重实效。

具体方法包括思想再教育、学法指导、活动课落实、自习课辅导以及加强与家长的联系等。

4. 初一年级作为初中阶段的起始年级，需特别重视语、数、英等基础学科的教学。

特别是数、英两科，需打下坚实基础，以培养学生良好的学习兴趣和学习动力。

（三）教师队伍建设
1. 本组教师应注重学习、讲政治、讲正气、讲实绩，服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献。

应立足本职比贡献，热爱学校、年级和学生，关心集体，少说空话，多做实事。

2. 深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。

严禁歧视差生、体罚学生等行为，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

教师之间应相互协作，为共同目标而努力。

3. 严格年级组管理，激发教师工作热情。

充分发挥年级组全体教师的团结精神，达成共识，形成合力。

4. 严明办公制度。

每位教师必须准时上下班，特别是有早读、自习、辅导任务的教师需准时到位并精心辅导。

办公期间外出需严格执行请假制度。

全组教师必须严格遵守学校各项制度，严以律己，忠于职守，敬业乐业，努力提高教育、教学质量。

2024年学生德育教育实行工作计划模版（三）
一、德育工作计划
（一）日常行为规范教育
1. 围绕“美丽的校园，我的家”这一主题，我们将细致入微地实施日常行为规范养成教育，确保每位学生能够自觉遵守学校规章制度。

2. 借助学校校舍改建的契机，我们倡导学生树立以爱护学校为荣、损坏学校为耻的观念，培养学生的责任感与荣誉感。

3. 坚持“以学生为本”的教育理念，充分发挥学生的主体作用，通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比及年级组行为规范自我评价等机制，逐步增强学生的自律意识与能力。

4. 持续开展“行规示范员”与“行规示范班”的争创活动，以此为依托，提升学生在校期间的行为规范水平。

（二）家庭教育指导
1. 工作目标：深化家庭教育指导工作，不断提升其质量与效果。

2. 工作重点：
班主任需积极做好家长思想工作，激发家长参与家庭教育的热情，并对本班学生及家长实施有效指导。

丰富家庭教育指导的内容与形式，计划本期内组织一次家庭教育指导活动，并总结经验参与评比。

针对特殊家庭及学习型家庭，采取上门指导的方式，展现师德魅力，让师爱延伸至学生家庭。

推动学习型家庭的创建工作，引导更多家庭成为学习型家庭。

（三）民族精神教育
1. 充分利用德育课程与主渠道，结合我国重要节日、民族传统节日等时机，开展专题教育活动。

2. 将民族精神教育融入各学科教学中，通过三维目标的实施，强化学科德育功能。

3. 合理调配资源，组织学生参与德育基地活动，增强实践体验。

（四）校园与班级文化建设
1. 发挥学习园地、黑板报等宣传阵地的作用，营造和谐、规范、积极的育人氛围。

2. 结合四年级学生特点，鼓励师生创新，争创年级组与班级特色文化，共同打造“温馨教室”。

（五）心理健康教育与诚信品质教育
继续关注学生心理健康教育与诚信品质培养，将其与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，促进学生全面发展。

二、班级管理计划
（一）德育工作
加强德育工作力度，注重学生行为习惯养成教育，培养学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的优秀少年。

（二）后进生转化
针对后进生，我们将采取一系列措施，包括明确学习目的、提高学习兴趣、鼓励主动学习等，以提升其学习成绩与自信心。

（三）特长生培养
鼓励并支持学生参加美术、奥数、舞蹈体育、英语等兴趣班，培养其创新思维与实践能力。

（四）辨是非能力培养
加强学生辨是非能力培养，引导学生由他律向自律转变，形成良好的自我约束能力。

（五）少先队工作
落实雏鹰争章活动，确保其成为学生成长的有效助力。

同时调整园地布局，为学生学习创造更加便利的环境。

三、具体措施
1. 加强德育教育：利用班会、体育活动等时机进行教育引导；通过思想品德课与主题班会指导学生行为。

2. 加大后进生帮扶力度：关注其学习与生活；实施“一帮一”计划；及时表扬其闪光点以增强自信心；与家长沟通协作共同促进学生进步。

3. 营造竞争氛围：鼓励学生之间相互帮助、赶超形成良好的学习风气；定期召开班干部会议指导其工作方法以提高班级管理水平。

4. 协调各方资源：与任课老师紧密合作共同教育学生；为学生全面发展创造有利条件。

2024年学生德育教育实行工作计划模版（四）具体做法如下：
一、报到工作：
1. 查阅并摘录学生各类资料，以建立详尽的学生档案。

2. 与每位学生初步接触，形成初步印象，并特别关注学生干部及特殊群体学生。

3. 精心策划首次集体见面活动及班级环境布置，以营造良好氛围。

二、班级组织建设：
1. 组建临时班委会与团支部，共同商讨并通过班级规划，确立学习、值日、出勤、奖惩等常规管理制度。

同时，建立《班级日志》与《光荣榜》等记录工具。

2. 设立《班级日志》与《光荣榜》，以记录学生日常表现与荣誉。

三、班级活动开展：
1. 举办教师节庆祝活动及“中秋赏月”晚会，以增进师生情感。

2. 开展班级文化建设，包括设计班徽、创办班刊，以及举办书法、绘画等才艺竞赛。

3. 筹备国庆联欢庆祝活动，丰富学生课余生活。

4. 举办《我为集体添光彩》主题班会，激发学生集体荣誉感。

5. 组织学生参加校运会，确保运动队、服务队、啦啦队等各项工作有序进行。

四、心理指导与学习辅导：
1. 通过多种途径了解学生心理状态与个性特点，以提供个性化指导。

2. 开展师生对话、笔谈及个别谈心活动，尊重学生人格，增强自信心。

3. 特别关注有特殊情况的学生，及时给予帮助与支持。

4. 举办学习专题讲座，介绍高中阶段学习特点及方法，并训练学生养成良好的学习习惯。

5. 与各科教师紧密合作，共同指导学生学习方法，提高学习效率。

6. 严肃对待第一次考试，加强考风考纪教育。

五、团组织建设：
指导团支部开展工作，建立正常的团组织生活，为形成良好班风、学风贡献力量。

六、国防教育：
组织学生进行为期一周的军事训练，加强国防意识与纪律观念。

七、家校合作：
建立班级“家长委员会”，制定活动计划。

通过家访、家长听课及参与班级活动等方式，加强家校沟通与合作，共同商讨学生教育方案。

八、第二阶段工作（期中-期末）：
1. 总结班级开学以来情况，提出下阶段工作目标。

2. 组织学生交流学习方法，分享成功经验。

3. 通过家长会、书信或电话等方式，向家长通报学生学习、思想及生活情况，并请家长配合班级工作。

4. 举办学习心理及方法专题讲座，针对学生心理问题进行指导与激励。

5. 加强常规管理与教育，督促学生遵守行为规范。

对个别学生进行谈心、家访等个别教育措施。

6. 举行民主选举班委会与团支部活动，激发学生参与班级管理的积极性。

7. 加强师生间的沟通与理解，举办双向谈心会等活动。

8. 评选“班级十佳”学生以表彰先进树立榜样。

9. 制定寒假工作计划并落实教育管理措施。

要求学生提升人际交往能力、培养阅读兴趣、关注时事并参与社会实践活动等。