名师活动记载表(12)
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活动过程：
三．教学论坛《教师如何做研究》
翁老师主持
徐颖、孙静贤、曾文洁、王海生老师各自按照自己的教学观察、教学执行、教学思考阐述《教师如何做研究》.
徐颖：研究做在日常的教学之中，就在平常中挖掘亮点，把需要或不需要的案例收集起来为自己所用.研究中要明确：需要做什么？想要做什么？能够做什么？可以做什么？涉及的研究内容可以为各个方面的内容（课堂教学总结、教学设计创新、教学改进反思、听课实践比较、集体备课总结、案例分析研究）.
孙静贤：研究是课堂改革的需要，教师事业心体现.案例要求：真实的教育情境、情情境中包含看似无法解决的矛盾冲突、有鲜明的主题、有对故事情节的评析.
曾文洁：研究是一种幸福.对于身边课堂中遇到的问题想要解决，就有了教学观察、教学积累、教学反思和汇总之后的创新研究.
王海生：学生发展需要、教师发展的需要、学校发展的需要.研究可从课堂引入、变式题组、作业设计着手.
二．骨干教师和论坛互动心得
在翁老师的传筒说话下，近距离的骨干教师发表了他们的看法和做法.
建议和措施：
很多老师可能有自己的教学思考、教学积累、教学反思、教学创新，但缺乏的是把它转换成文字的一种能力，谢谢翁老师提供这样的一个学习机会，能让自己重新从各个角度审视自己的教学行为，找到自己和他人的差距，ห้องสมุดไป่ตู้得不断前进的动力.
浦东新区翁昌来数学工作室活动记载表
主题：教学论坛《教师如何做研究》
活动内容：
一.教学论坛《教师如何做研究》
翁老师主持
徐颖、孙静贤、曾文洁、王海生老师各自按照自己的教学观察、教学执行、教学思考阐述《教师如何做研究》.
二．骨干教师和论坛互动心得
参加人员：骨干教师大组学员、工作室学员、优青学员
时间：2011.6.7地点：三林北校
填表人胡艳时间2011.6.12
三．教学论坛《教师如何做研究》
翁老师主持
徐颖、孙静贤、曾文洁、王海生老师各自按照自己的教学观察、教学执行、教学思考阐述《教师如何做研究》.
徐颖：研究做在日常的教学之中，就在平常中挖掘亮点，把需要或不需要的案例收集起来为自己所用.研究中要明确：需要做什么？想要做什么？能够做什么？可以做什么？涉及的研究内容可以为各个方面的内容（课堂教学总结、教学设计创新、教学改进反思、听课实践比较、集体备课总结、案例分析研究）.
孙静贤：研究是课堂改革的需要，教师事业心体现.案例要求：真实的教育情境、情情境中包含看似无法解决的矛盾冲突、有鲜明的主题、有对故事情节的评析.
曾文洁：研究是一种幸福.对于身边课堂中遇到的问题想要解决，就有了教学观察、教学积累、教学反思和汇总之后的创新研究.
王海生：学生发展需要、教师发展的需要、学校发展的需要.研究可从课堂引入、变式题组、作业设计着手.
二．骨干教师和论坛互动心得
在翁老师的传筒说话下，近距离的骨干教师发表了他们的看法和做法.
建议和措施：
很多老师可能有自己的教学思考、教学积累、教学反思、教学创新，但缺乏的是把它转换成文字的一种能力，谢谢翁老师提供这样的一个学习机会，能让自己重新从各个角度审视自己的教学行为，找到自己和他人的差距，ห้องสมุดไป่ตู้得不断前进的动力.
浦东新区翁昌来数学工作室活动记载表
主题：教学论坛《教师如何做研究》
活动内容：
一.教学论坛《教师如何做研究》
翁老师主持
徐颖、孙静贤、曾文洁、王海生老师各自按照自己的教学观察、教学执行、教学思考阐述《教师如何做研究》.
二．骨干教师和论坛互动心得
参加人员：骨干教师大组学员、工作室学员、优青学员
时间：2011.6.7地点：三林北校
填表人胡艳时间2011.6.12