六年级上册语文第9课批注

六年级上册语文第9课批注
《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰所创作的一篇小说，以下是关于这篇文章的批注：
第一段：
- 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

- 环境描写：通过对恶劣天气的描写，交代了故事发生的背景，也为后文写桑娜的担心埋下伏笔。

第二段：
- 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

- 对比：通过屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成鲜明对比，表现出桑娜的勤劳能干。

第三段：
- 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

- 省略号的作用：表示时间的延续，说明丈夫出海时间之久，也表现出桑娜对丈夫的担忧。

第四段：
- 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
- 心理描写：通过对桑娜内心的独白，展示了她的忐忑不安，体现了她善良的品质。

第八段：
- 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

- 神态描写：“皱起眉”“严肃”“忧虑”等词语表现了渔夫在思考问题时的专注和认真。

第九段：
- 渔夫搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”- 语言描写：渔夫的话体现了他的善良和坚强，他决定收养西蒙的两个孩子，尽管生活会更加艰难，但他相信他们能够熬过去。

第十一段：
- 但桑娜坐着一动不动。

- “一动不动”的原因：她的内心还在进行激烈的斗争，对于是否要告诉丈夫真相感到犹豫不决。

第十二段：
- “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
- 语言描写：渔夫的连续追问显示出他的焦急，也推动了故事的发展。

第十三段：
- “你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

- 动作描写：“拉开帐子”这个动作表现了桑娜的坚定，她最终选择了告诉丈夫真相。

总结：
本文通过对渔夫和桑娜的描写，展示了他们在生活困境中展现出的善良和坚强。

特别是对桑娜内心活动的刻画，表现了她在道德和现实之间的挣扎，最终她选择了遵循自己的良心。

这个故事反映了当时社会底层人民的生活状况，以及他们在艰难环境中所表现出的人性光辉。