《会动的小纸人》教学设计

第13课会动的小纸人
人民教育出版社一年级美术上册
【教学目标】
1．知识目标:学会“纸弹簧”的制作方法。

学习制作会动的小纸人，培养学生设计意识和动手能力。

2．能力目标:能利用“纸弹簧”的会动、有弹性的特性，制作有趣的小纸人。

3．情感目标:养成注意细节的好习惯，体验动手制作的快乐和成就感。

体验与人交往的乐趣。

【教学重点】引导学生将“纸弹簧”动起来，且运用得恰当、巧妙。

【教学难点】在“会动”的前提下完善作品。

【教学准备】课件、示范作品，彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。

【学生准备】彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等。

【教学过程】
一、激趣导入
1.出示会动的小纸人玩偶，导入课题。

师：同学们,老师给大家带来了两位熟悉的朋友。

你看，小纸人还可以很灵活地动起来和大家打招呼呢！
（配音：大家好，我是齐天大圣孙悟空，我是猪八戒×××）
2.板书课题：我们今天就来学习十三课《会动的小纸人》。

二、探究制作
1．观察发现——小纸人会动的原因
（1）提问：小纸人是由哪几个部分组成的？是哪个部分让小纸人动起来的？为什么？
（2）学生讨论，回答。

（3）小结：是小纸人身体部分让他动起来，因为身体部分重心靠上，“纸弹簧”又有弹性。

2.探索体验——“纸弹簧”的制作方法
（1）出示一个单独的“纸弹簧”
师：去掉小纸人的头等其他部分，我们发现小纸人的身体就是一个“纸弹簧”，这是怎么做成的呢？我们一起来看看视频就明白了。

（课件播放视频资料）
（2）学生总结做“纸弹簧”的过程。

（3）学生动手试做一个‘“纸弹簧”，老师反馈成功作品与要改进的作品。

总结制作秘诀：
•两根纸条的裁剪要流畅，粗细渐变匀称一致，可折好再剪。

•反复折叠的过程压齐边缘，折紧凑。

•折叠“纸弹簧”的开头和结束时都要用胶棒固定。

3.设想制作——完成整件小纸人作品
（1）提问：你想给“纸弹簧”设计一个什么样的人物形象？
（2）老师根据学生的回答，及时反馈总结：小纸人形象可
以是男性、女性、大人、小孩、生活中的人物、卡通漫画中的角色，等等。

（3）提出作业要求：
•用“纸弹簧”做小纸人的身体，完成一个会动的小纸人。

•注意小纸人的色彩丰富协调，动作表情生动有趣。

三、作品展示
自愿或推荐上台展示小纸人并给予配音，介绍自己制作的小纸人。

四、拓展
1.看教科书：这两个小纸人哪些地方运用了“纸弹簧”，你能做出它们吗？
2.既然学会了制作“会动的小纸人”，你还能举一反三地制作出“会动的小动物”或其他有趣的作品吗？
五、板书设计
会动的小纸人
裁折贴。