北师大数学二年级下册第八单元 《买洗衣机》教案

第八单元加与减（二）
第三课时买洗衣机
【教学目标】
1、结合具体情境，培养学生的估算能力，探索加减混合的计算方法，并能正确计算。

2、发展学生从图中获取信息，并能提出问题的能力。

3、能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会到数学与社会生活的联系。

【教学重点】
探索加减混合计算的方法。

【教学难点】
运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系。

【教学准备】
课件导入：
课件一：小刚妈妈说：我的收入试632元，小刚的爸爸说：我的收入是786元。

你能体现出什么问题？
学生可能提出：（1）小刚的爸爸妈妈共收入多少元？（2）爸爸比妈妈多收入多少元？（3）妈妈比爸爸少收入多少元？……
对话平台
玩中学
1、每月节余。

解决教材问题（1）
（1）出示问题。

出示课件2字幕，小刚家每月生活费需要980元，每月可以节余多少元？
（2）学生独立估算。

大约节余400元？
（3）请大家在练习本上算一算每月可以节余多少元？学生独立思考后在小组内讨论自己的思考方法。

（4）全班交流。

2、需要攒几个月？
解决教材问题（2）。

（1）出示问题：
出示课件3字幕：如果想用节余的钱买一台价格960元的洗衣机，需要攒几个月？（2）独立思考后，将方法与小组同学交流。

（3）全班交流。

教师板书展示。

学中做
1、学校组织夏令营活动。

一年级有185名同学参加；二年级有216名同学参加，三年级参加夏令营的人数比两个年级的总和少72人。

（1）三年纪有多少人参加夏令营？
（2）三个年级一共有多少人？
学生独立思考后小组交流，汇报结果。

教学反思：《买洗衣机》一节通过小刚家买洗衣机的情境，提出了两个数学问题，第一个问题在学习过三位数的连加、连减、加减混合之后是比较容易解决了，而对于第二道题目，是属于全新的内容，但不少同学还是想出了自己的解决方法，这也启示老师要多让孩子开口说出自己对题目的见解，说不定，就会有比课本还好的解法出现！。