四年级传统文化第8课 教案
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9、布置作业：搜集资料
备注
教
学
反
思
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
2、学生结合文意体会大雁塔及应县木塔作为中外古迹的价值体现。
3、全班交流。
4、学生认真读课文并尝试探究古代建筑与历史文化的内在关系。
5、学生小组交流。
6、教师小结。
7、齐读岑参的《与高适、薛据登慈恩寺浮图》（节选）并体会诗中所体现的意思。
8、拓展活动：第21页
课题
第8课塔
教
学
目
标
1、理解塔的建筑布局所体现的文化内涵。
2、探究古代建筑与历史文化的内在关系。
教
学
重
难
点
重点：大雁塔及应县木塔作为中外古迹的价值体现。
难点：古城建筑和古民居布局所体现的文化内涵。
教学
准备
多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过程Βιβλιοθήκη 1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
备注
教
学
反
思
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
2、学生结合文意体会大雁塔及应县木塔作为中外古迹的价值体现。
3、全班交流。
4、学生认真读课文并尝试探究古代建筑与历史文化的内在关系。
5、学生小组交流。
6、教师小结。
7、齐读岑参的《与高适、薛据登慈恩寺浮图》（节选）并体会诗中所体现的意思。
8、拓展活动：第21页
课题
第8课塔
教
学
目
标
1、理解塔的建筑布局所体现的文化内涵。
2、探究古代建筑与历史文化的内在关系。
教
学
重
难
点
重点：大雁塔及应县木塔作为中外古迹的价值体现。
难点：古城建筑和古民居布局所体现的文化内涵。
教学
准备
多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过程Βιβλιοθήκη 1、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。