2024年大班语言活动教案会走路的鸟窝

2024年大班语言活动教案会走路的鸟窝
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《自然与生活》第二节《会走路的鸟窝》。

详细内容主要包括通过故事、讨论、实践等形式，引导幼儿观察和了解鸟类的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解鸟类的特征，知道鸟窝是鸟类的家，提高幼儿对自然界的认识。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。

3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，发现鸟窝的特点。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握鸟类的特征，了解鸟窝的重要性。

难点：引导幼儿用完整的句子表达故事情节，培养观察力。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、故事卡片、鸟类模型、鸟窝道具。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入：通过挂图展示一只会走路的鸟窝，引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲述故事《会走路的鸟窝》，引导幼儿关注鸟类的生活习性，让幼儿了解鸟窝的重要性。

3. 讨论：组织幼儿讨论故事情节，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。

4. 实践：发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的鸟类和鸟窝。

六、板书设计
1. 板书《会走路的鸟窝》
2. 内容：
鸟类特征：有羽毛、有翅膀、会下蛋、有鸟窝。

鸟窝作用：保护小鸟，避免受到敌害侵袭。

七、作业设计
1. 作业题目：画一画你喜欢的鸟类和鸟窝。

2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师给予适当评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践等形式，让幼儿了解了鸟类的生活习性和鸟窝的重要性，培养了幼儿的语言表达能力和观察能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察鸟类和鸟窝，引导幼儿用手机记录下观察到的鸟类和鸟窝，回来后与同伴分享。

重点和难点解析：
1. 教学过程中的实践环节，即让幼儿画出自己喜欢的鸟类和鸟窝。

2. 板书设计中的内容简洁明了，突出重点。

3. 作业设计中的绘画题目及评价指导。

4. 课后反思及拓展延伸中的户外观察活动及分享环节。

一、教学过程中的实践环节
2. 在绘画过程中，教师应巡回指导，观察每个幼儿的绘画进度和技巧，及时给予鼓励和指导，如：“你的鸟窝真有创意，小鸟一定会喜欢！”或“你可以尝试画一画小鸟的羽毛，让它们更加生动。

”
3. 针对不同绘画能力的幼儿，教师可以设置不同难度的绘画任务，让每个幼儿都能在活动中获得成就感。

二、板书设计
1. 鸟类特征：教师可以用简单的词语概括鸟类的主要特征，如“羽毛、翅膀、下蛋、鸟窝”等，并用图像辅助说明，让幼儿更容易理解和记忆。

2. 鸟窝作用：教师可以通过生动的语言和图片，向幼儿展示鸟窝在保护小鸟免受敌害侵袭中的重要作用。

三、作业设计
1. 作业题目：教师可以鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的鸟类和鸟窝，以培养幼儿的创造力和审美能力。

2. 评价指导：教师应关注幼儿的绘画作品，从画面构图、色彩搭配、创意表现等方面给予评价和指导，如：“你的作品色彩很丰富，小鸟和鸟窝都很生动！”或“你可以尝试用不同的线条和形状来表现鸟窝，让它更具特色。

”
四、课后反思及拓展延伸
1. 户外观察活动：教师应提前规划好观察地点，确保安全，并在活动中引导幼儿观察鸟类和鸟窝的特点，如外形、颜色、大小等。

2. 分享环节：观察活动结束后，教师可以让幼儿用自己的话描述观察到的鸟类和鸟窝，培养幼儿的语言表达能力。

同时，鼓励幼儿将观察到的内容用手机记录下来，以便在分享环节中展示。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要用生动、形象的语言，配合适当的表情和动作，以吸引幼儿的注意力。

2. 在提问和解答环节，教师要用亲切、鼓励的语调，让幼儿感受到教师的关心和支持。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过情景导入引起幼儿兴趣。

2. 讲解环节：约10分钟，讲述故事并引导幼儿关注鸟类特征和鸟窝作用。

3. 实践环节：约15分钟，让幼儿绘画鸟类和鸟窝，教师巡回指导。

5. 作业布置及评价：约5分钟，布置绘画作业并给予评价指导。

三、课堂提问
1. 教师要提前准备具有启发性的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 提问时要注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。

3. 针对不同幼儿的回答，教师要给予及时、具体的反馈，鼓励幼儿积极参与。

四、情景导入
1. 利用挂图展示会走路的鸟窝，引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。

2. 以生动的故事情节引入，让幼儿在情境中自然关注到鸟类特征和鸟窝作用。

教案反思：
一、教学目标方面
1. 是否达到了培养幼儿观察、表达和创造能力的目标。

2. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习进度，给予个别辅导。

二、教学内容方面
1. 是否把握住了重点和难点，让幼儿掌握了鸟类特征和鸟窝作用。

2. 教学内容是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

三、教学方法和手段方面
1. 是否运用了多种教学方法和手段，如故事、讨论、实践等，提高教学效果。

2. 教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考、探索。

四、课堂管理和评价方面
1. 是否合理安排时间，保证教学过程的顺利进行。

2. 课堂提问和评价是否具有针对性和鼓励性，让幼儿感受到教师的关心和支持。