杜威的师生观尊重学生五点

杜威的师生观
一、杜威提出学校的一切教育活动应该服从儿童的兴趣和经验，即以儿童为中心，其目的是为了促进儿童的成长。

二、杜威认为教师对儿童既不应该压抑，也不应该放任，而是要加以引导，把儿童的兴趣和需要转变成他们自己发展的手段和使能力进一步发展工具。

三、杜威强调师生的平等关系，教师和学生作为平等的学习者应该相互合作、共同参与，只有在这种亲密关系中，学生才能得到的帮助与进步。

四、杜威强调教师应培养儿童的思维能力，即“五步教学法”。

首先，教师需创设与实际经验相联系的情境，以引起儿童探究的兴趣；其次，教师应给儿童足够的经验资料，使他们能够进一步观察问题所在；再次，使儿童提出解决问题的假设；第四，对儿童提出的假设进一步推理；最后，进行试验验证。

五、杜威认为学校应该以民主的方式实施教育管理。

因为教师作为学生学习过程中的引导者，是建立互相尊重与合作的对话关系而不是传统教育理念下的监督者。