人教版高中语文必修1 9《记梁任公先生的一次演讲》优选课件
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高效上好每节课 快乐上好每天学
5.通过学习本文，谈谈你在写作方面得到了 哪些启示面衬托所记人物的性格
特点。
高效上好每节课 快乐上好每天学
记 梁 任 公 先 生 的 一 次 演 讲
梁先生的肖 像、神态、 腔调、动作 （细节）
正 面 描 写
高效上好每节课 快乐上好每天学
5.先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之
舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有
时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已…… 先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
【提示】对梁任公全身心投入演讲时的动作和 表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现， 让人不觉中为之感染。
高效上好每节课 快乐上好每天学
写作背景
1922年3月，梁启超应清华文学社的邀请，在清
华学校作了《中国韵文里头所表现的情感》的专题演
讲。本文即是梁实秋对这次演讲的记述。课文题为记 一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演 讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的 崇敬之情。
高效上好每节课 快乐上好每天学
第三单元 9记梁任公先生的一次演讲
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 2 3 4
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
高效上好每节课 快乐上好每天学
5
6
情境导入
同学们相信大家对梁启超并不陌生，但
是大多了解的梁启超是政界上一位叱咤风云
的人物，你可知道，他在文学界也是一位难
得的才子。今天让我们一起品读梁实秋先生
侧 面 描 写
作者的感受 评论
演 讲 时 感 情 强 烈
高效上好每节课 快乐上好每天学
思考： 本文是叙事散文，既有充分的叙事，
又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣
赏、赞美之情是怎样抒发的？
高效上好每节课 快乐上好每天学
①直接表达: A. 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的 景仰。 B. 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生 在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少 倍。
及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。
高效上好每节课 快乐上好每天学
整体感知
作者简介
梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论 家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学 院院长。 成就：散文集《雅舍小品》；翻译《莎士比亚 全集》；编撰《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默、朴实隽永
高效上好每节课 快乐上好每天学
合作探究
1．梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？ 【提示】相当成功，听众深受感染，留下深
刻的印象。
高效上好每节课 快乐上好每天学
依据：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云 的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的 印象。” “他敲头的时候，我们屏息以待，他记起 来的时候，我们也跟着他欢喜。” “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多 也泪下沾巾了。” “不少人从此对于中国文学发生了强烈的 爱好。”
理清思路
第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景， 为写演讲作铺垫。 第二部分（2-8）：描写这次演讲的主要情 况。 第三部分（最后一段）：点明梁任公作为学 者的主要特点，结束全文。
高效上好每节课 快乐上好每天学
研读课文
句段分析
1.走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿 着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光 芒四射。
【提示】对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材
肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固 有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美 之情。
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2.他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句 是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻 点一下头：“可是也有一点喽！” 【提示】写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情
的散文《记梁任公先生的一次演讲》，穿越
时空隧道，去感受他独特的人格魅力。
高效上好每节课 快乐上好每天学
学习目标
1.学习通过叙事来表现人物性情，并在记叙中加
入自己的评论和感受的写法。
2.学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 3.学习加旁批的阅读方法。 4.学习梁任公先生的治学风格，丰富自己的情感 世界，培养高尚的审美情趣。
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整体感知
梁启超简介
梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号 任公，又号饮冰室主人。 创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。 第一个使用“神话”一词的中国学者。 第一个提出建立中国图书馆学。 倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教
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2.梁启超讲演有何特点？找出这些描写的语
句，作些旁注。
开场白—— 声音 —— 内容 —— 表情 —— 语言 —— 动作 —— 独特（谦逊又自负） 沉着有力、洪亮而又激亢 丰富而有趣 成为表演，酣畅淋漓 生动有趣、旁征博引 手舞足蹈
高效上好每节课 快乐上好每天学
3.本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事 来写人。那么作者心目中的梁启超是什么形 象呢？ 【提示】梁任公是 位有学问，有文采， 有热心肠的学者。
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4.课文除了描写梁启超的肖像、风度，背诵 时的神情、举止外，为什么还记下了作者自 己的感受、评论。找出这些内容，感受其作 用。 作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起
画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生
的演讲魅力之大。
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我的感受、评论： ①第4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是 很难得听到的……其效果可能反要差一些。” ②第6段：“我在听先生这篇讲演后约20余 年……顿时忆起先生的这首诗。” ③第7段：“他敲头的时候……我们也跟着他 欢喜。” ④第8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾 了！” ⑤第9段：“听过这演讲的人……不知要强烈 多少倍！”
特点和既谦逊又非常自信的性情。 3.他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。
【提示】对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。
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4.他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲
打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大
套地背诵下去了。
【提示】写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲 头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博 闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场 的氛围。
5.通过学习本文，谈谈你在写作方面得到了 哪些启示面衬托所记人物的性格
特点。
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记 梁 任 公 先 生 的 一 次 演 讲
梁先生的肖 像、神态、 腔调、动作 （细节）
正 面 描 写
高效上好每节课 快乐上好每天学
5.先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之
舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有
时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已…… 先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
【提示】对梁任公全身心投入演讲时的动作和 表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现， 让人不觉中为之感染。
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写作背景
1922年3月，梁启超应清华文学社的邀请，在清
华学校作了《中国韵文里头所表现的情感》的专题演
讲。本文即是梁实秋对这次演讲的记述。课文题为记 一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演 讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的 崇敬之情。
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第三单元 9记梁任公先生的一次演讲
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1 2 3 4
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
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情境导入
同学们相信大家对梁启超并不陌生，但
是大多了解的梁启超是政界上一位叱咤风云
的人物，你可知道，他在文学界也是一位难
得的才子。今天让我们一起品读梁实秋先生
侧 面 描 写
作者的感受 评论
演 讲 时 感 情 强 烈
高效上好每节课 快乐上好每天学
思考： 本文是叙事散文，既有充分的叙事，
又有充沛的抒情，作者对梁的敬仰、欣
赏、赞美之情是怎样抒发的？
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①直接表达: A. 那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的 景仰。 B. 先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生 在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少 倍。
及文化艺术等，总约千万余字，合编为《饮冰室文集》。
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整体感知
作者简介
梁实秋（1902-1987），中国散文家，文学评论 家，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学 院院长。 成就：散文集《雅舍小品》；翻译《莎士比亚 全集》；编撰《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默、朴实隽永
高效上好每节课 快乐上好每天学
合作探究
1．梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？ 【提示】相当成功，听众深受感染，留下深
刻的印象。
高效上好每节课 快乐上好每天学
依据：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云 的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的 印象。” “他敲头的时候，我们屏息以待，他记起 来的时候，我们也跟着他欢喜。” “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多 也泪下沾巾了。” “不少人从此对于中国文学发生了强烈的 爱好。”
理清思路
第一部分（第1段）：简述演讲的一些背景， 为写演讲作铺垫。 第二部分（2-8）：描写这次演讲的主要情 况。 第三部分（最后一段）：点明梁任公作为学 者的主要特点，结束全文。
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句段分析
1.走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿 着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光 芒四射。
【提示】对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材
肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固 有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美 之情。
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2.他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句 是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻 点一下头：“可是也有一点喽！” 【提示】写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情
的散文《记梁任公先生的一次演讲》，穿越
时空隧道，去感受他独特的人格魅力。
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学习目标
1.学习通过叙事来表现人物性情，并在记叙中加
入自己的评论和感受的写法。
2.学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 3.学习加旁批的阅读方法。 4.学习梁任公先生的治学风格，丰富自己的情感 世界，培养高尚的审美情趣。
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整体感知
梁启超简介
梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号 任公，又号饮冰室主人。 创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。 第一个使用“神话”一词的中国学者。 第一个提出建立中国图书馆学。 倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教
高效上好每节课 快乐上好每天学
2.梁启超讲演有何特点？找出这些描写的语
句，作些旁注。
开场白—— 声音 —— 内容 —— 表情 —— 语言 —— 动作 —— 独特（谦逊又自负） 沉着有力、洪亮而又激亢 丰富而有趣 成为表演，酣畅淋漓 生动有趣、旁征博引 手舞足蹈
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3.本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事 来写人。那么作者心目中的梁启超是什么形 象呢？ 【提示】梁任公是 位有学问，有文采， 有热心肠的学者。
高效上好每节课 快乐上好每天学
4.课文除了描写梁启超的肖像、风度，背诵 时的神情、举止外，为什么还记下了作者自 己的感受、评论。找出这些内容，感受其作 用。 作用：在叙事中插入作者的感受、评论，起
画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生
的演讲魅力之大。
高效上好每节课 快乐上好每天学
我的感受、评论： ①第4段：“这样谦逊同时有这样自负的话是 很难得听到的……其效果可能反要差一些。” ②第6段：“我在听先生这篇讲演后约20余 年……顿时忆起先生的这首诗。” ③第7段：“他敲头的时候……我们也跟着他 欢喜。” ④第8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾 了！” ⑤第9段：“听过这演讲的人……不知要强烈 多少倍！”
特点和既谦逊又非常自信的性情。 3.他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。
【提示】对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。
高效上好每节课 快乐上好每天学
4.他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲
打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大
套地背诵下去了。
【提示】写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲 头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博 闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场 的氛围。