2021年第一学期教学工作总结15篇

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2021年第一学期教学工作总结15篇
第一学期教学工作总结1
本学期,根据需要,学校安排我上高一(4)、(5)班数学。

高一数学对我来说还是新手上路,但是在同事们的帮助下,我顺利完成了本学期的教学任务。

我对一期来的教学工作总结如下:
一、教学方面
1、认真做到全面的备课
⑴备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

⑵备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

⑶备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,组织教材、如何安排每节课的活动。

2、不断提高自身的教学教研能力,努力提高教学质量。

我深知自身修养远远达不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看书,学习。

学习教育心理学理论,学科专业知识,上查找教学资源,利用可利用的时间让自己进步。

在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。

每堂课都在课前做好充分的准备。

虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足。

3、加强学生良好学习习惯的培养
培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的,也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。

独立思考是学好知识的前提。

学习数学要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它,独立思考是理解和掌握知识的必要条件。

在高一阶段首先要求学生独立完成作业,独立钻研教材,课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会,使他们逐步学会思考。

4、在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。

抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力。

在学完一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果。

二、存在困惑
1、书本习题都比较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了学生的学习负担,而且学生完成情况很不好。

课时又不足,教学时间紧,没时间讲评这些练习题。

2、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,更少巩固练习的时间。

勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造成差生越来越多。

3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学还是没办法完成。

学生的课业负担太重,有的学生则是学习意识淡薄。

三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究;
2、注意对教辅材料题目的精选;
3、要加强对数学后进生的思想教育。

总之,作为一名高中的新教师,对新教材还不太熟悉,对重难点的突破,对考点的把握,对学生的方法指导,对高中教学的经验都是一个很大漏洞,我将把握好每一天,继续努力,争取更好的成绩。

第一学期教学工作总结2
在过去的一年里,在学校领导的指导、关心培养下,在同事的支持帮助、密切配合下,我不断加强思想政治学习,对工作精益求精,较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务,为今后的工作和学习打下了良好的基础,现将工作学习情况的反思总结
一、工作态度和工作积极性。

在上个学期中,我围绕学校工作的总体目标,按照教导处、教科研室的具体布置和要求,以积极的态度开展各项工作。

当校利益和自身利益相矛盾时,自觉以学校利益为重。

协助学校共同发展。

二、构建高效课堂的措施
对于构建高效课堂,上学期我从优化教学环节、发展学生能力、培养学生良好的学习习惯三个方面做出了一定的努力。

主要是注重学生自身知识的构建,加强对学生学习方法的指导。

强化基础。

强化应用意识,。

不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。

在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。

三、教研工作的完成情况的
加强业务理论学习、利用络资源储备知识,增加自已的知识内存量。

开设教学博客,注重教学反思,用先进的理论教学,用
现代信息技术武装自已。

以写教学日志的形式及时总结教学经验,提升教学水平。

认真准备校内公开课,尽量参加上级部门组织的教学研讨活动。

认真学习有关教育改革和发展、中学教学改革(包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等)的一系列文件、__等,认清形势,转变观念,自觉投身于教学改革之中。

在业务水平、教课水平上有了一定的提高。

其中撰写的五篇教育教学论文获奖。

四、教学常规工作
认真搞好备课,特别是.体备课。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

教学时针对不同情况的,在授课时.取了不同的方法。

效果就比较.想。

提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。

在教学中,我根据学生实际,准确地确定教学的目标,适度地提高了教学起点和难度。

要坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的'能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此
上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

上课内容丰富,现实。

教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。

这样,授课就事半功倍。

当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。

我以后必须努力克服,研究方法,.取有利方法解决当中困难。

五、总结过去,瞻望未来,我在领导和同事们的帮助和支持下取得了一定的成绩,但我深知自己还存在一些缺点和不足,比如:工作标准不高,只求过得去,不求过得硬,缺乏敢作敢为、敢为人先的意识,在今后的工作中,我要努力做到戒骄戒躁,坚定政治信念,加强理论学习,积累经验教训,不断调.自己的思维方式和工作方法,在实践中磨练自己,力争把工作做的更好。

第一学期教学工作总结3
本学期,按照学校的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课,做到五备。

备大纲备教材备教法备学法备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、为了提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习。

在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们好的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学
习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

第一学期教学工作总结4
本学期我任教六年级(2)班数学课,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,并积极参加各种培训和学习,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构体系。

教学中,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

一、成绩及学情分析
六(2)有学生46人,在本学期的四次全校性考试中,平均分都能保持在92分以上,每次考试成绩都能稳定在A段的学生有30人左右,只有1人次成绩始终停留在及格线边缘,其他学生都在原有基础上有所提高。

二、取得经验
1、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。

认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

了解学生原有的知识基础,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课后作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

我们班有部分学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。

针对这种问题,我首先抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,同时还加强对学生学习上的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,问问他的
生活情况等,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,积极参加校内外各种培训和学习,博采众长,提高教学水平和理论认识。

4、挤时间阅读,不断扩宽知识面,了解时事,与时俱进,为教学内容注入新鲜血液。

三、存在问题
1、对于新课标的学习不够深入,学习兴趣培养得不够好。

教学中既要让学生掌握知识,又要激发学生学习热情,培养学生学习兴趣,但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够好
在平时的数学课堂教学中,我试图让学生小组合作学习,但收效甚微,可能是我组织的不得体,使得自己处于被动局面,使小组学习没有真正起到应有的价值。

3、学生课堂提问者太少
教学中要调动学生的学习积极性,要问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下。

我在教学中,会提问题的同学很少,虽
然我多次鼓励:回答错或说错都没关系,只要你敢发表自己的见解就是好样的。

但是总有学生表现不够主动,致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。

四、改进措施
1、在今后的教学中,要培养学生课前预习的习惯。

2、要充分激发学生的学习兴趣。

3、要鼓励学生动脑筋去思考,提高解决问题的能力。

4、要让学生尽快适应师生互动,小组合作,自主学习的教学方法。

5、学会自己提问题,自己下结论的能力。

第一学期教学工作总结5
一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并
使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上。

对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

5、"进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

第一学期教学工作总结6
本学期围绕区“一个目标、三大举措”以及区教育局“强基础、建高原、攀高峰”的战略部署,以“和润校园,爱育人生”学校五年发展规划为目标,以“智慧泉”课程建设为抓手,以市教委教研室“基于课程标准的教学与评价”飞行督导为契机,加
强学校课程、教学、评价改革力度,补齐短板,擦亮品牌,促进课堂教学转型,努力提升学校办学质量。

现总结如下:“教学工作”具体做法
1、开发课程资源,完善课程体系
认真贯彻执行市教委课程计划,结合学校“和润生命,爱佑童心”的办学理念,继续践行“让美回归到生命流淌的地方”的课程理念,不断挖掘、整合“智慧泉课程”六大板块的课程资源。

本学期我校开发并践行《小桔灯——低年级悦读》、《小桔灯
-Pleasure Reading英语绘本课程》、《小高斯——数学思维训练》、《小飞侠——文韬武略》、《小达人——小鼓响咚咚》等课程,在实践的基础上,对教材内容作适当的补充和删减,逐步完善九二小课程实施方案,旨在培养“有礼、有爱、有智、有美”的“四有”和爱少年。

2、完善制度建设,促进教学规范
以上学期区“课程与教学”一周调研、本学期“基于课程标准的教学与评价”飞行督导为契机,继续做精、做优“课程与教学”备课组(八大文件夹)、教导处(三大文件夹)文件资料。

备课组八大文件资料包括“备课组基本情况”、“学科备课组各类规章制度”、“备课组工作计划与小结、备课组活动记录”、“研究课教案”、“单元练习卷、期中试卷以及质量分析”、“年
级作业设计及对作业设计和实施的经验和问题或相关课题研究
的经验”、“教研活动案例体例”、“学科特色工作简述”。

备课组三大文件资料包括“基本情况”、“课程管理”、“课程评价”。

学校对教导处、教研组、备课组的管理提出具体的要求和制度文本,保证教研活动的有序、高效开展,促进教研组、备课组活动的品质提升。

3、精细常规教学,提升课堂品质
常规教学是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。

学校提出“双五式”教学管理机制,将流程管理“五环节”(备课、上课、作业、辅导、评价)与质量管理“五监控”(教师自控、备课组自控、教导处调控、校长室监控、家庭协控)加以双线并进式管理,保障每个环节的落实都有明确的要求。

通过“双五式”教学管理机制,提升教师的教学素养,提升课堂教学的品质,保证学校教育教学质量的稳步提高。

本学期安排了4次备课、作业常规考核(每月一次);开展了3次区镇骨干教师、备课组合作教研课堂教学展示活动(12节);组织了第九届青年教师教学评比活动(34人参赛);举行了20__届新教师见习期教学考核评比活动;参加了市中小学中青年美术学科教学评比、东北片“强师兴教”第十八届课堂教学评比活动(4人参赛);承办了3节云间学堂区级公开课(刘
瑾、迟显超、吴魏魏);参加了区优秀教研组的评审(获得三等奖)。

通过平台的搭建,使教师的技能和水平得到了发展和提高。

4、施行多元评价,创新评价管理
遵照市、区要求,不断加大、深入小学阶段基于课程标准的教学与评价的研究,开展全面质量观指导下的教学与评价活动,切实减轻学生课业负担,促进学生全面发展、健康成长。

(1)评价方式多元化
课堂--即时评价。

课堂中我们要求老师注重对学生评价的缤纷呈现,或一句称赞、一声叮嘱,或一个微笑、一次抚摸。

课堂中我们要求教师走向学生中间,在热烈的讨论中、在温暖的问候中,把评价植入学生的心底。

作业--等第评价。

作业评价反应在书面上,ABC的等第、大大的☆,还有亲切的批语、简单的符号,都是对每一次作业的评价。

即使是错了又订正的,仍旧是笑脸和大钩。

我们严禁老师布置了作业但不批不讲评。

监测--分项评价。

我们对学生的学业监测严格把关,每一门学科依据教学进度需要做一次小练习,必须提前一周向教导处申请,提供样张有中心组长审阅,然后才可以进行实施。

批阅过程由备课组内统一要求与标准,各位老师自行掌握节奏,评价采用分项分类方式,根据学科不同特点,决定每一个分项的比值与相应等第。

(2)评价内容科学化
练习难度按照学科标准严格执行,老师不随意拔高题目的难度,重基础的掌握,综合应用的类型控制在中上学生跳一跳就能解决的程度。

评价学生不以检测结果来衡量,而是以学生实际的学习水平来判断其应得的等第,不在学生间作分类对比,不排先后次序,不分你优他劣。

不忽略学习习惯的评价。

我们老师特别关注学生平时习惯的培养与评价,学校在规范使用《学生成长记录册》的基础上,根据实际情况设计制作了“小海乐七色争章手册”,把学生在校养成教育、队风纪教育的内容融入到校__的争章要求中,基于年级的特点和差异,共分为五个乐章,争章要求和难度也呈螺旋上升的梯度。

每一本争章手册中记录着学生的争章足迹和争章心语,充分发挥小海乐校__评价的激励功能。

5、营造多元活动,提升学生素养
学生素养的提升需要学校提供学习环境和文化氛围的持续保障,本学期学校搭建多角度、多层次、多形式的活动平台,活动有科技节、艺术节、体育节、读书节以及学科类竞赛。

体育节重学生的运动技能,重学生的体质健康;科技节重学生的创新意识,重学生的动手能力;学科节重学生的学习兴趣,重学生的思维训练;读书节重学生的语言积累,重学生的阅读导航。

这些活动的举办,开阔了学生的视野,提升了学生的素养。

第一学期教学工作总结7。

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