读古诗十九首之《迢迢牵牛星》学作文

读古诗⼗九⾸之《迢迢牵⽜星》学作⽂
迢迢牵⽜星，皎皎河汉⼥。

纤纤擢素⼿，札札弄机杼。

终⽇不成章，泣涕零如⾬。

河汉清且浅，相去复⼏许！
盈盈⼀⽔间，脉脉不得语。

所谓“古诗”，是晋南北朝时对古代诗歌的统称。

五代·梁·萧统编《⽂选》，把已经失去作者姓名的⼗九⾸五⾔古诗编在⼀起，题作《古诗⼗九⾸》。

《古诗⼗九⾸》是乐府古诗⽂⼈化的显著标志，具有极⾼的艺术成就。

《迢迢牵⽜星》，写⼀对天上夫妇——牵⽜和织⼥。

作者的视点在地上，以第三者的⾓度观察他们夫妇的离别之苦。

本次讲解古诗——《古诗⼗九⾸·迢迢牵⽜星》。

这⾸诗从⼩学⽣写作⽂的⾓度来看，也⾮常的有趣。

这⾸诗⼀共⼗句，其中六句都⽤了叠⾳词，即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”。

这些叠⾳词使这⾸诗质朴、清丽，情趣盎然。

特别是后两句，⼀个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。

下⾯，我们就从写作⽂的⾓度，来谈⼀谈，怎样⽤好叠⾳词写好作⽂？
以前我写过⼀篇⽂章叫《巧⽤叠⾳词，习作添风采》，以别⼈的名义发表在《百家作⽂指导》上，现在在百度学术上还能查到。

下⾯我给⼤家讲解⼀下。

同学们，你们知道什么是叠⾳词吗?有的同学可能说不知道，其实我们从刚上⼀年级开始，就学习了不少叠⾳词了，例如“⼤⼤⼩⼩”“多多少少”“前前后后”“快快乐乐”“⾼⾼兴兴”“甜滋滋”“绿油油”“轻轻地”“缓缓地”……，这些有紧挨着的两个字的字⾳相同的词语，就叫叠⾳词。

叠⾳词，是重复同⼀个⾳节所构造的词，是⼀种应⽤极⼴的词类。

叠⾳词是我们汉语宝库中的珍珠，如果我们在写作⽂中运⽤好这些叠⾳词，就好像给作⽂的⾐冠上镶嵌了⼀粒粒耀眼的珍珠，让我们的作⽂⽴刻增⾊不少。

下⾯我们先欣赏⼀下两位⼤家是怎样运⽤叠⾳词的。

⼀位是宋朝时候的⼥词⼈李清照，她写了⼀⾸《声声慢》的词，可能很多同学都熟悉：
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……梧桐更兼细⾬，到黄昏，点点滴滴。

”
词的⼀开头，作者就⽤了7对叠⾳词，读起来琅琅上⼝，⾳韵和谐，⼤⼤增强了本词的感染⼒，也是之成为宋词中的名篇。

另⼀位是朱⾃清先⽣，他写过⼀篇《荷塘⽉⾊》的⽂章，⽂中运⽤了⼤量的叠⾳词。

我们摘录⼏个短句：
“曲曲折折的荷塘上⾯，弥望的是⽥⽥的叶⼦。

”“像亭亭的舞⼥的裙”“层层的叶⼦中间”“正如⼀粒粒的明珠，⼜如碧天⾥的星星”“送来缕缕清⾹”……这些叠⾳词的运⽤，让⼈读起来有⼀种⾳乐的美感，好像进⼊⼀种淡雅柔和的荷塘美景。

我们在写作⽂的时候该怎样运⽤好叠⾳词，为我们的作⽂锦上添花呢?下⾯⽼师就为你⼀⼀讲解作⽂哪些地⽅可以使⽤叠⾳词。

⼀、拟题时巧⽤叠⾳词
写⼈时可拟：《亲亲的妈妈》《坏坏的弟弟》《恶狠狠的爸爸》《糊糊涂涂的姥姥》《⼤⼤咧咧的同桌》等。

写事可拟《快快乐乐的语⽂课》《迷迷糊糊学英语》《忙忙碌碌的星期天》等。

⼆、作⽂中间巧⽤叠⾳词
作⽂中间⽤叠⾳词可以⽤在不同的地⽅，⽐如作⽂开头、结尾、过渡句、点睛句等。

写⼈物外貌开头的，例如《这就是我》是这样开头的：⾼⾼的个⼦，微微卷曲的头发，浓浓的眉⽑，挺挺的⿐梁，圆圆的脸盘。

这就是我。

写事情的作⽂结尾，例如《今天我值⽇》是这样的：通过今天⼤扫除这个简简单单的事，我却明明⽩⽩领悟到了⼀个道理。

扫地这样脏兮兮的活，不应该只让爸爸妈妈去⼲，我以后要多多分担⼀些家务。

三、在语⾔描写、环境描写、动作描写、⼼理活动描写中使⽤叠⾳词。

环境描写：风，柔柔的吹；枝头，悠悠地闪；明媚的春阳轻轻地洒在⾝上，暖暖的沁⼊⼼⾥。

语⾔描写：“扑啦啦”⼀声响，原来是⼀对⼩⽩鸽飞到我⾯前。

我深情地对他们说：“⼩⽩鸽，⼩⽩鸽，请你展开翅膀⾼⾼地飞吧，快快飞到⽼家去，把这喜讯告诉奶奶去。

”
动作描写：只见⼩表弟不慌不忙，轻轻弯弯腰，伸出右⼿的⼩棍棍，虚晃⼀下，那螃蟹似乎认为时机已到，两个⼤夹⼦⼀合，紧紧地钳住了⼩棍棍。

它还没明⽩过来时，便当了俘虏，被装在⽔桶⾥了。

⼼理描写：我想：今天吃⼤⽶饭，妈妈做的菜⼀定会有⾹喷喷的⾁的，我越想越觉得⼼⾥美滋滋的。

下⾯我们再讲⼀下怎样使⽤叠⾳词。

第⼀，要注重平时的积累。

可以按下⾯提供的例⼦多注意阅读的材料，把好的词语做摘抄。

AAB类：⾯⾯观呱呱叫飘飘然⽑⽑⾬团团转等。

AABB类：平平安安 明明⽩⽩ 清清⽩⽩ 随随便便 简简单单 平平淡淡　⼤⼤⽅⽅等。

AABC类： 苦苦哀求　喋喋不休 格格不⼊ 恋恋不舍 闷闷不乐 念念不忘 滔滔不绝 等。

ABB类：乐呵呵乱哄哄亮晶晶　光溜溜 光秃秃 喜滋滋 喜盈盈　等。

ABCC类： ⼤腹便便 ⽂质彬彬 ⽣⽓勃勃 ⽩发苍苍 死⽓沉沉 怒⽓冲冲 ⾐冠楚楚 来去匆匆 信誓旦旦等。

第⼆，修改作⽂时，把形容词、拟声词等改为叠⾳词。

例如：“他长满了⼀头乌⿊的头发”改为“他长满了⼀头⿊亮亮的头发”。

“风正刮个不停”改为“风正呼呼的刮个不停”等。

总之，运⽤叠⾳词，读起来，琅琅上⼝，节奏舒缓鲜明；听起来，⾳律和谐，声声悦⽿，能给
让⼈获得别样的形象感受，还能够传神地描写出⼈和物的⾳、形、情、态，使⽂章产⽣栩栩如⽣的表达效果。