第25课《活板》预习案 统编版语文七年级下册

第六单元 25.活板
主备人：审核人：
一、学习目标（基础知识）
1.借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句。

2.了解活板“活”的特点，体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法。

3.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。

二、学习任务
任务一：速读速记文学常识（5分钟）
1.作者简介
沈括（1031—1095），字存中，北宋钱塘（今浙江杭州）人。

代表作有《梦溪笔谈》，共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。

其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋时期科学技术所取得的辉煌成就，详细记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。

《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。

2.人物简介
毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人，其发明比欧洲发明活字印刷术早四百多年。

3.背景链接
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。

他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。

任务二：读准字音，速读课文，完成问题（33分钟）
一、朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。

（看导学视频1 ）
板印书籍，唐人/尚未/盛为之。

自/冯瀛王/始印五经，已后典籍/皆为板本。

庆历中，有/布衣毕昇，又为/活板。

其法：用胶泥/刻字，薄如/钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。

先/设一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。

欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布字印，满铁范/为一板，持/就火/炀之；药稍镕，则/以一平板按其面，则/字平如砥。

若/止印三二本，未为简易；若/印数十百千本，则/极为神速。

常作/二铁板，一板/印刷，一板/已自/布字，此印者/才毕，则/第二板已具，更互用之，瞬息可
就。

每一字/皆有数印，如“之”“也”等字，每字/有二十余印，以备/一板内有重复者。

不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。

有奇字/素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木/为之者，木理/有疏密，沾水/则高下不平，兼/与药相粘，不可取；不若燔土，用讫/再火/令药镕，以手拂之，其印自落，殊/不沾污。

昇死，其印/为余群从/所得，至今宝藏。

二、结合书下注释，翻译课文（看导学视频2和教师讲解视频）
1.根据注释及工具书，逐句翻译课文。

2.画出书下注释的重点字词。

3.关注文中的句式。

4.标记出有疑问或不懂的词、句。

5.将《考点速记》中的翻译抄在课本上。

三、解释以下加点字（写在先修作业本上 15分钟）
（一）通假字
1.活板． ____________通____________
2.已．后典籍皆为板本 ____________通____________
3.若止．印三二本 ____________通____________
（二）一词多义
1．为
（1）唐人尚未盛为．之 ____________
（2）皆为．板本 ____________
（3）又为．活板 ____________
（4）每字为．一印 ____________
（5）满铁范为．一板 ____________
（6）未为．简易 ____________
（7）极为．神速 ____________
（8）每韵为．一帖 ____________
（9）不以木为．之者____________
（10）为．予群从所得 ____________
2．以
（1）以．松脂、蜡和纸灰之类冒之____________
（2）以．一铁范置铁板上 ____________
（3）以．一平板按其面 ____________
（4）以．备一板内有重复者 ____________
（5）以．纸帖之/以．草火烧/不以．木为之者/以．手拂之 ____________
3．之
（1）唐人尚未盛为之． ____________
（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之． ____________
（3）持就火炀之． ____________
（4）更互用之． ____________
（5）则以纸帖之．____________
（6）旋刻之．____________
（7）不以木为之．者 ____________
（8）以手拂之．____________
4．帖
（1）则以纸帖．之 ____________
（2）每韵为一帖．____________
5．就
（1）持就．火炀之____________
（2）瞬息可就． ____________
6.火
（1）以草火．烧 ____________
（2）再火．令药熔 ____________
（三）词类活用
1．板印
．．书籍 ____________
2．火．烧令坚 ____________
3．用讫再火．令药熔 ____________
4．则以纸帖．之 ____________
三、学习反思（2分钟）
疑惑点疑惑内容
参考答案
三、解释以下加点的字：
（一）通假字
1.活板．“板”通“版”。

2.已．后典籍皆为板本“已”，通“以”。

3.若止．印三二本“止”，通“只”。

（二）一词多义
1．为
（1）唐人尚未盛为．之动词，做
（2）皆为．板本动词，是
（3）又为．活板动词，发明
（4）每字为．一印动词，刻
（5）满铁范为．一板动词，成为
（6）未为．简易动词，算是
（7）极为．神速动词，算是
（8）每韵为．一帖动词，做
（9）不以木为．之者动词，刻制
（10）为．予群从所得介词，被，被动用法
2．以
（1）以．松脂、蜡和纸灰之类冒之介词，用，拿
（2）以．一铁范置铁板上介词，把
（3）以．一平板按其面介词，用，拿
（4）以．备一板内有重复者连词，表目的，可译为“用来”（5）以．纸帖之/以．草火烧/不以．木为之者/以．手拂之介词，用
3．之
（1）唐人尚未盛为之．代词，指“板印书籍”
（2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之．代词“这”；代词，指“铁板”（3）持就火炀之．代词，指“铁板”
（4）更互用之．代词，指“两块铁板”
（5）则以纸帖之．代词，指不用的字模
（6）旋刻之．代词，指“奇字”
（7）不以木为之．者代词，指活字模
（8）以手拂之．代词，指字模
4．帖
（1）则以纸帖．之动词，用标签标出
（2）每韵为一帖．名词，标签
5．就
（1）持就．火炀之动词，靠近
（2）瞬息可就．动词，完成
6.火
（1）以草火．烧名词作状语，用火
（2）再火．令药熔名词作动词，用火烤
（三）词类活用
1．板印
．．书籍名词作状语，“用雕版”2．火．烧令坚名词作状语，“用火”
3．用讫再火．令药熔名词用作动词，“用火烤”4．则以纸帖．之名词用作动词，“用标签标出”。