人教部编版一年级语文上册教案：8.雨点儿 (3)

人教部编版一年级语文上册教案：8.雨点儿 (3)课时：2课时
教材分析：
《雨点儿》是人教部编版一年级语文上册的第八课，这是一篇描写雨点儿的小散文。

文章以生动的语言描绘了雨点儿的特点和雨后给大自然带来的变化，让学生在欣赏雨点儿的同时，也能感受到大自然的神奇和美好。

本课的教学重点是让学生通过朗读和观察，理解课文内容，感受雨点儿的美妙，提高学生的观察能力和语言表达能力。

教学目标：
1. 知识与技能：通过学习课文，学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能用简洁的语言描述雨点儿的特点和雨后的变化。

2. 过程与方法：通过观察和讨论，学生能够理解课文内容，提高观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，欣赏大自然的美好情感。

教学重点：
1. 正确地朗读课文，理解课文内容。

2. 描述雨点儿的特点和雨后的变化。

教学难点：
1. 正确地朗读课文，理解课文内容。

2. 描述雨点儿的特点和雨后的变化。

教学过程：
第一课时：
一、导入新课
1. 教师出示雨伞，引导学生说出与雨有关的词语，如：雨滴、雨点儿、雨丝等。

2. 学生分享他们在雨天喜欢做的事情。

二、学习课文
1. 教师有感情地朗读课文，学生闭上眼睛想象雨点儿的情景。

2. 学生自读课文，边读边思考：雨点儿有什么特点？雨后大自然有什么变化？
3. 学生交流自己的观察和感受，教师点评并总结。

三、课堂小结
1. 学生复述课文内容，教师点评并给予鼓励。

2. 学生谈收获，教师总结。

第二课时：
一、复习导入
1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？学生回答。

2. 教师引导学生回顾课文，描述雨点儿的特点和雨后的变化。

二、深入学习课文
1. 教师出示雨点儿图片，引导学生观察并描述雨点儿的特点。

2. 学生分小组讨论：雨后大自然有哪些变化？这些变化给我们的生活带来了什么？
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

三、课堂小结
1. 学生谈收获，教师总结。

2. 布置作业：让学生回家后，观察雨后的自然现象，并用简洁的语言记录下来，下次课分享。

教学反思：
本节课通过观察、讨论和分享，让学生充分感受到了雨点儿的美妙和雨后大自然的神奇变化。

在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，充分发表自己的观点，培养学生的观察能力和语言表达能力。

同时，教师还要关注学生的情感态度价值观的培养，让学生更加热爱大自然，珍惜我们的生活环境。

重点关注的细节：教学过程
在《雨点儿》的教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、讨论和分享，深入理解课文内容，感受雨点儿的美妙和雨后大自然的神奇变化。

以下是对这一重点细节的详细补充和说明：
一、导入新课
在导入环节，教师可以运用实物（雨伞）和问题引导，激发学生对雨天的兴趣，使他们迅速进入学习状态。

此外，教师还可以让学生分享他们在雨天喜欢做的事情，以此拉近学生与课文之间的距离，为深入学习课文奠定基础。

二、学习课文
1. 教师有感情地朗读课文，让学生闭上眼睛想象雨点儿的情景。

这一环节有助于培养学生的想象力，使他们更加投入地感受课文内容。

2. 学生自读课文，边读边思考：雨点儿有什么特点？雨后大自然有什么变化？这一环节旨在培养学生的自主阅读能力和思考能力，让他们在阅读过程中主动寻找答案。

3. 学生交流自己的观察和感受，教师点评并总结。

在这一环节，教师要充分发挥引导作用，关注学生的个体差异，鼓励他们大胆发表自己的观点。

同时，教师要对学生的回答进行点评，及时纠正错误，总结重点内容，确保学生对课文的理解正确、深入。

三、课堂小结
1. 学生复述课文内容，教师点评并给予鼓励。

复述课文有助于巩固所学知识，提高学生的口头表达能力。

教师要对学生的表现给予肯定和鼓励，增强他们的学习信心。

2. 学生谈收获，教师总结。

这一环节旨在帮助学生梳理所学知识，反思自己的学习过程，培养他们的自主学习能力。

教师要对学生的回答进行总结，强调重点内容，确保学生对课文的理解到位。

四、深入学习课文
1. 教师出示雨点儿图片，引导学生观察并描述雨点儿的特点。

这一环节有助于培养学生的观察能力和表达能力，使他们更加深入地理解课文内容。

2. 学生分小组讨论：雨后大自然有哪些变化？这些变化给我们的生活带来了什么？小组讨论有助于培养学生的合作能力和思维能力，让他们在交流中碰撞出火花，深入挖掘课文内涵。

3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

在这一环节，教师要关注学生的汇报内容，及时纠正错误，总结重点，确保学生对课文的理解正确、深入。

五、课堂小结
1. 学生谈收获，教师总结。

这一环节旨在帮助学生梳理所学知识，反思自己的学习过程，培养他们的自主学习能力。

教师要对学生的回答进行总结，强调重点内容，确保学生对课文的理解到位。

2. 布置作业：让学生回家后，观察雨后的自然现象，并用简洁的语言记录下来，下次课分享。

这一环节有助于培养学生的观察力和表达能力，使他们将所学知识运用到实际生活中。

在教学过程中，教师要注意以下几点：
1. 关注学生的个体差异，因材施教。

在提问、讨论等环节，教师要关注学生的表现，根据他们的能力和特点给予适当的指导，使他们在课堂上充分展示自己。

2. 创设情境，激发学生的兴趣。

在教学过程中，教师可以通过实物、图片、音频等多种手段，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生的情感态度价值观的培养。

在教学过程中，教师要引导学生热爱大自然，珍惜我们的生活环境，培养他们积极向上的情感态度价值观。

4. 加强课堂管理，确保教学秩序。

在教学过程中，教师要加强对课堂的管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。

总之，在《雨点儿》的教学过程中，教师要以学生为主体，关注他们的学习需求，运用多种教学手段，深入挖掘课文内涵，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，使他们在愉快的氛围中学习，感受到大自然的美好。

在《雨点儿》的教学过程中，教师还需注意以下几点：
5. 强化朗读训练，培养学生的语感。

朗读是语文教学的重要手段，通过朗读，学生能够更好地感受语言的美，理解课文内容。

教师应指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并在课堂上给予展示的机会，让其他学生倾听、学习，共同提高。

6. 鼓励学生进行创意表达，提高写作能力。

在学习课文的基础上，教师可以引导学生进行创意表达，如仿写、续写、改编等，让学生在实践中运用所学知识，提高写作能力。

同时，教师要对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议，帮助他们不断进步。

7. 注重学生的参与度，提高课堂互动。

在教学过程中，教师要关注学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂讨论、回答问题，提高课堂互动。

对于害羞、内向的学生，教师要给予更多的关心和鼓励，帮助他们树立自信，勇敢地表达自己。

8. 融入跨学科知识，丰富学生的视野。

在教学过程中，教师可以适时地融入跨学科知识，如自然科学、艺术等，让学生在学习语文的同时，了解更多的知识，丰富他们的视野。

例如，在学习《雨点儿》这篇课文时，教师可以简单介绍雨的形成过程、雨水的利用等，激发学生的好奇心和求知欲。

9. 关注学生的心理健康，培养良好的学习习惯。

在教学过程中，教师要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在学习、生活中遇到的问题。

同时，教师还要培养学生的良好学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂等，为他们今后的学习奠定基础。

10. 定期进行教学反思，提高教学质量。

在教学过程中，教师要定期进行教学反思，总结自己在教学中的优点和不足，不断调整教学策略，提高教学质量。

同时，教师还要关注学生的学习反馈，了解他们的需求和困难，及时调整教学内容和方法，确保教学效果。

综上所述，在《雨点儿》的教学过程中，教师要以学生为中心，关注他们的学习需求，运用多种教学手段，创设生动的教学情境，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，使他们在愉快的氛围中学习，感受到大自然的美好。

同时，教师还要关注学生的心理健康，培养良好的学习习惯，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。