最新长春版语文小学四年级下册3.2梅雨潭优质课教案 (1)

3—2 梅雨潭
教学目标：
1.学会本课10个一类字，9个二类字。

2.梅雨亭、瀑、潭的位置和观察方法。

3.抓事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。

教学重点：梅雨亭、瀑、潭的特点
教学时数：三课时
基础知识：
近义词：
呈现——出现——显现潮湿——润湿仿佛——好像偶尔——偶然分外——格外天宇——天空
区别字：
薄-簿微-威飘-漂据-踞棱-愣副-幅壤-镶瀑-暴
三、反义词：平滑—粗糙温暖—寒冷整齐—凌乱
正音字：
晶莹（yíng）仰（yǎng）翅膀（chì）草丛(cóng) 薄（bó）
飘散（sàn）润湿（rùn）油（yóu）撞击（zhuàng）
教学设计（A案）
第一课时
教学内容：
1.初读课文，了解课文的主要内容。

2.学认本课生字新词。

一、导入新课。

我们今天来学习一篇新的课文：梅雨潭
二、教学新课。

1.自由读课文，画出不认识的字或词语。

2.指读课文，说一说课文主要写了什么？
3..默读课文，用笔画出本课要学的生字及生词。

4.学认一类生字。

潭字义：深的水池。

潭水、龙潭虎穴、古潭
低字义：在一般水平或平均程度之下。

低头，低沉、低挡
呈字义：显出，露出。

呈现、呈送、呈报
踞字义：盘踞。

龙盘虎踞、盘踞
翼字义：翅膀。

翼侧、翼翼、翼翅
薄字义：轻微，少。

薄酒、薄利、薄面
幅字义：量词条幅、幅员、幅度、一幅画
棱字义：棱和角。

棱角、棱柱、棱台
5.认读二类生字：
潭、镶、呈、踞、薄、绺、棱、撞、倏
三、巩固练习
1.认读生字卡片。

2.看拼音写词语。

四、布置作业：
写生字，每个字写一行，组一个词
第二课时
教学内容：
熟读课文，进一步理解课文的内容。

教学过程：
把图、课文、课后习题组成一体，以问题引发，促动学生看图读文转发的自学方式进行教学。

1.请学生默读全文，看图。

2.请学生读第一段、看图、质疑：
（1）梅雨潭是一个什么潭，怎样形成的？
（2）作者走到什么地方，就听到了瀑布声，看见了瀑布形？
（3）作者观察瀑布的这一天是什么样的天气，阳光好不好？那么，为什么“水”会“白而
发亮”？（启示：观察图的背景）
3.请学生说第二段，看图、质疑：
（1）梅雨亭是什么样子，是作者在亭内观察到的吗？想想、说说观察点和观察对象的关系。

（2）作者选择了什么地方观赏梅雨瀑、梅雨潭，为什么？
（3）“人如在井底了”是作者在什么地方的感受，为什么？
（4）说说梅雨亭、梅雨瀑、梅雨潭的位置。

4.请学生读第三段，看图、质疑
（1）瀑布为什么“也似乎分外的响了”？它从哪里冲下，为什么会“飞花碎玉般乱溅开了”？梅雨潭是怎样得名的？说说作者是按怎样的顺序观察梅雨瀑的？
（2）作者为什么说“象杨花格外确切些”，这指的是什么时候？
5.默读课文，边读边想边概括，然后，说每一段主要讲了什么？这一课重点写的是什么？
第三课时
教学内容：
1.复习巩固所学的课文内容。

2.处理书后练习题。

教学过程：
一、复习导入。

1.熟读课文，指生练习背诵自己喜欢的段落。

2.巩固文中生字、词语以及易混字的读音。

二、处理书后练习题。

1.品味加点词的用法
2.比一比，说一说
仿佛：像，类似。

像：好像。

般：种，样。

似的：表示跟某种事物或情况相似。

教学设计（B案）
一、导入介绍鉴赏要领，明确鉴赏内容。

1．放投影，听朗读，创设鉴赏氛围
2．赏析构思总体设计：千字短文，内容充实，立意深刻，没有缜密的布局是不行的，赏析的关键是抓重点，引导得法。

二、分段感悟，体会思想。

赏析重点是第二段和首尾，以简明的问题引导。

小结：全文紧紧围绕"惊诧于绿"，既摇曳多姿，又缝合紧密，结构极其精巧。

1．第二段动词运用精当，从中选定三个词代表性地赏析。

（此为点）
2．第三段描写充分，字字珠玑，学生根据自己的感受自由发言，教师进行适当点拨。

（此为面）
3.小结：教师明确本文语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点，特别强调比喻修辞格的运用对学生的启示，同时说明第三段写景抒情层层深入的特点。

三．全文总结强化本节重点，并提出今后要多鉴赏文学作品的要求。

四．布置作业
为促进学生深入赏析，要求学生结合本节课要点，针对本文的构思或语言写一篇篇幅不限的赏析文章。