《数学比较厚薄》幼儿园优质课件.

《数学比较厚薄》幼儿园优质课件.
一、教学内容
本节课选自幼儿园数学教材第三章《比一比》，详细内容主要围绕“比较厚薄”展开。

通过实践活动，引导幼儿观察、比较不同物品的厚薄，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握比较厚薄的方法，能准确区分不同物品的厚薄。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较厚薄的方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：卡片、图片、实物（书本、饼干、铅笔等）。

2. 学具：每组一份卡片、图片、实物。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示卡片、图片和实物，引导幼儿观察并讨论：“这些物品有什么不同？”
2. 例题讲解（10分钟）
a. 教师展示比较厚薄的例题，引导幼儿观察并思考。

b. 教师讲解比较厚薄的方法，让幼儿跟随操作。

c. 教师提问：“如何判断一个物品比另一个物品厚（薄）？”
3. 随堂练习（10分钟）
a. 教师出示练习题，引导幼儿独立完成。

b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

c. 邀请部分幼儿分享自己的解题过程。

4. 小组讨论（5分钟）
a. 教师将幼儿分成小组，每组讨论如何比较厚薄。

b. 教师评价幼儿的表现，给予鼓励和肯定。

六、板书设计
1. 《数学比较厚薄》
2. 内容：
a. 比较厚薄的方法
b. 例题解析
c. 随堂练习题目
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，比较
它们的厚薄，并记录下来。

2. 答案示例：
物品1：书本
物品2：饼干
比较结果：书本比饼干厚。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解幼儿对比较厚薄方法的掌握程度。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他比较方法，如长短、高矮等，培养幼儿的观察力和思维能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 例题讲解的步骤和方式
4. 小组讨论的组织和引导
5. 作业设计和答案示例
6. 课后反思及拓展延伸的实施
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点是教学设计的核心，关乎幼儿对知识点的掌握。

在比较厚薄的教学中，难点在于让幼儿理解并掌握比较厚薄的方法，而重点则在于培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

补充说明：
1. 对于教学难点，教师应通过直观的教具演示、生动的语言描述和具体的操作指导，帮助幼儿建立起比较厚薄的概念。

2. 对于教学重点，教师应设计丰富的教学活动，如观察、讨论、实践等，让幼儿在动手操作中学会观察、分析、解决问题。

二、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

通过生活化的情景，让幼儿感受到数学的实用性。

补充说明：
1. 教师应选择与幼儿生活密切相关的物品作为教具，使幼儿更容
易理解和接受。

2. 教师应引导幼儿积极参与观察、讨论，培养他们的观察力和思
考能力。

三、例题讲解的步骤和方式
例题讲解是帮助幼儿掌握知识点的关键环节。

教师应采用循序渐进、由浅入深的方式，让幼儿逐步掌握比较厚薄的方法。

补充说明：
1. 教师应先通过简单的例题，让幼儿了解比较厚薄的基本方法。

2. 再通过逐步增加难度的例题，引导幼儿运用已掌握的方法解决
问题。

3. 例题讲解过程中，教师应注重启发式教学，引导幼儿主动思考，培养他们解决问题的能力。

四、小组讨论的组织和引导
小组讨论有助于培养幼儿的团队协作能力和口头表达能力。

补充说明：
1. 教师应合理分组，确保每个幼儿都能参与到讨论中。

2. 讨论话题应具有针对性和开放性，让幼儿有足够的空间发挥。

3. 教师应适时给予指导，引导幼儿围绕主题展开讨论，避免偏题。

五、作业设计和答案示例
作业设计是巩固课堂所学知识的重要环节。

教师应设计富有创意、贴近生活的作业，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。

补充说明：
1. 作业题目应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业时保持兴趣。

2. 答案示例应简洁明了，便于幼儿理解。

3. 教师在批改作业时，应关注幼儿的解题思路和方法，及时发现
问题并给予指导。

六、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸有助于教师了解教学效果，提高教学质量。

补充说明：
1. 教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果。

2. 拓展延伸部分，教师可以引导幼儿探索其他比较方法，培养他
们的观察力和思维能力。

3. 教师还可以通过家园联系，了解幼儿在家庭中的表现，与家长
共同关注幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解重点和难点时，放慢语速，加强语气，确保幼儿听懂。

二、时间分配
1. 合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 在实践情景引入和例题讲解环节，适当延长讲解时间，确保幼
儿充分理解。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导幼儿思考。

2. 提问时，注意面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。

3. 对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿更容易理解和接受。

2. 通过故事、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、教学目标的设定
1. 教学目标应具体、明确，符合幼儿的认知水平。

2. 在实际教学过程中，关注幼儿对教学目标的达成情况，及时调
整教学策略。

二、教学内容的选择与组织
1. 教学内容应贴近幼儿生活，易于他们理解。

2. 教学内容组织应循序渐进，由浅入深，确保幼儿能够逐步掌握。

三、教学方法与手段
1. 注重启发式教学，引导幼儿主动参与，提高他们的思考能力。

2. 运用多样化的教学手段，如实物、图片、游戏等，增强教学的
趣味性。

四、课堂管理
1. 营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 注意观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学节奏，确保课堂
秩序。

五、教学评价
1. 评价方式应多样化，关注幼儿的知识掌握、能力发展和情感态度。

2. 教学评价应及时、具体，为幼儿提供有益的建议和指导。