奇怪的大石头教学设计

奇怪的大石头教学设计
一、教学目标
•了解大石头的形成过程和类型分类；
•掌握大石头的特征与谓语关系，能够正确运用大石头相关词汇描述景物；
•培养观察能力及自主学习能力。

二、教学过程
1. 导入
通过问学生一个问题引入本节课题目：最先看到大石头的时候，你想到了什么？
2. 感性认识
1.讲解大石头形成过程，和根据不同的成因分类大石头类型；
2.给学生展示一些大石头的图片，并引导学生通过观察大石头的形状、颜色等来感性认识大石头。

3. 理性认识
1.通过引入询问学生最后一次见到的大石头，带领学生一同深入分析大石头的谓语及形容词；
2.让学生从下图中圈出大石头周边所有的名词，然后引导学生和同桌合作用谓语、形容词完成描述：
pic
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–描述大石头的形状和表面特征；
–以大石头为背景，描写一段故事或情景。

4. 练习与运用
1.将学生分为小组，每组随机选出一张大石头图片，并用学习过的谓语与形容词完成对图片的描写；
2.每个小组把描写的作品展示出来，并进行点评。

5. 总结
总结本节课所学内容，并通过两张大石头的图片，让学生自由选择使用何种谓语和形容词完成描写作品。

三、作业
1.背诵大石头的谓语和形容词，并在周末逛街时用所学知识描述从家到学校路途中看到的任意一个石头；
2.拍摄一张大石头的图片，用所学知识对其进行描述，交给老师或放在班级分享平台供其他同学评论。