作文中的细节描写ppt[1]资料

如何写好细节——
可我能感觉妈妈并没有 出去，反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼，妈妈果 然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。
方法一：
步步追问，细处驻足
可我能感觉妈妈并没有出去， 反而好像到了我的床前。我微微 睁开眼，妈妈果然站在我的床边， 眼睛愣愣地看着我。
①妈妈为什么没有出去？②妈妈看着我 的眼神里流露出了什么？③此时的我想 了些什么？
E、我推着车子来到他跟前，说：“师傅， 麻烦你帮我换个轮胎。”不一会儿，他修 好了，我发现钱没带够，也不好意思开口， 愣在那边，老伯笑了笑说：“没关系，快 去上学吧，别迟到，下次来给吧。”
F:他一边利索地修着，一边问我： “你这是要去哪里啊？”“我急着上 学！”“那应该挺赶时间的，这样吧， 我帮你先修吧。”“太谢谢你了，师 傅。”“不客气，大家都会有困难的 时候的。”
以上多个角度的描写很好的写出了这个
修车师傅艰苦朴素，乐于助人，技术娴 熟的特点。
写作练习


修车记
二.善用修辞：比喻、拟人、夸张等
利用比喻这一修辞手法，描写“瘦弱”与“肥胖”
1：他胖得跟个猪一样， 他比猪还要胖。 2：他胖得像是遮天蔽 日的怪物。 3：我在路上看见一个 长得像大象一样的人， 手跟熊掌一样，腿跟 擎天的柱子一样。 4：她胖得像美国人一 样。 5：胖得像杨玉环。
中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如 “美极了”“很高兴” “真精彩”。读后只有 一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面 却全然不知。 就好像是“猪八戒吃人生果——食不知味。”
问题何在？
关键是没有把看到的具体描述出来！ 要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电 视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的 细微处展示出来，活灵活现，自然就成为 作文的亮点。这节课就是指导大家初步掌 握细节描写的方法。
C：正值中午，烈日当头，天热得连蜻蜓都只敢 贴着树荫处飞,好象怕阳光伤了他们的翅膀。 路 两旁的大树犹如失去了水分，叶子都蔫掉了， 一丝风都没有，连平时叫个不停的知了这会也 安静了。 D:繁华街区的一处拐角处，有一间破旧的门面， 门口竖着一块小黑板，歪歪扭扭地写着“修车” 两个字，随身的工具箱上五个红色的大字在夕 阳的光辉中熠熠生辉——“为人民服务”。店内 光线昏暗，每样东西上都有厚厚的油渍，还有 一股刺鼻的重金属味。
赚钱，而不是那种唯利是图的小人。
添加“动作”描写 A他左手拿扳手，右手拿老虎钳，蹲下身子，过 了一小会，他站起身来，擦擦汗说：“小伙子， 车子修好了。” B:他将车轻轻放倒，从工具箱拿出新的车胎，没 有上面多余的动作，一下子就把新车胎换上了。 C:他拧下螺丝，把挡板卸下，对里面的设施进行 了一番手术后，车子就修好了。整个过程非常娴 熟。 D:我见那师傅随即把自行车翻过来，像庖丁解牛 一般，这一榔头，那一扳手，三下五除二就修好 了。 E:他一手握着轮胎，另一只手拿着扳手，把螺丝 一拧，把螺丝一卸，往水里一按，在那捣鼓了一 会，轮胎就补好了。
方法四：
类比联想，添其内涵
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好 像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈 果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 从她的眼神里，我看到了冰心诗中 荷叶对红莲的不舍庇护，看到了胡适文 中母亲对儿子的严慈相济，看到了鲁迅 笔下长妈妈对小主人的倾心付出。
有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其中一个 问另一个：“你说这景致怎样？”另一个回答到： “美”。那人继续问：“到底怎么个美法 啊？”“非常非常的美。” 这只是一个例子，但是这样的表述在学生的作文
升级版：我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修 一下车吗？”“哦，小兄弟赶时间上学啊，好好 好！”他一边热情的回答我一边对其他人说： “他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊！” 他把爆了的轮子拆下，仔细检查了一遍，说： “你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两个 乒乓球大小的洞，真危险。以后记住，天气热了， 自行车轮胎里的气可以少打一点。”他修好了， 我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边， 老伯笑了笑说：“没关系，快去上学吧，别迟到， 下次来给吧。” 表现出修车人内心善良，乐于助人，本本分分地
晰分明。
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色 的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，
像根细细的蒜苔。
3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在 竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条
长丝瓜。
4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至 才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病， 像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞 而修辞，选择适当的喻体很重要。
描写吃饭：（方法二：细化动作、延长过程） 淑女型——她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，
慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅 速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地 用餐巾纸擦拭唇角的余油。
粗鲁型——他见菜端齐后，急忙提起筷，端起
大碗，对着菜就是用力一夹，合着饭呼呼就往 嘴里送。又掺和两勺汤水，撑的两腮都要鼓破 了似的，还有一米粒儿挂在嘴角上，来不及擦掉， 两眼扫视着桌上，筷子就又伸向了菜碗。
1：她的身材就像
是葫芦娃里的蛇精 一样。 2：他瘦得像一只 猴。 3：他瘦得跟魔鬼 一样。 4：他瘦得像骷髅。 5:瘦得像吸毒仔 。 6:瘦得像木乃伊。
1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很
像一个邮筒。
2.他果然长得肥，皮球似的滚到汪玲身边，木 桶似的立在她面前，声音却有如一条线，又细 又低。 3. 这是一个中间粗、两头尖的枣核样的女人， 穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。 4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显得 小。她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一层清
请你吸取上文的教训，学会抓典型细 节来描写人物，分别描写一位明星或 一位高中同学，让我们猜猜他（她） 是谁。
细节描写
作文系列指导
什么是 细节描写？
细节描写是对事 件发展的细小场景和 人物独特的外貌、个 性的语言、细微的神 态及心理、细小的动 作以及典型环境等所 作的细腻、具体的描 写。

成功的细节描写作用巨 大，能使读者如闻其声，如 见其形，如临其境，感同身 受，震人心魄，令人过目不 忘回味无穷，增强文章的形 象性、生动性、真实性。
方法三：
运用修辞，画其神韵
眼神
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈 果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的 啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚 弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光 对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
什么是细节描写？ 细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体 的典型情节,加以生动细致的描绘。它具体 渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节描写的作用： 1、塑造人物形象，刻画人物性格； 2、深化主题；
怎样进行细节描写？
一.选取细节描写的角度 二.善用修辞，加强艺术效果 三.抓典型细节，绘个性特色 四.发挥想象，充分调动感官 五.分解动作，锤炼“动”词。
选取细节描写的角度
1.外貌细节描写 2.服饰细节描写 3.语言细节描写 4.行动细节描写 5.心理细节描写 6.场面细节描写
他修着车子。
发挥你的想象力，恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等描写，使这句话的内容丰 富起来。
一.选取细节描写的角度
添加场景描写
A:微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地， 小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。 B:寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的 手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地 刺着行人的肌肤。大雪纷纷扬扬，路上结 了一层厚厚的冰。此时已经临近黄昏，行 人都把自己包裹得严严实实,只露出两只 眼睛。
让细节描写成为作文的亮点
他是谁? 他是一个明星，大家都认识 他。他的脸很有特点，嘴也长得 与众不同，他的头发造型很时尚。
他到底是谁？
大家能成功猜到此人得益于什么？
他是著名的节目主持人，样子长得 挺滑稽：高高的个子，两条腿瘦得像两 根火柴棒；一张马脸，额头宽宽的，仿 佛能停得下一辆小轿车；眼睛有点小， 一笑起来就变成一条细缝；他的嘴巴特 别大，吞下一个驼鸟蛋准没问题。哦！ 对了，他留着狮子一般的卷发，还精心 染了几缕黄色，还以为帅呆了，他最擅 长使用“兰花指” …… 细节描写
表现出修车人工作场所条件简陋，家境贫
寒，靠修车维持生计。尽管天气条件恶劣， 但依然坚守岗位。

添加“肖像”描写
A:他戴了一副厚得像历史书的老花镜，穿 了一件泛黄的背心，背后有一大片的水印， 脖子里围着一条正在滴水的毛巾。 B:他穿着一身中山装，不知何时买的，已 经洗得发白，上面布满了油渍。他的背佝 偻着，像一只小小的虾米缩在墙角里。 C:他穿着一身简陋的衣服，戴着一副厚厚 的手套，只见那手套上有两个大洞。
D:他皮肤黝黑，额头布满了皱纹，像 千年老树那样粗糙，手掌中已经有了 厚厚的老茧。他一年四季都穿着那件 破着两个洞和粘满了油渍的衣服。 E:他穿着一件被补丁盖满了的衣服， 一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个 洞，露出了半个脚趾。由于忙着修车， 连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微 龟裂。
升级版：他个子不高，皮肤黝黑，戴了一副厚 得像历史书的老花镜，背也伛偻了不少，像一 只小小的虾米缩在墙角里。 脸上刻满了岁月深 深的烙印，豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。衣 服被汗水湿透了，上面还打了几个蓝色的补丁。 一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出 了半个脚趾。那双被车油弄得黑乎乎的双手长 满了厚厚的老茧。由于忙着修车，连喝水的时 间都没有，所以嘴唇微微龟裂。 表现出修车人常年风吹日晒，不辞辛劳地养家

老爷爷那饱经风霜 的脸膛布满了皱纹， 像哈蜜瓜皮；像核桃 皮；像老榆树皮；像 放了一冬的蔫苹果； 像大蔫枣；像葡萄干； 像深刻在脸上的蜘蛛 网；像老树里的年轮 线；像干裂的土地； 像干涸的河床；像地 图上的海拔线；像鱼 鳞纹；像水的有细小的情节你都要写， 我们不可能做到面面俱到，有的细 节即使写了，由于写得过于笼统， 也是无效描写，还不如不写。 你需要抓取那些最具有代表性， 典型性，能反映人物性格特征，揭 示主题思想的细节，加以描绘。
方法二：
细化动作、延长过程
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我 的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边， 眼睛愣愣地看着我。 我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈 妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去 的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的 眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一 如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑， 我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的 脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道，那是在找她 自己的影子；又似乎在欣赏着什么，我知道，那是 在欣赏凝聚她一生心血的艺术品……
他将车子翻过来，轻轻地放在地上，把车轮一 转，用手指一扣，外轮胎被轻而易举地卸下来， 把内胎按在水盆里，仔细得查找漏气的部位， 接着他用一样不知名的工具对扎破的地方进行 打磨，再抹上胶水，打上补丁。把原来漏气的 地方按在水里测试确保不再漏气后，再把轮胎 安装好，充满气。然后又很有耐心地将车身刮 “伤”的地方用一张砂纸磨平，直到很难发现 刮痕为止。最后从身后拿出几个喷筒，将刮去 色的地方喷上颜色。
糊口，生存的艰辛已经使他容颜憔悴衰老。
添加“语言”描写 A:“师傅，我车子坏了，帮我修一下” 修车师傅说：“晓得哉，晓得哉。”
B:“师傅，多少钱？”“一块五。”“一块 行不行？”“那也行。” C:“师傅，多少钱？”“钱么无所谓的，有 的话就给点，没的话就算了。”
D师傅麻烦你修下车”，他微笑着说： “好的，没问题。你进来坐会，外面风 大。”