大班端午节说课稿及反思

大班端午节说课稿及反思
一、课程设计
1.1 整体设计思路
本次大班端午节的主题是“五彩缤纷的龙舟节”。

本次课程的设计是通过多种形式的活动，在一个轻松愉悦的氛围中，让幼儿体验并了解端午节文化，同时增强幼儿的团队协作能力和动手能力。

1.2 课堂教学目标
1.2.1知识与技能目标
1）了解端午节的起源和传说。

2）通过实际操作制作自己的龙舟和头饰。

3）学习和唱歌曲和谷歌。

1.2.2 情感与态度目标
1）增强幼儿对中国传统文化的认同感和兴趣。

2）培养幼儿的团队协作精神。

3）帮助幼儿探索多样化的文化世界，尊重不同文化和民族的差异。

1.2.3 思维目标
1）培养幼儿的观察和想象能力。

2）通过制作、表演和游戏等活动，激发幼儿的创意思维，提升幼儿的动手能力和创意表达能力。

1.3 教学方法
1.3.1五官齐开法：通过听、说、看、玩、写等多种方式，让幼儿全面了解端午节文化内容。

1.3.2情景教学法：通过模拟真实场景和情景，让幼儿有
亲身体验，增加教学的真实性和可感性。

1.3.3游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛
围中实现知识点的领悟。

二、上课教学实施
2.1 教学内容及过程
本次课程主要分为以下几个环节：
2.1.1 活动1：《端午节的启示》
1）播放视频《中国传统节日端午节》；
2）通过问答的方式了解端午节的由来和意义；
3）幼儿个人分享端午节的经历和想法。

2.1.2 活动2：《制作属于自己的龙舟》
1）观看教师示范，学习如何制作龙舟；
2）教师领导指导幼儿制作自己的龙舟；
3）学生展示自己的作品，领略不同的创意。

2.1.3 活动3：《装扮自己的头饰》
1）教师讲解端午节的头饰意义和制作方法；
2）幼儿们自己动手制作头饰；
3）鼓励幼儿进行创意头饰的设计和制作。

2.1.4 活动4：《学习和唱歌曲和谷歌》
1）播放歌曲和谷歌音乐，和幼儿一起唱歌曲和跳舞；
2）对于不同国家的文体活动，孩子们进行了解和学习；
3）幼儿们通过音乐和舞蹈表达端午节的喜庆氛围。

2.2 教学效果
在教学实施的过程中，观察到学生们表现出的热情和积极性，学生能够充分的参与到课程中来，也能够准确的理解龙舟节文化，并更好的理解中国传统节日的含义。

幼儿们在制作自己的龙舟和头饰时，表现出了良好的团队协作精神，大家互相帮助，分享创意，并且能够充分表达自己的创意，展示个性化的龙舟和头饰作品。

此外，在学习和唱歌曲和谷歌的环节中，孩子们表现出了很好的团队协作精神，在音乐和舞蹈中展示自己的特长和才能，也实现了知识点的领悟。

三、教学反思
3.1 教师方面的反思
1）在课程设计中，由于考虑到幼儿的空间认知和动手能力，制作龙舟的环节应该进行适当的调整，让它更加贴近幼儿的实际能力。

2）在授课过程中，需要更好的发掘幼儿的创意和表达能力，在更多的环节中设置开放性和提供场地，让幼儿有机会表达自己的创意和特长。

3）在对幼儿进行活动教学时，也需要更好地结合情境、思维和行为，让幼儿在活动中真实体验、快乐学习、做中学习。

3.2 整体教学方面的反思
1）本次教学的设计充分体现了教育的“全面发展”，但需要更加注意到幼儿的兴趣和需求，灵活的调整教学内容和形式。

2）在教学过程中，多样化的情境和教学方式，有助于促进幼儿“全脑开发”，提高他们的听、说、读、写等多方面的能力。

3）在活动教学中，也能够有助于提升幼儿的快乐学习体验和动手能力，并且在帮助幼儿了解传统文化的同时，增强幼儿的多元文化素养和尊重差异的能力。

总之，对教学反思是一次很好的教学经验。

在今后的教学过程中，将更加注重幼儿个性化的需求和灵活的设计，充分激发幼儿的兴趣和动力，帮助幼儿全面发展。