2023年山东省教师招聘考试《教育学》重点题型汇编(含答案)

2023年山东省教师招聘考试《教育学》重点
题型汇编（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.下列教具中不属于模像直观的是（）。

A.标本
B.图片
C.图表
D.模型
2.学校教育中最基本的活动是（）
A.兴趣小组
B.社会实践
C.课外活动
D.教学
3.人口的数量决定着教育事业的（）。

A.质量
B.可能规模
C.规模
D.速度
4.外铄论的代表人物是（）
A.格赛尔
B.孟子
C.弗洛伊德
D.华生
5.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）
A.集体中心
B.教师中心
C.学生中心
D.教学中心
6.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）
A.个别教学制
B.班级授课制
C.道尔顿制
D.走班制
7.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（）。

A.说服法
B.陶冶法
C.实际锻炼法
D.榜样示范法
8.美国行为主义心理学家华生主张（）。

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.教育万能论
9.由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。

A.纲要信号图式教学法
B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法
10.在德育过程中起主导作用的是（）
A.受教育者
B.教育者
C.德育内容
D.德育方法
11.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性
12.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。

A.奖惩要公平、公正，合情合理
B.奖惩不能由教师个人拍板决定
C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分
D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道
13.1835年出版的《教育讲授纲要》的作者是（）
A.赫尔巴特
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
14.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

这
是一种（）。

A.内发论观点
B.外铄论观点
C.需要论观点
D.实质论观点
15.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。

A.教育理论
B.教育手段
C.教育思想
D.思想品质
16.狭义的教育主要是指（）。

A.家庭教育
B.职业教育
C.学校教育
D.社会教育
17.教学过程中最基本的部分是（）
A.布置课外作业
B.讲授新教材
C.检查复习
D.巩固新教材
18.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。

A.《钦定学堂章程》
B.《强迫教育章程》
C.《劝学所章程》
D.《小学校令》
19.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式
B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等
C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程
D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
20.古希腊百科全书式的哲学家是（）。

A.亚里士多德
B.柏拉图
C.苏格拉底
D.昆体良
21.严格意义的学制系统大致形成于（）
A.17世纪末
B.18世纪中叶
C.19世纪下半期
D.20世纪初
22.西欧中世纪最受重视的教育是（）。

A.教区学校
B.僧院学校
C.骑士学校
D.宫廷学校
23.1939 年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为（）。

A.凯洛夫
B.杜威
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
24.教师职业是加快个体（）的职业。

A.现代化
B.社会化
C.自然化
D.自由化
25.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是（）
A.因材施教原则
B.导向性原则
C.疏导原则
D.教育的一致性原则
二、多选题(5题)
26.中学德育中的榜样法包括（）
A.伟人的典范
B.教育者的示范
C.学生中的好榜样
D.明星大腕
27.下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定？（）
A.《教师资格条例》
B.《教育法》
C.《宪法》
D.《教师法》
E.《中小学教师继续教育规定》
28.形成教育的实体条件有（）。

A.教育主体确定
B.教育对象相对稳定
C.有系列的文化传播活动
D.有
相对稳定的活动场所
29.教师良好的教育能力体现在( )。

A.较强的语言表达能力
B.知识广博
C.富有感情、有感染力
D.富有个性
E.改善实践
30.下列选项中属于班级规章制度的是（）。

A.学生守则
B.中小学生体育锻炼标准
C.班级值日生制度
D.班级公约
三、填空题(3题)
31.19世纪初，英国学校中出现了（），这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

32.在我国，课程具体表现为课程计划、{ }和教科书，其中，教学大纲一般由{ }和{ }两部分构成。

33.在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（）。

四、简答题(4题)
34.成熟
35.简述素质教育的特点。

36.设计教学法
37.简述基础型课程的基本内容。

参考答案
1.A
2.D
3.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模。

4.D外铄论的代表人物是华生。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”
5.C
6.A
7.B陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

8.B华生是环境决定论的典型代表。

9.D卢扎诺夫创立了暗示教学法。

10.B
11.C
12.C
13.A
14.B环境决定论属外铄论的观点。

15.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。

16.C狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育。

17.B
18.A
19.A
20.A
21.C
22.B
23.A
24.B
25.A
26.ABC
27.BDE
28.ABCD
29.ACD知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改善实践与题干无关。

30.ABCD
31. 导生制
32.教学大纲,说明部分,本文部分
33. 继承性
34.成熟：在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。

其主要标志是：生理方面具有生殖能力，心理方面具有独立自主的自我意识。

35.（1）教育对象的全体性（2）教育内容的基础性（3）教育空间的开放性（4）教育目标的全面性（5）教育价值的多元化（6）重视学
生创新精神和实践能力的培养（7）培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展（8）着眼于学生的终身可持续发展
36.设计教学法：就是主张废除班级授课制和教科书。

打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

37.（1）基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。

（2）内容是基础的，以基础知识和基本技能为主，不仅注重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等能力的发展和学习动机、学习态度的培养。

（3）基础型课程是必修的、共同的课程，无论哪个学生都要学习。

基础型课程要求很严格，必须有严格的考试。

（4）基础型课程的内容是不断发展的，它随学段的不同而有所不同。