北师大版思品七上《礼貌待人》word学案2

北师大版思品七上《礼貌待人》word学案2祁家河初中学案设计
主备：梁海霞批阅：班级：姓名: 时刻：11-5
课题：第六课第2站如何讲礼貌
教师寄语：生活中最重要的是有礼貌，它比最高的聪慧，比一切学识都重要。

【学习目标】
把握差不多的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为适应
【学习重、难点]
把握差不多的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为适应
自觉约束自己的行为，真正成为讲文明，明白礼貌的人
【学法指导】（方法得当，事半功倍）
通过自主阅读—独立摸索—合作探讨—主动展现，摸索我们该用什么态度、方式对待他人，才能做到文明礼貌，从而在平常与人交往中自觉约束自己的行为，养成文明礼貌的好适应。

【温故知新】
礼貌在生活中的作用？
【小试身手】
___________________是我们社会所崇尚的品质。

外表大方确实是__________,_______._______._______.________._____ ___。

在公共生活中，讲话___________________________________________ ____。

讲礼貌应从_____________做起。

在与不人交往中，___________________是至关重要的。

发生矛盾或摩擦时，应该_______为上。

对老人，要_______________________________________________；对儿童，________________________；对妇女，_________________________ _____。

【新知探究】
1、阅读“思想驿站”的小故事，摸索：我们应该用什么态度、方式对待他人]
2、阅读全文，摸索以下咨询题[
（1）你如何样看待课文P70中男小孩的行为？我们班同学中有没有如此的人？
（2）阅读：金鱼的故事
有一个渔夫捕到了一条金鱼，它的色彩犹如黄金一样夺目。

因此，渔夫把金鱼献给了国王。

国王专门快乐，不仅赏赐了渔夫，还把金鱼放进了华美的鱼缸。

讲来也惊奇，自从那条金鱼来了以后，整个皇宫就充满着臭气。

后来国王找到熟知金鱼语言的人，才弄清了事实。

原先这条金鱼经常贬损、咒骂其他的金鱼，因此它一张口，就会散发臭气。

国王赶忙派人把金鱼扔进了臭水沟，同时讲“像它如此的金鱼全然不配待在这圣洁的皇宫里。

”
摸索:那个故事掲示了什么道理？
（3）文明礼貌存在于生活的点滴小事中，你在与家长、老师、同学、邻居、学校清洁人员交往时，分不会用如何样的语言和形状？试举例讲明。

（4）阅读P72“活动平台”内容，完成提出的咨询题。

讲出你自己的看法。

（5）在生活中经常会发生因为误会而错怪他人的情况，你是否被他人错怪过？你当时的感受如何样？当不人向你道歉时，你有什么感想？
（6）生活中的弱势群体有_____、______、______、______，对待他们我们应该____________________________________。

3、总结：如何样讲礼貌？
【巩固提升】
一、单项选择题
1、下列行为中，属于没有礼貌的行为是（）
①“喂，老头，去北京海淀区的路如何走？”②“你没长眼睛吗？踩了老子的脚。

”③“先生，我不是有意的，请您原谅。

”④“对不起，不小心碰了你一下。

”“没关系。

”
A ①②③
B ②③④
C ①② D
③④
2、观看右边的漫画，漫画中人物的
言行讲明了（）
A、文明礼貌是人际关系和谐的润
滑剂，是我们中华民族精神文明的具体
体现。

B、小孩对大人应该有礼貌，大人
对小孩不必有礼貌。

C、过分的谦让，就会使人显得虚
伪，不是文明礼貌的表现。

D、大人对小孩应该有礼貌，小孩对大人不必谦让、有礼貌。

3、学者王先生以多礼出名。

他见人必先招呼，招呼必先鞠躬，对朋友如此，对学生亦是如此。

他讲话轻而和气，笑容可掬，不管是谁，一与王
先生相遇，赶忙鞠躬，站立一旁，等他过去，不是怕他，而是敬他。

王先生的行为讲明（）
①一个人是否有礼貌，表明他是否具有良好的道德修养。

②一个人是否有礼貌，阻碍到他的人际关系的质量和社会风气的好坏。

③不管见了什么人，不管在什么场合，只要见了人就要打招呼，给人鞠躬，这才有礼貌。

④语言文明，态度亲和，举止端庄是与人友好交往的必备素养。

A ①②③④
B ①②③
C ①②④
D ②③④
4、张某与人洽谈生意，本来专门具优势，但因态度傲慢，衣着不整，行为粗俗而失之交臂。

而另一家公司，实力虽不雄厚，却因态度谦和，举止文明得体而得到其垂青，与其洽谈成功。

这一事例讲明了（）
①在日常生活中，外表和语言是否文明会阻碍到人际关系的交往。

②举止端庄，能反映我们的道德素养和文明程度，是我们进行社会交往的差不多要求。

③在与他人交往时，我行我素，不拘小节，是保持本色、显示个性的表现。

④在与他人交往时，过于随便是对他人的不尊重，也是对自己的不尊重。

A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①②④
5、二人骑自行车相撞而互不相让，闹到派出所，工作人员让他们反醒，二人耽搁了上班，都感到不值，互相认错，并互留电话、地址，约好以后再见面。

这件事讲明（）
①态度亲和能使我们增加交往的魅力。

②待人礼貌，会拉近彼此间的距离，增进人们的友谊和团结。

③小事上互不认错不值得，大事上互不认错，才显示出风度。

④凡事只要闹到派出所去，就会耽搁工作，阻碍正常生活。

A ①②③
B ②③④
C ①② D
③④
6、下列行为属于举止端庄的是（）
A、在学校里，男生留有长发，女生留着长指甲。

B、蓬头垢面，不修边幅，衣服既破且脏。

C、女生浓装艳抹，穿着奇装异服。

D、举手投足，站立行走，适当得体。

7、关于礼貌用语的要求，正确的选项是（）
①讲话和气，不强词夺理，不恶语伤人。

②谈吐文雅，不讲粗话脏话。

③自己有道理的时候能够得理不饶人，不谦让。

④多用商量的口气讲话，不要讲大话。

A ①②③
B ①②④
C ①③④ D
②③④
8、请你观看右边的漫画，
漫画中个不人的做法讲明的道
理是（）
A在社会生活中，个不人仍
旧存在着一些不讲礼貌的现象。

B在社会生活中，老人乘车往往落在后面。

C在现实生活中，老人总是不愿和年轻人争抢。

D在社会生活中，个不人由于争强好胜，做事总是跑在前头。

9、心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，不忘了钥匙有如此两把——“感谢”、“劳驾”。

这句童谣告诉我们（）
①礼貌能体现友好、得体的态度和风范，它能使人们愉快交往，提升交往效率。

②文明礼貌是人际关系的润滑剂。

③文明礼貌能够幸免许多不必要的误会和摩擦，使人愉快交往。

④在人际交往中，凡事都应该讲声“感谢”和“劳驾”。

A ①②③④
B ①②③
C ②③④ D
①②④
10、为人父母的要为小孩做个好榜样。

为人父母，你必须一直保持良好的行为举止：经常讲“请”，“感谢”，排队等候，公众场合抑制自己的坏
脾气等，同时能够用自己的行为做事例向小孩讲明礼貌的行为是什么。

这讲明（）
①一个人的行为举止和个人的素养是紧密相连的。

②讲礼貌应从日常的点滴做起。

③重视生活中的每一个细节，在每一个细节也要讲礼貌。

④注意规范自己的行为举止，才能给人留下良好的印象。

A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①②④
二、简答题[
13、俗语讲“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，优美、谦逊、和气的语言，沟通了人与人之间的心灵，温顺了人的心，有益人的心理健康。

但在现实生活中，个不人动不动“你算什么东西？”有的甚至满嘴脏话，开口“老子”，闭口“他妈”，这种人缺乏修养，出言不逊，既使他人难堪，又降低了自己的运气。

在现实生活中，我们应当如何样做到语言文明呢？
14、有个大学生去求职，因他的条件不错，公司的人事主管表示能够考虑录用。

那个大学生一时兴奋，不由自主地打了个响指表示道不，确实是那个响指，让公司人事主管觉得他轻浮，结果没有录用他。

那个大学生没有被录用的事例给我们什么启发？
三、材料分析题
15、小强是一个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”。

走路学模特的“猫步”，与人辞不用“飞吻”，裤管专门弄的长短不齐，头发染成黄色。

为此，班主任老师多次找他谈话，讲他的装扮不合礼仪要求，违反学校的规定，对自己的成长不利。

但他却讲：“这是他个人的事，与他人无关，更不存在不合礼仪的咨询题。

”
（1）小强的行为与礼仪有关吗？请你指出其不合礼仪的地点？（4分）（2）对我们中学生来讲，要做到文明礼貌应从哪些方面入手？（8分）
参考答案：
二、简答题（25分）
13、①在公共生活中，讲话哟啊注意场合，和气文雅，分寸适度，不讲粗话脏话，也不强词夺理，恶语伤人。

②在交谈中还要表现出虚心，诚恳和充分尊重对方的意愿，讲话语气应注意，需要倾听的时候，要有耐心。

（8分）
14、启发：①一个人的行为举止和个人的素养是紧密相连的，讲礼貌应从日常的点滴做起。

②重视生活中的每一个细节，在每一个细节也要讲礼貌。

注意规范自己的行为举止，才能给人留下良好的印象。

③讲礼貌应从日常生活中的小事做起。

文明礼貌存在于生活中的点滴小事中，重视生活中的每一个细节，在每一个细节中学着讲礼貌，我们才能培养良好的文明礼貌的好适应。

④只有从日常的点滴小事做起，通过文明礼貌的举止，清晰地向不人传递我们的思想感情，就能更好地与人沟通，获得更多地友谊。

（8分）
三、材料分析题（12分）
25、（1）有。

其不合礼仪的地点：行走学“猫步”；与人辞不用“飞吻”；裤管有意剪地长短不齐；头发染成黄色。

等等。

（4分）（2）①态度应诚恳。

②外表应大方。

③语言应文明。

④行为应得体。

⑤学会谦让、互敬、互让。

⑥学会道歉。

⑦尊老爱幼，尊重妇女，关爱弱者。

等等。

（8分）。