大班认识整点教案

大班认识整点教案
导语：整点教学在幼儿园教学中占据着重要的位置。

通过整点教学能够帮助幼儿建立时间观念、培养时间意识，同时也能提高幼儿的日常生活自理能力。

本文将介绍一份适用于大班幼儿的整点教案，旨在帮助幼儿学习认识整点，并培养他们的自主学习能力。

一、教学目标
1. 认识整点时间，能够正确说出并书写数字时间。

2. 培养幼儿对时间的敏感性和时间观念。

3. 培养幼儿的日常生活自理能力，能够按时完成简单的日常活动。

二、教学准备
1. 教学用具：挂钟、数字时间卡片、卡片夹子、日常活动图片卡片等。

2. 教学环境：整洁、安全，教室内有装饰整点时间的海报或墙贴。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
引导幼儿观察教室内的挂钟，并询问：你们知道挂钟上的时间是怎么来的吗？为什么我们要学习整点时间呢？
2. 识别整点（15分钟）
a) 准备一些数字时间卡片，每张卡片上写着一个整点时间。

b) 让每个幼儿从卡片堆中抽取一张，然后他们要读出卡片上的时间，并找到教室内挂钟上与之相符的时间进行比对。

c) 教师可以在黑板上画出一个钟面，让幼儿参与涂色，画出与自己抽取的时间卡片相对应的时间。

3. 时间活动（20分钟）
a) 根据每节课上课时间安排，制作一份日程表，上面写有不同的日常活动（如上学、吃饭、洗手、睡觉等），并用卡片夹子将其固定在教室的某个明显位置。

b) 让幼儿分别选择一个时间卡片，然后根据时间表上对应的时间，找到相应的日常活动图片卡片，并粘贴到时间表上。

4. 时间顺序（15分钟）
a) 教师将一些图片卡片打乱顺序放在桌子上，每张卡片上写有一个日常活动的图片和时间。

b) 让幼儿依次选择一张卡片，并用自己的话描述图片上的活动，然后将卡片按照正确的时间顺序放到时间轴上。

c) 教师可以提供一份时间轴模板，供幼儿参考并安排卡片的顺序。

5. 复习与总结（10分钟）
a) 教师通过随机提问的方式，让幼儿回答一些与整点时间相关的问题。

b) 引导幼儿回顾整个教学过程，总结学到的内容，并进行简单的小结。

四、教学延伸
1. 让幼儿自制一个个人时间表，可以在家庭环境中用来记录日常活动的时间安排。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察时间变化，比如早上起床、午餐时间、晚上睡觉等。

五、教学评价
1. 教师观察幼儿在课堂上对整点时间的认识和运用情况。

2. 考察幼儿自制的个人时间表的完成情况。

3. 针对幼儿的时间观念和时间表格的使用情况，进行适时的反
馈和指导。

六、教学反思
整点教学是幼儿园教学中必不可少的一部分。

通过本文介绍的
教学方法和活动，能够帮助幼儿认识整点时间，培养时间观念和自
理能力。

然而，在实施教学过程中，教师还需根据幼儿的具体情况
和实际需求进行灵活调整，以更好地满足幼儿的学习需要。

同时，
教师还有必要与家长进行沟通，共同关注幼儿对整点时间的认识与
运用，并做好适时的协调和指导工作。

通过持续的教学实践与反思，我们可以更好地提高整点教学的效果，给幼儿带来更多的成长与发展。