幼儿园小班社会教案《虫虫飞》及教学反思[合集五篇]

幼儿园小班社会教案《虫虫飞》及教学反思[合集五篇]
第一篇：幼儿园小班社会教案《虫虫飞》及教学反思
小班社会教案《虫虫飞》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐，有感情地朗读儿歌，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班社会《虫虫飞》含反思教案吧。

活动目标：
1.有感情地朗读儿歌。

2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。

3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：
1.教学挂图，背景图，指偶。

2.幼儿用书第22页。

活动过程：
1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。

导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。

出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。

提问：小虫飞到了那些地方?
教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。

2.感知理解儿歌内容。

教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

提问：小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)
提问：小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)
提问：小虫飞到天空做什么呢?(排成队)
提问：小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)
幼儿回答时可以结合动作体验。

教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞
到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。

3.学念儿歌。

(1)教师示范朗读儿歌。

(2)幼儿跟读练习。

(3)教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。

4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。

运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

教学反思：
在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。

活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班,在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。

最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。

在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。

但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。

需要努力加强幼儿的语言能力。

本文扩展阅读：昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。

一个蚂蚁群体可多达50万个个体。

曾有人估计，整个蚂蚁的数量可能会超过全部其他昆虫的总数。

第二篇：幼儿园小班语言活动教案《虫虫飞》及教学反思
《小班语言活动教案《虫虫飞》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《虫虫飞》含反思！
活动目标
1.学习理解儿歌，并能有感情地朗读儿歌。

2.注意倾听、大胆表现，体验游戏带来的快乐。

3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备
1.教学挂图，背景图，指偶。

2.幼儿用书第22页。

活动过程
1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。

导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。

出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。

提问：小虫飞到了那些地方?
教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。

2.感知理解儿歌内容。

(.本文来源：快思老.师教案网)
教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。

提问：小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)
提问：小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)
提问：小虫飞到天空做什么呢?(排成队)
提问：小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)幼儿回答时可以结合动作体验。

教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。

3.学念儿歌。

(1)教师示范朗读儿歌。

(2)幼儿跟读练习。

(3)教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。

4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。

运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。

教学反思
在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。

活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。

在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿
的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。

最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。

在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。

但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。

需要努力加强幼儿的语言能力。

小班语言活动教案《虫虫飞》含反思这篇文章共2268字。

第三篇：小班语言《虫虫飞》教案与反思
小班语言《虫虫飞》教案与反思
活动设计背景
随着天气逐渐变暖，春天已经来临。

岑溪的春天是具有活力的季节，许多益虫都出来活动啦，比如甲壳虫，它就散布在我们的草地中，当我们带着幼儿进行户外活动的时候，看到这些飞在草丛中的虫子，还有不亦乐乎地跟着虫子奔跑的幼儿，户外活动变得非常的快乐。

此次教学活动，便是根据幼儿的喜好来设计的语言课，通过激发幼儿的兴趣来达到教学的目的。

活动目标
1.学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

2.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。

教学重点、难点
1.教学重点在于：能有节奏地朗诵儿歌。

2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

活动准备
1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。

2.录音机、磁带。

活动过程
一、进入情景。

1.教师用语言引到幼儿进入情境。

师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀？让我们数3声请它出来好不好？”（出示手偶）
2.师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗？”
3.（教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。

）
4、提问：“这画上都画有什么？”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了？”“都做了什么？”（教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露水、树杈。

）
5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。

T:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧！”
二、学习儿歌
1.教师给每个幼儿戴上指偶，让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。

2.引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍
三、玩游戏。

1.教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。

教师带领幼儿飞到四处不同的地方，要求幼儿边游戏边念儿歌。

2.在音乐的伴奏下再次玩游戏，并感受游戏带来的快乐。

3.在游戏中自然的结束课。

教师：“你们真棒！学会了这首儿歌。

小虫虫渴了，我们带他们去喝点水吧！”（带领幼儿离开教室。

）
附：儿歌《虫虫飞》
小虫虫飞呀飞，飞到花园踢踢腿。

小虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水。

小虫虫飞呀飞，飞到天空排排对。

小虫虫飞呀飞，飞到树杈睡一睡。

教学反思
第一、从活动目标来看，在整个活动中，大部分幼儿都能学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

积极参加活动，体验游戏带来的快乐。

基本完成原定目标。

第二、从活动的重难点看，在应用手指游戏的形式下打节奏，能更好的让幼儿能有节奏地朗诵儿歌。

在游戏中，幼儿不但能很好的理
解并学习儿歌，还能很好的应用手指游戏的形式进行朗读。

能基本突破重难点。

第三、活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。

整个活动设计由以讲故事的形式吸引孩子，并初步感知儿歌，在音乐伴奏下激发幼儿学习的欲望；再通过手指游戏的形式让幼儿在玩中学习并理解儿歌内容；最后以情景游戏的形式让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。

其中做的比较好的是在第二部分。

这个年龄阶段的幼儿是最喜欢玩手指游戏的，因此在玩手指游戏时我很注意与幼儿之间的交流。

把儿歌形象套入手指游戏中，让幼儿不但在游戏中理解儿歌的内容，还能在游戏中掌握儿歌的节奏，效果非常好！在第三部分让幼儿到情景中进行表演。

孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且还能在音乐的伴奏下进行表演。

不足的在于，我做的大树过小，本班孩子过多，出现了有些拥挤的现象，如当时我能加以引导，比如说：“瞧！我也变成大树了，你们可以飞到我的树杈上休息。

”（我可半蹲把双手上举，做树杈）这样可以分流一部分孩子，效果会更好。

其次如能加上一些品德教育会更好一些。

第四篇：小班数学教案《点点虫虫飞》及教学反思
小班数学教案《点点虫虫飞》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，体验数学活动的乐趣，感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园小班数学《点点虫虫飞》含反思教案吧。

【活动目标】
1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

【活动准备】
胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事（附后）制作的大图书一本，1－5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。

【活动过程】
一、游戏导入——激趣。

师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！
（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好！”“你真可爱！”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。

）
二、寻找食物——感知5以内的数量。

1、师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。

师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片（一个苹果一两只梨—+三根香蕉—+四颗葡萄一五片树叶）。

根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

2、提问：你找到了什么？数数有几个？
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。

（教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。

此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。

）
三、欣赏故事——拓展对数量的认知。

1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！（幼儿围坐在老师身边）有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢？
2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。

（色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”……不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。

）
四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物。

1、师（出示点卡，点子数代表第×天），提问：毛毛虫第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……
2、操作活动。

幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。

（图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。

）
3、活动评价。

操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。

五、毛毛虫变蝴蝶——感受快乐。

1、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。

醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。

毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

2、师：你们想变蝴蝶吗？让我们也趴在草地上睡一觉吧。

（主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀——纱巾，解开围裙。

）
3、师：宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？
（幼儿惊奇地发现自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥舞着“翅膀”飞出活动室。

）
【活动点评】
本节活动充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。

活动中使用的教具十分简单，但很实用。

活动前给每个幼儿系上绿色围裙，不仅是毛毛虫角色的标志，围裙上的兜兜也成了毛毛虫的小肚肚，装下了毛毛虫“吃”的各种食物（图片）。

操作环节中，给予幼儿贴画奖励，满足了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。

为了增强幼儿对毛毛虫变蝴蝶这一现象的兴趣，借助纱巾，模拟蝴蝶的翅膀，让幼儿体验舞动“翅膀”的乐趣，给幼儿留下深刻的印象。

活动中，让每一个幼儿都有表现的机会，努力建构有效的师生、生生互动。

而且，特别关注能力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同
伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大程度的发展。

附故事：毛毛虫
一条绿色的毛毛虫。

爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。

第一天，它看见了一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第二天，它发现两只黄梨子，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

第四天，它又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊鸣、啊呜”大口吃掉了。

第五天。

它找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。

毛毛虫的肚子不再“咕噜咕噜”叫了，它快乐地趴在叶子上说：“我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。

”
过了几天，毛毛虫醒来了。

它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。

它说：“我变成一只美丽的蝴蝶啦！”
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读：虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。

其基本特点是体躯三段头、胸、腹，2对翅膀三对足;1对触角头上生，骨骼包在体外部;一生形态多变化，遍布全球旺家族。

本词条下述介绍主要为昆虫。

第五篇：幼儿园小班教案《虫虫历险记》及教学反思
小班教案《虫虫历险记》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，让孩子愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简单的动作表现，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园小班《虫虫历险记》含反思教案吧。

活动目标
让孩子愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简单的动作表现。

熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备
经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。

物质准备：ＣＤ、故事图片、头饰
活动过程
１、出示图片，进行故事引导
冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。

２、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象
分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。

若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。

由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）
你听音乐中是哪种小动物呢？
这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。

３、情景带入
小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。

给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。

听音乐，根据音乐律动。

４、活动延伸
根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。

教学反思：
本活动选自艺术领域（音乐活动），小班“愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现”。

因为幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。

它们喜欢贴近自己生活情趣，生动活泼的艺术品。

音乐和舞蹈协调的节奏和动感旋律会使幼儿感受到最强烈的审美享受。

孩子们对小动物有着与生俱来的喜爱，并愿意与之亲近。

能在倾听音乐中去感受乐曲中的音乐形象，同时根据在充分发挥想象下的不同动物来表现其动作，这就是本首音乐的魅力所在。

所以孩子们对于狗熊、蜘蛛、青蛙等小动物，是再熟悉不过了，能和自己喜爱的动物一起做游戏，应该是很快乐的事情，于是我设计一个生病在家的小朋友，在“小仙女”的帮助下，自己的玩具小动物都变活了，并和它们快乐游戏的场景，这种生活场景贴近幼儿生活已有经验，教师的讲解提供的音乐形象，孩子们也能较容易融入到音乐环境中，激发幼儿丰富想象。

并能根据音乐张力的不同，体会乐曲带来的是笨重的感觉，还是轻巧、欢快的感觉等。

本文扩展阅读：昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。

一个蚂蚁群体可多达50万个个体。

曾有人估计，整个蚂蚁的数量可能会超过全部其他昆虫的总数。

小麦吸浆虫大发生灾害的年代一亩地有2592万个之多。

一棵树可拥有成10万的蚜虫个体。

在阔叶林里每平方米的土壤中可有10万头弹尾目昆虫。