北师大版数学七年级上册整式加减二精品课件PPT

(2 )(8 a 7 b ) (4 a 5 b )
北师大版数学七年级上册课件 3.4.3整式加减（二）
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探究新知
例2：先化简，再求值
21x2x31y232x31y2,
其中x2,y32.
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课堂检测
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解：原式=A–[B+(A–2B+C–A+B–C)] –B–C =A–(B+A–2B+C–A+B–C) –B–C =A–B–A+2B–C+A–B+C–B–C =A–B–C
当A=9x3+8y2,b=5x3+3y2,c=4x3+2y2时 ∴原式=（9x3+8）–(5x3+3y2)–(4x3+2y2)
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1、在困境中时刻把握好的机遇的才能 。我在 想，假 如这个 打算是 我往履 行那结 果必定 失败， 由于我 在作决 策以前 会把患 上失的 因素斟 酌患上 太多。
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2、人物作为支撑影片的基本骨架，在 影片中 发挥着 不可替 代的作 用，也 是影片 的灵魂 ，阿甘 是影片 中的主 人公， 是支撑 起整个 故事的 重要人 物，也 是给人 最大启 示的人 物。
= A – (B+A – 2B+C – A+B – C)–B –C = A –B–A – 2B–C +A –B+ C )–B –C =A–B–C 当A=9X3+8，B=5X3+3，C=4X3+2 ∴原式=9X3+8–(5X3+3) –(4X3+2) =9X3+8–5x3–3–4x3–2 =3
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∵B=4x2–5x–6, A–B= –7x2+10x+12 A+B=(A–B)+2B =–7x2+10x+12+2（4x2–5x–6） =–7x2+10x+12+8x2–10x–12 =x2
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探究3：若多项式M=3x2– 5x+2,N=3x2–5x+1,试比较M、N 的大小。
请同学们探究多项式 (2 x 2 3 x x ) ( 2 x 2 3 x x ) 3
x 的值与字母 的取值是否有关？并说明理由.
解： 2 x2 3 原 x x 2 式 x2 3 x x 3
3x 由此可知，无Fra bibliotek 取何值这个多项式的值
都是3. 故：多项式（2x2 3x x）（2x2 3x x）3
解：原（ 式2a3b2ab）(a4bab)(3ab2b2a) 2a3b2aba4bab3ab2b2a 3a3b6ab 3(ab)6ab 当ab5,ab1时 原式35-6（1）15621.
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知识拓展
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5、人们都期望自我的生活中能够多 一些快 乐和顺 利，少 一些痛 苦和挫 折。可 是命运 却似乎 总给人 以更多 的失落 、痛苦 和挫折 。我就 经历过 许多大 大小小 的挫折 。
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6、我就经历过许多大大小小的挫折。 大海因 为有了 狂风的 袭击， 才显示 出了它 顽强的 生命力 ，它把 狂风化 成了朵 朵浪花 ，给人 们带来 美丽；
=9x3+8y2–5x3–3y2–4x3–2y2 =3y2 当y=1时 原式=3
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已知关于x、y的多项式ax2+2xy–x 与3x2–2bxy+3y的差不含二次项，求 a2–3b的值
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若x2–3x–2=(x2–2x+1)+B(x–1)+C, 对任何x均成立,求B,C的值。
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已知关于x、y的多项式ax2+2xy–x 与3x2–2bxy+3y的差不含二次项，求 a2–3b的值
解：由题意，得
1 (3x4 5x2 3)A2x2 x353x4
A(3x4 5x2 3)(2x2 x3 53x4) 3x4 5x2 32x2 x3 53x4 x3 7x2 2
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化简：
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课堂检测
(1 )(2 x 3 y) (5 x 4 y)
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探究1：已知三个多项式，第一个是x2–2xy ， 第
二个比第一个2倍多1，第三个多项式是前两个的和， 求这三个多项式的和。
解：设A=x2–2xy,则第二个是2A+1， 第三个是 A+(2A+1)，由题意得： A+(2A+1)+[A+(2A+1)] =A+2A+1+A+2A+1 =6A+2 当A=x2–2xy时,则 原式=6（x2–2xy)+2
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3、在生命的每一个阶段，阿甘的心中 只有一 个目标 在指引 着他， 他也只 为此而 踏实地 、不懈 地、坚 定地奋 斗，直 到这一 目标的 完成， 又或是 新的目 标的出 现。
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4、让学生有个整体感知的过程。虽然 这节课 只教学 做好事 的部分 ，但是 在研读 之前我 让学生 找出风 娃娃做 的事情 ，进行 板书， 区分好 事和坏 事，这 样让学 生能了 解课文 大概的 资料。
=6x2–12xy+2
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探究2：有两个多项式A和B，其中B=4x2– 5x–6,试求A+B的值，但糊涂的小明把A+B看 成A–B，得出结果是–7x2+10x+12,我们怎样帮 他解决这个问题呢？
解：
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探究4：已知A=9X3+8Y2，B=5X3+3Y2，C=4X3+2Y2，当 y=1时，求： A–{B+[A–2B+C–(A–B+C)]} –(B+C)
解：当y=1时，A=9x3+8,B=5x3+3,C=4x3+2 ∴原式=A – [B+（A – 2B+C – A+B – C）] –B –C
试一试
(1 ) .x y x z y 1 z xyxzyz1
(2 ) .3 x y 2 z3x3y6z
试一试
在（1）- 3x 2 y与2 xy 2 ; (2)4 xy与 5 yx;
(3)3xy与 1 xyz ; (4)22 与 2中，
10
是同类项的有（2），（4）
试一试
（1）3x2x253x22x5 x2 x
感谢观看，欢迎指导！
（2）x y 2 x y 4 x y xy
探究新知 例1：计算
（1）2 x 3 y 5 x 4 y ；
（2）8 a 7 b 4 a 5 b
变式训练
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已知多项式 3x45x23与多项式A的差为
2x2x353x4 ，求多项式A.
的值与字母 x的取值无关.
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1.整式加减的实质是合并同类项 2.化简求值。 3.把握整体思想。
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先化简再求值：
(1)3(x1)(x5)其 , x中 2. (2)(x22x3)1,其x中 1.
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变式训练：已知 ab5,ab1，求
2 a 3 b 2 a a b 4 b a 3 a b 2 b b 2 a 的值.