第三单元第6课时 分数除法问题(两个量的关系)(教案)-2022-2023学年数学六年级上册 青岛版

第三单元第6课时分数除法问题（两个量的关系）（教案）
一、教学目标
1.理解分数的除法含义和方法；
2.学会将分数作为一种除数进行计算；
3.掌握分数除以整数的方法；
4.能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学内容
1.分数的除法含义和方法；
2.分数除以整数。

三、教学重点与难点
•教学重点：理解分数的除法含义和方法，掌握分数除以整数的方法。

•教学难点：能够应用所学知识解决实际问题。

四、教学方法
1.课前导入：通过分组竞赛等形式引发学生的兴趣，调动其学习的积极性和创造性；
2.讲授法：通过示范、讲解、演练等形式，系统地向学生传授知识；
3.互动讨论法：通过与学生的互动交流，激发他们思考的积极性和创造性；
4.练习与检查法：通过练习与检查的形式，确定学生对所学知识的掌握情况和巩固效果。

五、教学过程
1. 导入新课
1.教师与学生互动，回忆上一课时所学，引出本节课的新内容；
2.教师提问：你们在家中有多少盘饼干？假如你要将这些饼干平均分给三个朋友吃，每个朋友应该分到多少个饼干呢？让学生思考；
3.组织学生在小组内讨论，找出解决问题的方法。

2. 讲授新知
1.教师再次引出本课讲授的新内容-分数的除法，介绍分数除法的定义和计算方法；
2.以具体的例子进行讲解和演示，引导学生理解分数除法中分子、分母与除数、商、余数的关系；
3.让学生自主完成课本中的习题，加深对所学知识的理解和掌握。

3. 引入实际问题
1.教师提出实际问题：如何计算每人平均得分？学生思考；
2.教师将得分转化为分数，让学生解决问题；
3.教师指导学生分析问题，逐步解决，并对计算过程进行解题说明。

4. 课堂练习
1.让学生自主完成教师编制的小组竞赛题，加深对所学知识的掌握；
2.集中讲解课前布置的作业，纠正学生的错误；
3.解答学生提出的问题，加深对所学知识的理解。

六、教学反思
本节课的教学以讲授法和互动讨论法为主，通过让学生在小组内探讨问题，调动他们的思维和兴趣；再通过教师的讲解和演示，帮助学生理解分数除法中各个概念的含义和相互关系，提高其运用知识解决实际问题的能力。

此外，本课注重实践应用，教师引入实际问题，让学生将所学知识应用到解决实际问题中，培养其分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质，这是本节课的一个特色。