评开天辟地

今天听了刘俊老师上的《开天辟地》一课，给人耳目一新的感觉。

首先，教师非常有激情，有激情的老师才能让学生有学习的热情。

其次，刘俊老师在整堂课中都运用了新课程的理念。

导入的设计非常的巧妙，从神话故事引入盘古开地。

刘俊老师提出了这样一个问题“盘古在你心中留下了一个怎样的印象，并说说为什么”，这个问题起到了牵一发而动全身的效果，让学生从这个问题出发把握住了课文的关键，体会到了文章的感情色彩。

在这节课上，刘俊老师给学生营造了一个宽松，和谐的环境，使学生敢说，敢问，能大胆发表自己的个人见解。

在字词的理解上如果能多出示一些实物或图来帮助学生理解陌生的词就更好了，如“凿子”等。

听了许蓓老师执教的《王献之练字》一课，使我对怎样上好中段语文阅读课有了更深的认识。

一、体现语文特点,以“读”为本阅读是学生的个性化行为,教师不能以自己的讲解来代替学生的理解,这正是新理念对于阅读教学的要求。

许老师在整个教学过程中,就是以学生为主体,通过通读、细读、品读、诵读等多种形式的读,以达到感知课文,理解课文,体悟情感,积累语言的目的,完成学生个性化阅读的全过程。

在细读感悟的环节中,教师又引导学生进行了一边读一边想的品读训练,指导学生进行了感情朗读重点词句的诵读训练,师生读等多种形式的读书训练,让学生读中感悟,达到了理解课文的目的，实现了以读为本的教学理念。

二、把握训练重点,一课一得
“一课一得”即让学生每上一堂课都有一定的实实在在的收获,这是我们教学工作的基本要求,也是我们语文课堂的理想追求。

一课一得就是在一堂课中,安排教学一个知识点,将这一知识点的内部联系,外部延伸以及如何运用知识点解决实际问题搞清楚,反对贪多求全,与其十鸟在林,不如一鸟在手,让一堂课的内容尽可能单纯,一堂课的目标尽可能集中,一堂课的重点尽可能突出。

这样才能达到一课一得的目的。