小学二年级简便运算
二年级加减法简便运算
二年级加减法简便运算在数学学习的早期阶段，二年级的学生主要学习加减法运算。
加减法是数学运算中最基础、最常用的运算之一。
为了帮助二年级的学生更好地掌握加减法，教师们可以采用一些简便的方法来教授这一内容。
本文将介绍一些二年级加减法简便运算的方法和技巧。
1. "凑整法"凑整法是二年级学生能够快速进行加减运算的一种方法。
以加法为例，当学生需要计算类似于8 + 5这样的算式时，可以通过凑整法来简化运算。
首先，学生可以将8凑整成10，使得运算更加便捷。
然后，将剩余的数5加到10上，得到答案15。
这种方法可以减少学生的计算量，同时培养学生的运算能力。
2. "零配对法"零配对法主要用于减法运算，可以帮助学生更好地掌握借位的概念。
当学生需要计算类似于17 - 9这样的算式时，可以通过零配对法来简化运算。
首先，学生将9拆分成0和9。
然后，将0和17相减得到17，再将9和0相减得到9，最后，将这两个结果相减得到答案8。
通过将需要借位的数拆分，学生可以更清楚地理解减法运算的过程。
3. "补数法"补数法是二年级学生进行减法运算的一种常用方法。
以减法为例，当学生需要计算类似于26 - 9这样的算式时，可以通过补数法来简化运算。
首先，学生可以找一个相加的数，使得运算更加便捷。
在这个例子中，学生可以找一个相加的数1，使得9 + 1 = 10。
然后，将这个数和被减数26相加得到36，最后再减去10，得到答案26 - 9 = 26 - 10 + 1 = 16。
通过补数法，学生可以将减法运算转化为更简单的加法运算，提高计算的准确性和速度。
4. "整十法"整十法是二年级学生进行加减法运算时的一种常用方法。
以加法为例，当学生需要计算类似于47 + 8这样的算式时，可以通过整十法来简化运算。
首先，学生可以将被加数47凑整成50，然后再将8加到50上，得到答案58。
二年级奥数简便算法完美
=151
B 472－49－272
=472－272－49
=200－49
=151
闯关游戏
第 3关
计算下面各题，怎样简便就怎样算。 （1）528－53－47 （2）545－167－145 （3）847－（47＋89）
一个数连续减去两个数,如果这两个数合起来是 整十、整百数,那么先把这两个数加起来再减比 较简便.或者其中的一个减数与被减数有相同部 分可以先减这个减数.
例7 计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
解： 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
=（1+10）+（2+9）+（3+8）+ （4+7）+（5+6）
=11×5
=55 或 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
=（1+9）+（2+8）+（3+7）+ （4+6）+（5+10）
=10×4+15
=55
例8 计算：11+12+13+14+15+16+17+18+19
解： 11+12+13+14+15+16+17+18+19 =（11+19）+（12+18）+（13+17）+
（14+16）+15 =30×4+15 =135
二年级加减法简便运算
二年级加减法简便运算二年级简便运算一、加法凑整例：112+36+28=176+28=204例：215+37+23=215+60=275口算练：82+73+18=173+18=19135+36+25=71+25=9619+23+17=42+17=5938+13+62=51+62=11318+56+24=74+24=9831+27+33=58+33=9126+37+24=63+24=8771+32+68=103+68=171 61+32+29=93+29=12298+44+32=142+32=174 15+21+39=36+39=7524+33+46=57+46=10335+46+14+25=81+39=120 36+47+14+23=83+37=12078+29+12+11=107+23=13032+67+23+58=99+81=18088+24+16+12=112+28=14055+39+25+21=94+46=140解决问题：1、XXX有25张画片，照片比画片多18张。
照片和画片一共多少张？答：25+25+18=68（张）2、水果店运来一批苹果，上午卖出26筐，下午卖出38筐，还剩12筐．运来多少筐？答：运来的筐数为：26+38+12=76（筐）二、减法凑整例：192-26-32=140-32=108 简便运算：63-34-13=63-47=1687-25-47=87-72=1572-19-52=72-71=1口算练：91-45-21=46-21=2584-29-44=55-44=1168-36-18=32-18=1489-25-59=64-59=565-38-25=27-25=296-47-36=49-36=1380-13-50=67-50=1773-26-33=47-33=1487-48-17=39-17=22解决问题：1、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有33棵。
其余的是桃树，桃树有多少棵？答：73-26-33=14（棵）2、一本书有98页，第一天看了35页，第二天看了28页，要把这本书看完，第三天要看几页？答：第一天和第二天看了63页，还剩35页。
数学技巧教导二年级学生简便的计算方法
数学技巧教导二年级学生简便的计算方法数学是一门重要的学科，也是每个学生在学习过程中必不可少的一部分。
为了帮助二年级的学生们更好地掌握数学知识和技巧，我们需要为他们提供简便的计算方法。
本文将介绍几种适用于二年级学生的数学技巧，旨在帮助他们提高计算效率和准确性。
一、加法技巧1. 计算相邻数的总和：当遇到相邻的两个数相加时，可以快速计算它们的总和。
例如，对于计算10+11，我们可以直接将10增加1个单位得到11，因此答案为21。
2. 利用合并计算：当进行多位数的加法计算时，我们可以首先合并其中的数字，再进行计算。
例如，对于计算36+45，我们可以将36加上40得到76，再加上5得到81。
3. 调整计算顺序：当计算多个数相加时，可以通过调整计算顺序简化计算过程。
例如，对于计算27+16+13，我们可以先计算27和13的和，得到40，再加上16，最后得到56。
二、减法技巧1. 使用相关补数：当减法计算的被减数和减数相差较大时，可以利用相关补数进行计算。
例如，对于计算98-21，我们可以先找到21的补数，即79，然后将98减去79得到19，最后加上1得到20。
2. 利用合并计算：当进行多位数的减法计算时，我们可以首先合并其中的数字，再进行计算。
例如，对于计算83-25，我们可以将83减去20得到63，再减去5得到58。
三、乘法技巧1. 利用倍数关系：当进行乘法计算时，我们可以利用倍数的关系简化计算过程。
例如，对于计算7×8，我们可以将其中一个数拆分为2×4，再利用倍数关系计算得到14×4=56。
2. 利用分配律：当进行多位数的乘法计算时，我们可以利用分配律简化计算。
例如，对于计算25×8，我们可以将25拆分为20+5，再利用分配律得到20×8+5×8=160+40=200。
四、除法技巧1. 利用近似计算：当进行除法计算时，我们可以利用近似数进行估算。
二年级简便计算的题型及方法
二年级简便计算的题型及方法二年级简便计算的方法包括：找好朋友：这种方法用于加法和减法，例如，计算96+15时，可以将15拆分为4+11，这样就可以先计算96+4=100，再计算100+11=111。
加括号：加括号可以改变运算顺序，从而使得计算更加简便。
例如，计算52+69时，可以将52拆分为21+31，这样就可以先计算21+31=121，再计算121+69=190。
找整与凑整：这种方法用于乘法和除法，例如，计算76+96时，可以将96看作整百数100，这样就可以先计算76+100=176，再计算176-4=172。
用好减法的性质：加减混合运算时，要观察数字特点，用好减法的性质。
例如，计算131-2时，可以先将2拆分为1+1，这样就可以先计算131-1=130，再计算130-1=129。
用好乘除法添、去括号规则：乘除混合运算时，要观察数字特点，用好除法的性质。
例如，计算24+100时，可以将24看作是5×4×2，这样就可以先计算5×4=20，再计算20×2=40，最后计算40+100=140。
牢记特殊数字：要牢记一些特殊数字，如见25想4、见125想8、见5想2等积能凑整的数字，用好商不变规律。
例如，计算80÷25时，可以想起25×4=100，这样就可以将80分成30+30+20三部分，先计算30÷25=1……5，再计算30÷25=1……5，最后计算20÷25=0……20，这样就可以很快地得到答案。
无括号的加减混合运算和乘除混合运算：掌握运算性质，用好搬家规则。
例如，计算88÷8时，可以先将88分成8×2×2×2四部分，先计算8×2×2×2=32，再计算32÷8=4。
以上是二年级简便计算的一些方法和技巧，通过练习和掌握这些方法，可以提高学生的计算能力和解题速度。
二年级思维拓展-简便计算(一)
简便计算（一）☜知识要点根据不同算式的不同特点，恰当地运用方法，可以使计算变得简单，有一个最重要的方法就是凑整，能使计算又快又准。
主要有以下几种方法：1．交换法：在加法算式中，几个加数的位置可以任意交换，结果都不会改变。
我们看哪几个数能凑成整十、整百的数，就交换它们的位置，把它们凑在一起计算。
交换位置时要连同它前面的运算符号一起交换，就是要“带符号搬家”。
2．结合法：就是把能凑成整十、整百的数用括号结合在一起，使计算简便。
3．拆数法：如果在加法算式中出现与整十、整百很接近的数时，可以把其他加数拆成两个数或几个数，使分拆后的数能和这个数凑成整十、整百的数。
4．看作整数：接近整十、整百的数，先看作整数，若多算了几，就要在最后减去几；若少算了几，那么最后就要加上几。
☜精选例题【例1】：用简便方法计算：53+86+47思路点拨：通过观察，这道连加的加法算式中，第一个加数的个位是3，第三个加数的个位是7，3+7=10，能凑整，53和47相加正好可以凑成100。
所以就用交换法，就把86和47连同它们的符号交换位置，先算53+47，再加86，这样计算就简便多了。
☝标准答案：53+86+47=（53+47）+86=100+86=186✌活学巧用1．用简便方法计算：79+53+212．用简便方法计算：128+45+72【例2】：用简便方法计算：37+44+56☝思路点拨：通过观察，这道题也是3个数连加，如果先把可以凑成整百的数44和56相加，再加上27，这样计算起来就比较容易。
☝标准答案：37+44+56=37+（44+56）=37+100=137✌活学巧用1．用简便方法计算：123+65+352．用简便方法计算：72+52+48【例3】：用简便方法计算：39+78+61+22☝思路点拨：通过观察，我们可以看出39与61正好可以凑成100，78与22也能凑成100，就用交换法交换它们的位置，再用结合法，加上括号，使它们能在一起计算。
二年级数学速算顺口溜技巧考试快人一步
二年级数学速算顺口溜+技巧，考试快人一步！简便计算三字经做简算，是享受。
细观察，找特点。
连续加，结对子。
连续乘，找朋友。
连续减，减去和。
连续除，除以积。
减去和，可连减。
除以积，可连除。
乘和差，分别乘。
积加减，莫慌张，同因数，提出来，异因数，括号放。
同级算，可交换。
特殊数，巧拆分。
合理算，我能行。
常用五种简便运算方法方法一：带符号搬家法当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。
a+b+c=a+c+ba+b-c=a-c+ba-b+c=a+c-ba-b-c=a-c-ba×b×c=a×c×ba÷b÷c=a÷c÷ba×b÷c=a÷c×ba÷b×c=a×c÷b)方法二：结合律法（一）加括号法1.在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。
2.在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。
（二）去括号法1.在加减运算中去括号时，括号前是加号，去掉括号不变号，括号前是减号，去掉括号要变号（原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加。
）。
2.在乘除运算中去括号时，括号前是乘号，去掉括号不变号，括号前是除号，去掉括号要变号（原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。
）。
方法三：乘法分配律法1.分配法括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配例：8×(3+7)=8×3+8×7=24+56=802.提取公因式注意相同因数的提取。
例：9×8+9×2=9×（8+2）=9×10=903.注意构造，让算式满足乘法分配律的条件。
例：8×99=8×（100-1）=8×100-8×1=800-8=792方法四：凑整法看到名字，就知道这个方法的含义。
二年级数学第一章第二部分简便计算
第一章第二部分简便计算一、加法运算律加法结合律用字母表示为（a+b）+c=a+(b+c) 加法交换律用字母表示为 a+b=b+aa+73+27= +(73+27)160+(40+a)=( +40)+a+x= +2m+29+n+71=( + )+( + )a+26+74=a+( + )130+(70+4)=(130+ )+1、282+63+372、27+（89+73）3、724+435+565+10764、182+765+1085、278+（130+122）6、24+87+55+113+297、187+102 二、减法运算性质：一个数连续减去两个数等于这个数减去两个数的和。
用字母表示为a-b-c=a-(b+c)同样反过来也可以a-(b+c) = a-b-c191-83- = -（83+17）523-（123+ ）=523- -55872-（372+219） 432-（123+77）435-（135+189） 153-（53+50）386-（186+32） 236-（136+76）369-142-58 435-49-11-401000-450-350 600-24-16872-481-219 175-57-43+25875-143-357 2000-178-322305-37-63760-403 623-202 721-303323-197 652-396 316-98 900-405三、乘法运算律1、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘再乘第三个数，或者先把后两个数相乘再乘第一个数，积不变。
即(a·b) ·c=a·(b·c)2、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。
即a·b=b·a例如：（4×8）×125=4×（8×125）4×150×25=4×25×150练习题：（1）怎样简便就怎样计算8×9×1254×22×252×99×50（25×72）×425×16125×3225×32×4×3 25×125×32 25×135×496×258×125×350×26×4×2 15×12×2540×13×2524×2548×2525×166×438×25×404×（125×25）8×9×125365×2×5025×27×4×2 125×50×8×4 25×9×8×4（2）应用题（计算时要用简便算法）1、济南长途汽车总站每天发出中巴车数量是960辆，平均每车次的乘客人数是20人，中巴车周一至周五共运送旅客多少人？2、图书室一共有八个书架，每个书架有6层，平均每层有书125本，这个图书室一共有多少本书？3、甲地到乙地全线长25千米，火车每天跑5个来回，这辆车每天行驶多少千米？4、李大伯今天运来两车大米，每车8袋，每袋50千克，这些大米一共多少千克？5、张大叔今天卖粮统计表（1）大豆一共卖了多少钱？（2）绿豆一共卖了多少钱？6、王大叔到面粉厂购买55袋面粉，每袋重25千克，每千克2元，他带2500元钱够吗？7、一块长50米，宽35米的长方形空地，在里面种花，如果每平方米种14株月季花，那么一共要购买多少株月季苗？8、教学楼一共有3层，每层有4间教室，每间教室里有25张课桌，这栋教学楼一共有多少张课桌？9、一辆卡车能运200箱苹果，每箱苹果16千克，5辆卡车一共可以运多少千克苹果？10、一袋大米50千克，一辆车能装100袋，4辆车能装多少吨大米？1、加法各部分之间的关系：加数+加数=和，一个加数=和-另一个加数2、减法各部分之间的关系：被减数-减数=差，被减数=减数+差，减数=被减数-差例题：根据1100-600=500，可以写出一道加法算式600+500=1100 还可以写出一道减法算式1100-500=600根据c-a=b可以写出一道加法算式a+b=c，也可以写出一道减法算式c-b=a练习题：根据360-150=230写出（）+（）=（），（）-（）=（）3、乘法各部分之间的关系：积 = 一个因数×另一个因数，一个因数= 积÷另一个因数4、除法各部分之间的关系：商= 被除数÷除数，除数=被除数÷商，被除数=商×除数例题：根据780÷13=60 可以写出780÷60=13，也可以写出60×13=780根据c÷b=a 可以写出 c÷a=b，也可以写出a×b=c习题：（）÷13=651050÷（）=42（）×42=75627×（）=1215根据35÷7=5写出一道除法算式再写出一道乘法算式3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把这两个加数分别与这个数相乘，再把积相加。
二年级下册数学简便运算方法
二年级下册数学简便运算方法在二年级下册的数学学习中，简便运算方法是帮助学生更快、更准确地进行数学计算的重要工具。
通过掌握简便运算方法，学生可以提高计算速度和准确性，培养数学思维和逻辑能力。
一、加法运算的简便方法：1. 同位数相加法：当两个数的个位、十位、百位等位数相同，只需将同位数相加，然后保持位数不变，将结果写下来。
例如：34 + 24 = 58，因为个位数4+4=8，十位数3+2=5，所以结果为58。
2. 进位相加法：当两个数相加时，个位数相加超过10时，需要进位。
可以先将个位数相加，然后将进位的数加到十位数上。
例如：37 + 28 = 65，因为个位数7+8=15，进位1，十位数3+2+1=6，所以结果为65。
二、减法运算的简便方法：1. 同位数相减法：当两个数的个位、十位、百位等位数相同，只需将同位数相减，然后保持位数不变，将结果写下来。
例如：56 - 26 = 30，因为个位数6-6=0，十位数5-2=3，所以结果为30。
2. 借位相减法：当两个数相减时，个位数不够减时，需要向前借位。
可以先将个位数相减，然后将借位的数减到十位数上。
例如：78 - 39 = 39，因为个位数8-9不够减，向十位借位，十位数7-3=4，所以结果为39。
三、乘法运算的简便方法：1. 乘法的交换律：两个数相乘，交换两个数的位置，结果不变。
例如：4 ×5 = 5 ×4 = 20。
2. 乘法的分配律：一个数乘以两个数的和，等于这个数分别乘以两个数再相加。
例如：3 ×(4 + 5) = 3 ×4 + 3 ×5 = 27。
四、除法运算的简便方法：1. 除法的整除法：当被除数能够整除除数时，商为整数，余数为0。
例如：12 ÷ 3 = 4，没有余数。
2. 除法的近似法：当被除数不能整除除数时，可以用近似数进行计算，得到一个近似的商和余数。
例如：13 ÷ 4 ≈3，余数为1。
二年级数学简算,并写出主要过程
二年级数学简算,并写出主要过程例1：计算:96+15解：96+15 =96+(4+11)=(96+4)+11=100+11=111解析：把15分拆成15=4+11，这是因为96+4=100，可凑整先算。
这样拆分后再凑百，计算时就会比原先的算式计算起来更加简便，正确率也更高。
例2 ：计算：52+69解：52+69 =(21+31)+69=21+100=121解析：观察题目，有一个特殊的数字69，因为69+31=100，所以把52分拆成21与31之和，再把31+69=100凑整先算。
例3：计算: 76+96解：76+96 =76+100-4=176-4=172解析：观察题目，这是两个数相加减的题目，其中一个数接近整百数，所以计算时，我们可以将96看作整百来计算，然后根据“多加要减，少加要加，多减要加，少减还要减”的原则来计算，这样计算时就会简便的多。
例4：计算231-102解：231-102=231-100-2=131-2=129解析：观察题目中的算式，减去102，我们先让它变成减去100，因为还少减了2，所以我们再减去2，就是最后的得数。
三个数的简便运算例1：计算：24+44+56解：24+44+56=24+（44+56）=24+100=124解析：先观察题目中的数，有没有能够凑成整百或者整十的，通过观察我们可以发现44和56可以凑成整百。
所以先计算44+56，再和第三个数相加。
这样计算是不是又快又准确呢？例2：计算：53+36+47解：53+47+36= ( 53+47)+36=100+36=136解析：观察题目。
先寻找有没有能够凑成整百的数。
因为53+47是能够凑成整百的数，所以先把+47带着符号搬家，搬到+36前面，然后再把53+47的和算出来。
算出来凑成整百以后当然就只需用一百加上第三个数36就可以得出结果136即可。
例3：计算124-26-74解：124-26-74 =124-（26+74）=124-100=24解析：观察算式，我们发现，连续减去两次，也就是减去两个数的总和，而且26和74的总和正好可以凑成整百，所以我们就直接用第一个数124减去后两个数总和就是最后的正确答案。
二年级-加减简便运算
例1 125+417+175
=125+175+417 =300+147 =447
（1）32+54+68 （2）134+295+705 （3）79+43+121+257 （4）127+65+73+135
备注：多组好朋友时，可以加小括号保护哟！
参考答案
（1）32+54+68
=32+68+54 =100+54 =154
=324+100+1 =424+1 =425
（3）865-197
=865-200+3 =665+3 =668
（4）678-203
=678-200-3 =478-3 =475
病毒大军来啦...
练习： （1）299+74
（2） 349+103
凑整： 多加要减，少加再加； 多减要加，少减再减
病毒大军来啦...
练习： （1）299+74
=300+74-1 =374-1 =373
（2） 349+103
=349+100+3 =449+3 =452
凑整： 多加要减，少加再加； 多减要加，少减再减
战斗开始~
练习：
（5）999+99+9 998+998+998+998+8
方法一：拆数凑整，拆小数，补大数。 方法二：近似数凑整，多加要减。
参考答案
•238+155=393
238 +1 5 5 3 93
二年级数学简便写法
二年级数学简便写法
二年级的数学已经开始涉及基本的算术运算，如加、减、乘、除等。
为了让学生更好地掌握这些运算，老师通常会教授一些简便写法。
以下是一些二年级数学简便写法的例子：
凑十法：这是用于加法运算的简便方法。
比如计算9+6，可以把6拆成1和5，9和1凑成10，再加上5，得到15。
这种方法可以帮助学生更快地计算出结果。
破十法：这是用于减法运算的简便方法。
比如计算13-7，可以先从10里面减去7，得到3，再加上3，得到6。
这种方法可以帮助学生更好地理解减法的概念。
乘法口诀：二年级的学生通常需要背诵乘法口诀表，以便更快地进行乘法运算。
比如“二五一十”、“三四十二”等。
除法竖式：这是用于除法运算的简便方法。
学生可以通过列竖式的方式，将除数、被除数和商排列在一起，从而更方便地进行计算。
图解法：二年级的数学题目有时会涉及到一些抽象的概念，比如时间、长度等。
为了帮助学生更好地理解这些概念，老师可以使用图解法，通过画图的方式来解释问题。
以上这些简便写法都是为了帮助学生更好地掌握数学知识，提高他们的计算能力和思维能力。
当然，除了这些方法之外，还有很多其他的简便写法可以用于二年级数学教
学。
老师们可以根据学生的实际情况和教学需求来选择合适的方法。
二年级 加减简便运算
=（50-49）+（48-47）+（46-45）+···+（2-1） =1+1+1+···1 =25
（3）100-99+98-97+96-95+···+2-1
=（100-99）+（98-97）+（96-95）+···+（2-1） =1+1+1+···1 =150
快逃呀......
打败病毒，人人有责！爱护环境，从我做起！
加减混合：带号搬家
（3）256-187+144
（4）314+278-114
练习：
（1）271+197-171 =271-171+197 =100+197 =297
（3）256-187+144 =256+144-187 =400-187 =213
（2）564-385+136 =564+136-385 =700-385 =315
（4）314+278-114
=314-114+278 =200+278 =478
第四关 利用近似数简算
我们是病毒大军...
知识点：近似数——和它最接近的整十、整百、整千数。
接龙时间到
96的近似数（ 196的近似数（ 203的近似数（ 199的近似数（ 503的近似数（
） 99的近似数（ ） ） 102的近似数（ ） ） 298的近似数（ ） ） 696的近似数（ ） ）
秘诀：多加要减，少加再加；
例4： （1）198+73
（2）324+101
（3）865-197
（4）678-203