仙人掌教案设计
幼儿园大班教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班教案《仙人掌》教学内容主题本节课的主题是“仙人掌”。
目标通过本节课的教学，孩子们将会学到以下的知识：•了解仙人掌的基本形态、生长环境和生长特点•学习仙人掌的命名和分类•增加孩子们对大自然的认识和探究教学环节本节课采用“导入、讲授、操作、展示、评价”五步教学法，分以下几个环节实施：1.导入环节：聊天2.讲授环节：介绍仙人掌3.操作环节：观察活动4.展示环节：展示创作5.评价环节：小结具体实施导入环节：聊天老师和孩子们围绕仙人掌进行聊天，通过交流孩子们的科学知识储备和对世界的认识。
讲授环节：介绍仙人掌老师讲解仙人掌的基本形态、生长环境和生长特点，介绍仙人掌的命名和分类，从而增进孩子们的知识储备和科学素养。
操作环节：观察活动老师带领孩子们到校园的绿化带，观察活动中，孩子们可以亲身体验仙人掌的生长环境和特点，了解仙人掌的形态。
展示环节：展示创作孩子们根据自己对仙人掌的理解和认识，展示自己的创作。
老师鼓励孩子们表现出自己的想象力和创造力，纪录并欣赏孩子们的每一份作品。
评价环节：小结通过孩子们的展示创作，老师引导孩子们共同评价和总结本节课所学到的知识点和体会，以此激发孩子们更加热爱学习和探究的兴趣和动力。
反思在本节课的实施中，我发现孩子们的兴趣和积极性都很高，他们都非常喜欢仙人掌这一主题。
同时，我也认识到在实施过程中，需要我进一步推广多变化的教育方法，以便更好地激发孩子们的学习兴趣和探究动力，让他们在学习中得到真正的进步和提升。
在评价和反思的时候，老师也应该更多地关注孩子们的真实需求和情感体验，并在教学实践中更好地贯彻教育理念，让学习教育成为有意义、有价值的过程。
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第三节《仙人掌》。
本节课将带领学生了解仙人掌的外形特征、生活环境和绘画技巧，通过实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征、生活环境和绘画技巧，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的绘画技巧。
教学重点：仙人掌的外形特征、生活环境的了解。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察并说出仙人掌的特点。
（2）引导幼儿讨论仙人掌的生活环境。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解仙人掌的外形特征，如：针状叶片、肉质茎等。
（2）讲解仙人掌的生活环境，如：沙漠等。
（3）讲解仙人掌的绘画技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何画仙人掌，边讲解边示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师示范，自己动手画仙人掌。
5. 作业点评与指导（5分钟）（1）教师选取几份幼儿作品进行点评，指出优点和不足。
（2）针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予指导。
六、板书设计1. 仙人掌的外形特征：针状叶片、肉质茎等。
2. 仙人掌的生活环境：沙漠等。
3. 仙人掌的绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的仙人掌。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课幼儿对仙人掌的兴趣较高，课堂氛围活跃。
（2）部分幼儿在绘画过程中，对仙人掌的针状叶片掌握不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿观察生活中的其他植物，了解它们的特点。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如：手工纸、彩泥等）制作仙人掌，提高幼儿的动手能力。
仙人掌作文教案
仙人掌作文教案【篇一：仙人掌教案】《仙人掌》第二课时教学设计教学目标：1.知识与能力：阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强。
2. 过程与方法：理解文中的说明方法及其作用。
3. 情感态度价值观：学习仙人掌坚韧顽强和默默奉献的精神。
教学重点：了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强。
教学难点：理解最后一段话，体会学习仙人掌坚忍顽强、默默奉献的精神。
教学方法：小组合作探究、讨论交流、练习法教具：仙人掌实物、课件教学过程：一、复习导入：通过上节课的学习，你知道课文主要是从哪两个方面来介绍仙人掌的？〔从顽强的生命力和广泛的用途这两个方面来介绍的〕二、问题引领，自主探究1.出示自学提示。
〔1〕课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？〔2〕仙人掌有哪些用途？有多少品种？〔3〕作者为什么要写仙人掌？〔4〕在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？2、学生根据提示合作学习、自主探究学生自由读课文，在文中画出相关的段落、语句，把的理解批注在书上，在不懂的地方做上标记。
三、师生互动，探究交流〔一〕、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？1、生答：作者抓住根、茎、叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。
2、根据对这一部分的学习，填表格。
〔多媒体出示表格〕3、出示仙人掌的实物，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。
4、朗读：指名朗读课文3、4、5、自然段，体会其顽强的生命力。
5、师小结：作者抓住仙人掌的根茎叶三方面的特点进行介绍，让我们了解到是仙人掌独特的自身结构和生活方式，才使它具有如此顽强的生命力，令人惊叹！〔二〕、仙人掌有哪些用途？有多少品种？1、生交流仙人掌的用途。
〔提示可按果实、茎、根的顺序来介绍〕2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途。
3、你还知道仙人掌又哪些用途？〔交流课外搜集的资料〕4.介绍墨西哥与仙人掌的关系：墨西哥被称为“仙人掌王国”，墨西哥的国花就是——仙人掌。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》3篇
小班美术教案及教学反思《仙人掌》小班美术教案及教学反思《仙人掌》精选3篇（一）课题名称：《仙人掌》美术课一、教学目标：1. 让学生了解仙人掌的特点和形象；2. 培养学生的观察力和绘画技巧；3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生通过绘画仙人掌，了解仙人掌的特点和形象。
2. 教学难点：指导学生运用各种绘画材料，表现仙人掌的纹理和形体。
三、教学准备：1. 准备一些仙人掌的图片；2. 绘画试纸、颜料、笔、毛刷等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师展示仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的特点和形象。
思考：仙人掌有哪些特征？2. 学习与讨论（10分钟）：教师让学生分组讨论，交流他们对仙人掌的认识。
引导学生观察仙人掌的纹理和形体，了解仙人掌的特点。
3. 演示与指导（10分钟）：教师现场画一副仙人掌的示范图，让学生观察老师的绘画过程。
教师指导学生用绘画试纸画出仙人掌的形体。
4. 创作实践（30分钟）：学生根据示范图和老师的指导，用绘画试纸画出自己的仙人掌画作。
学生可以使用颜料、笔、毛刷等绘画材料，表现出仙人掌的纹理和形体。
5. 展示与评价（5分钟）：学生完成绘画后，展示自己的画作。
教师和同学进行评价，鼓励学生的努力和创造。
五、教学反思：本次美术课以《仙人掌》为题材，通过观察和绘画实践，让学生了解仙人掌的特点和形象，并培养了他们的观察力、绘画技巧、审美能力和创造力。
课堂上，学生积极参与讨论和绘画实践，展示了良好的学习态度和创作能力。
然而，有些学生在绘画过程中遇到了一些困难，需要老师更多的指导和帮助。
未来，我会更注重学生个体差异，根据学生的不同能力和需求，提供个性化的辅导和指导。
同时，我也会多引导学生发挥自己的想象和创造力，培养他们的独立思考和创作能力。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》精选3篇（二）教案：公共汽车目标：1. 了解公共汽车的基本外观和结构。
2. 运用简单的线条和颜色画出公共汽车的形象。
语文教案：《仙人掌》
语文教案：《仙人掌》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解仙人掌的生长特点及其象征意义。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等形式，培养学生的观察力和思维能力。
（2）学会通过查阅资料、互相交流等途径，获取更多有关仙人掌的知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，懂得在困难面前坚强、勇敢地面对。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会仙人掌的顽强生命力和象征意义。
三、教学准备：1. 课文音频、视频或图文资料。
2. 生字词卡片。
3. PPT课件。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文音频、视频或展示图文资料，引导学生关注仙人掌。
（2）简要介绍仙人掌的生长环境和特点。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，讲解生字词。
（3）学生分段朗读，体会课文情感。
3. 讨论交流：（1）分组讨论：仙人掌的生长环境和特点有哪些？（2）全班交流：仙人掌为什么能在沙漠中生存？4. 深入探究：（1）学生查阅资料，了解仙人掌的药用价值和观赏价值。
（2）分享查阅到的资料，增进对仙人掌的了解。
5. 情感升华：（1）讨论：仙人掌的精神品质对我们有什么启示？五、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的植物，了解它们的生长特点，并结合仙人掌进行对比。
3. 写作练习：以“我心中的仙人掌”为主题，写一篇短文。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对课文内容的理解程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的合作精神和思维能力。
七、拓展活动：1. 组织学生进行实地考察，参观附近的植物园或沙漠地区，亲身体验仙人掌的生长环境。
2. 开展绘画比赛，让学生发挥创意，描绘出他们心中的仙人掌。
美术《仙人掌》教案7篇
美术《仙人掌》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》，详细内容为第三节《仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解仙人掌的特点，学会用简单的线条和色彩描绘仙人掌，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解仙人掌的外形特点，掌握基本的绘画方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力、动手能力和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们积极、乐观、合作的精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：仙人掌的线条描绘和颜色搭配。
2. 教学重点：认识仙人掌，学会用线条和色彩表现仙人掌。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物和图片，让幼儿观察并说出仙人掌的特点，引导幼儿关注大自然中的奇妙植物。
2. 讲解仙人掌的特点（5分钟）教师通过提问、讲解的方式，让幼儿了解仙人掌的外形特点，如：长满刺的掌状茎、绿色的肉质等。
3. 示范绘画仙人掌（10分钟）教师现场示范如何用线条和色彩描绘仙人掌，讲解绘画步骤和技巧。
4. 幼儿动手绘画（15分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘制仙人掌。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供范例作品，让幼儿模仿绘制，巩固所学内容。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《仙人掌》2. 板书内容：（1）仙人掌的特点（2）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的仙人掌2. 答案：根据幼儿绘画水平，允许个性化表现，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、示范等多种方式，让幼儿认识和了解仙人掌，提高了他们的观察力和想象力。
但在绘画过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够熟练，需要进一步指导。
中班语言仙人掌教案
中班语言仙人掌教案一、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的特点和生活环境，培养幼儿对仙人掌的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高幼儿对自然环境的认识。
3. 通过讲述和提问，引导幼儿关注故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 认识仙人掌：了解仙人掌的外形、生活环境以及特点。
2. 讲述故事《仙人掌的故事》：引导幼儿关注故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 观察仙人掌：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然环境的认识。
4. 创意活动：制作仙人掌手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 情景表演：扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表演能力和合作意识。
三、教学准备1. 教学图片：仙人掌的图片、故事图片等。
2. 教学视频：关于仙人掌的生活环境、特点的视频。
3. 手工作品材料：仙人掌制作材料（如绿色纸张、剪刀、胶水等）。
4. 故事课件：仙人掌的故事课件。
四、教学过程1. 导入：展示仙人掌的图片，引导幼儿观察并说出仙人掌的特点。
2. 讲述故事《仙人掌的故事》，引导幼儿关注故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 观看关于仙人掌的生活环境、特点的视频，让幼儿了解仙人掌的生长环境。
4. 观察仙人掌的图片，引导幼儿说出仙人掌的特点和生活环境。
5. 创意活动：制作仙人掌手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的仙人掌，了解仙人掌的生长情况，并记录下来。
2. 请幼儿发挥想象，画一画自己喜欢的仙人掌，并分享给同学。
3. 家长协助幼儿收集关于仙人掌的资料，了解仙人掌的生长环境、特点等，与幼儿一起分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对仙人掌知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在制作仙人掌手工作品时的动手能力和创造力。
3. 通过情景表演，观察幼儿的表演能力和合作意识。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中观察仙人掌的情况。
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思一、教学目标1.学生能正确使用颜色和线条描绘仙人掌的外形特征。
2.学生能感受到仙人掌的刺和形态特征，进而表达内心感受。
3.提高学生的观察能力和绘画技能。
二、教学准备1.教师准备：毛笔、水彩笔、颜料、画布、剪刀、胶水。
2.学生准备：艺术衣，简笔画、颜色笔。
三、教学过程1. 教师引入：本次美术课，我们会学习到仙人掌这样神秘和神奇的植物，拥有着刺和美丽的外形，在学习这个过程中我们将会运用到我们的想象力和绘画技巧。
2. 教师示范：教师展示仙人掌的图片，简要描述仙人掌的特征和形态。
教师利用毛笔和颜料绘画仙人掌，同时向学生讲解颜色和线条的运用。
教师告诉学生，仙人掌有刺，要注意安全，同时也要利用刺的特征在绘画中表现出来。
3. 学生练习：教师提供简笔画，让学生在画布上展现他们的想象。
学生可以使用颜色和线条来描绘他们所想象的仙人掌。
教师在旁边指导学生们适当的运用颜色和线条，同时鼓励他们进行想象和发挥。
4. 教师点评：教师对学生们所画出的作品进行点评，指出作品中的优点和不足之处，同时针对不足之处提出改进措施。
教师告诉学生要从这个过程中学会总结，同时寻求不断的进步。
5. 教师展示：教师让学生展示他们所绘画的作品，同时展示教师自己画的作品。
教师指出他们所绘画作品与自己所画的作品之间的差异，并且鼓励学生们持续进行探索和创新。
四、教学反思1.教师在教学过程中通过示范和点评，能够有效地提高学生的绘画技能和感性认知。
2.学生在学习过程中展现出较高的学习兴趣和积极性，但是需要教师在引导方面更加细致和详细。
3.教师可以引入更多的绘画技巧和相关的知识，有利于学生的更加全面的知识获取。
4.教师在教学过程中应该更加强调归纳和总结，有利于学生更好地吸收所学知识，提高学习效率。
以上就是本次教学过程和反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班教案《仙人掌》含反思一、教学内容《仙人掌》二、教学目标1. 教育幼儿了解仙人掌的外形特点和生长变化。
2. 激发幼儿的察看本领，通过实物操作、实地考察等方式，让幼儿体验仙人掌的生长过程，进一步认得植物的生长规律。
3. 能够察看、描绘和比较仙人掌的不同部位和形态特征，培育幼儿的辨别和分类本领。
4. 提高幼儿的语言表达本领，通过视频、故事等形式，了解仙人掌在生活中的价值和作用。
5. 激发幼儿对大自然的酷爱和对生命的敬畏之情。
三、教学准备1. 一盆仙人掌或多个样本2. 生长记录工作表3. 婴儿游戏垫或草坪4. 长桌或小组桌5. 视频或图书资源6. 彩色笔、工艺材料、科学书籍等四、教学过程1. 导入活动老师依据幼儿的生活阅历，介绍仙人掌是一莳植物，生长在气候干燥的地方，有刺、喜爱阳光，而且特别刚强、非常有生命力等特点，让幼儿想一想，哪些地方有仙人掌，或在哪些故事中，见过仙人掌。
2. 活动打开2.1 察看仙人掌老师在让幼儿围在盆前，给幼儿呈现仙人掌各部分的特点，让幼儿发觉仙人掌没有根、水份储存于刺中、刺与叶片共同发挥光合作用等紧要特征。
老师还可以适当带领幼儿触摸仙人掌叶片和刺，感受它们的表面的不同。
2.2 生长记录老师将幼儿分成两组，每组4人进一步察看仙人掌的生长变化，进行记录。
包括测量植身高、宽、长、记录植株增长情况等。
通过比较，幼儿可以明确仙人掌在生长过程中发生的变化。
2.3 制作仙人掌图像老师向幼儿呈现一些不同形态、颜色的仙人掌，要求他们选择本身最喜爱的一种，然后依据相应的表述把仙人掌用画笔、颜料创作出来。
同时，老师可以向幼儿解释仙人掌活着界上各圈层的文化价值和作用。
2.4 观看仙人掌视频老师可以通过向幼儿播放仙人掌生长的视频，让他们直观地了解仙人掌的生长过程、发觉仙人掌的形态特征、感受仙人掌的美。
2.5 仙人掌手工让幼儿进行仙人掌手工创作，用模板来制作手工仙人掌。
比较创作的孩子手工仙人掌的不同，了解仙人掌在形态上的差异与特点。
《仙人掌》幼儿园大班美术教案——用色彩表现仙人掌的美丽
《仙人掌》幼儿园大班美术教案——用色彩表现仙人掌的美丽一、教学内容本次美术教学的主题为《仙人掌》，通过讲解仙人掌的形态特征、生长环境等知识，以及对仙人掌的美丽色彩进行剖析，并引导幼儿通过自己的喜好选择色彩去表达仙人掌的美丽。
二、教学目标1.了解仙人掌的形态特征、生长环境等基本知识。
2.能够观察仙人掌的颜色并进行各种想象和创新。
3.通过色彩选择和运用，表现出仙人掌的美丽。
4.培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
三、教学步骤1.自然观察首先带领幼儿观察一些仙人掌的图片或实物，让幼儿了解仙人掌的形态特征、生长环境等基本知识。
2.画出仙人掌的形态教师使用水彩或彩铅以仙人掌的形态为例子，画出仙人掌的形态和各个部位，让幼儿一起观察和模仿。
3.讨论仙人掌的美丽色彩与幼儿对话：“你们观察过仙人掌吗？仙人掌有什么颜色呢？”幼儿可以依次回答，让大家一起讨论，打造一个色彩丰富的场景。
4.自由创作让幼儿尝试自己用颜料画出仙人掌的美丽。
引导幼儿发挥想象，用自己喜欢的颜色进行涂色，让仙人掌的美丽融入他们的创意中。
5.分享、评价肯定幼儿的作品，并让他们互相欣赏分享，促进童伴之间的交流和互动。
四、教学方案1.教具准备：仙人掌的图片或实物、颜料、画笔纸张2.时间安排：本次美术教学的时间为60分钟，分为多个环节：自然观察、画出仙人掌的形态、讨论仙人掌的美丽色彩、自由创作、分享评价。
3.课堂效果与评价：通过本次教学，幼儿们在自由创作阶段非常发挥，用鲜艳的颜色创造出自己的仙人掌，让仙人掌从单调的绿色中解放出来，呈现出更为丰富多彩的美丽景象。
此次课程，既满足幼儿的群体需求，也充分考虑个体差异，让幼儿们在轻松自由的环境中充分发挥自己的能力和想象力。
2024年《仙人掌》美术教案(优秀
2024年《仙人掌》美术教案(优秀一、教学内容本节课选自2024年《美术》教材第七章《自然之美》第三节《仙人掌》。
详细内容主要包括：了解仙人掌的生长环境、形态特征、艺术价值；学习运用线条、色彩表现仙人掌的美感；欣赏和创作仙人掌的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的生长环境、形态特征，提高对自然美的感知能力。
2. 学习运用线条、色彩描绘仙人掌，培养审美和绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、色彩表现仙人掌的质感和美感。
教学重点：观察仙人掌的形态特征，学习绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、多媒体课件、绘画工具等。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，激发学生对自然美的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍仙人掌的生长环境、形态特征、艺术价值。
（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩的运用。
（3）示范绘画仙人掌，引导学生注意观察和模仿。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，互相交流观察到的仙人掌特点。
（2）学生根据所学知识，进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 内容：（1）生长环境：干燥、阳光充足（2）形态特征：刺、肉质茎（3）艺术价值：线条、色彩、质感七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩描绘仙人掌，表现出其质感和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他植物的生长环境、形态特征，进行绘画创作。
（2）参观植物园，观察仙人掌及其他植物，提高对自然美的感知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用线条、色彩表现仙人掌的质感和美感。
幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
幼儿园小班教案《仙人掌》一、教学目的1.认识仙人掌植物，了解其外形特征和生长环境；2.培养幼儿的动手能力和观察力；3.发展幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、教学内容1.仙人掌植物介绍；2.制作仙人掌手工；3.合作完成小班仙人掌展示。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•利用图片或实物向幼儿展示仙人掌的外形特征，并询问幼儿是否看到过仙人掌植物；•引导幼儿发言，让他们尝试描述仙人掌的形态特征和生长环境。
2. 正式教学（25分钟）A. 仙人掌植物介绍•给幼儿们看一张有关仙人掌的图片，介绍他们的特点和生活习性；•从生长地、别名、形态、生长环境等方面进行介绍；•让幼儿了解仙人掌植物对人类的作用，如可用作饮料、药用等。
B. 制作仙人掌手工1.准备材料：卡纸、剪刀、胶水、色彩笔等。
2.让幼儿按照示范将卡纸剪成仙人掌的形状，并在上面绘制仙人掌的花纹。
3.用胶水固定卡纸成员，将仙人掌手工展示在教室的展柜中。
C. 合作完成小班仙人掌展示1.安排幼儿分组，让每组合作完成一颗较大型的仙人掌模型；2.安排幼儿对小班仙人掌展示的布局和展品介绍等；3.在幼儿家长来校亲子活动期间，将展示结果向家长展示。
3. 结束环节（5分钟）•引导幼儿回顾本节课所学内容，对各类植物有了更全面的理解；•帮助幼儿思考，如何将这次课学到的知识用于日常生活。
四、教学反思本次教学中，我在导入环节通过向幼儿展示图片让幼儿有了更多的感性体验，对幼儿进行了知识点的铺垫和激发了幼儿的兴趣。
在正式教学环节中，我根据幼儿的认知水平和兴趣设计的教学内容，引导幼儿了解仙人掌植物的外形特征和生长环境，让幼儿得到了相关知识的学习和认知。
在制作手工和合作环节中，我关注了幼儿的动手能力和合作精神的培养，增加了幼儿们的参与度，激发了他们的学习兴趣。
在评价与总结环节，我帮助幼儿们将所学的植物知识与日常生活联系起来，让幼儿们在日常生活中更好地实践所学知识。
总之，本次教学使幼儿在认知、动手、思考、合作等方面得到了发展，为幼儿班成长与发展奠定了扎实的基础。
大班美术优秀教案《仙人掌》
大班美术优秀教案《仙人掌》教案名称：《仙人掌》教学目标：1. 培养学生独立观察与感知的能力；2. 培养学生观察和描绘物体的能力；3. 培养学生创作的想象力和表现力；4. 培养学生细致和耐心的品质。
教学准备：1. 教师准备一株完整的仙人掌植物，并做好分类标签；2. 教师准备倒计时钟、纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学流程：导入：（5分钟）1. 教师将一株仙人掌植物放在教室中央，引起学生的注意；2. 导入问题：这是什么植物？你们知道仙人掌有什么特点吗？展示：（10分钟）1. 教师向学生展示仙人掌的形状、颜色、纹理等特点；2. 教师引导学生仔细观察仙人掌，并鼓励学生用多种方式描述仙人掌的特点；3. 教师解释仙人掌的特点是由于其适应沙漠环境的特殊生长方式。
创作：（30分钟）1. 教师将学生分成小组，每组一个仙人掌植物，提供纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具；2. 教师要求学生用铅笔先进行素描，将仙人掌的形状、纹理等特点画出来；3. 教师鼓励学生观察和描绘仙人掌上的细节，如刺、花朵等；4. 教师提醒学生要根据仙人掌的实际形态进行绘画，而不是简单地模仿；5. 教师给学生充分的绘画时间，鼓励他们用不同的颜色和材料表达仙人掌的特点。
交流：（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价；2. 教师引导学生对他人作品进行积极的评价和建议，鼓励学生加以改进；3. 教师提问：你们作品中有哪些地方突出了仙人掌的特点？总结：（5分钟）1. 教师总结学生的观察、创作和表现情况，并鼓励他们保持继续观察和创作的习惯；2. 教师提醒学生要保持继续观察和思考的热情，发现和描绘身边世界的美。
教学反思：通过这次教学活动，学生能够更加仔细观察和感知仙人掌的特点，并能够用绘画表达和呈现出来。
学生创作的作品丰富多样，展示了他们的观察力、想象力和表现力。
但是在教学过程中，发现有些学生对仙人掌的特点理解不够深入，需进一步巩固和加强。
同时，教师在展示和指导过程中应注意引导学生观察和描绘仙人掌的细节，提高他们细致和耐心的品质。
大班美术优质课教案《仙人掌》
大班美术优质课教案《仙人掌》一、教学目标1.了解仙人掌的基本特征和生长环境，培养学生对自然事物的观察力和想象力。
2.通过绘画活动，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解仙人掌的外形特征，学会用绘画表现仙人掌。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的仙人掌作品。
三、教学准备1.仙人掌实物或图片。
2.铅笔、彩笔、水粉颜料、画纸等绘画工具。
3.画板、画架等辅助工具。
四、教学过程1.导入（1）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征。
（2）引导学生说出仙人掌的生长环境，如沙漠、干旱等。
2.讲解（1）讲解仙人掌的外形特征，如刺、球状、颜色等。
（2）讲解仙人掌的生长环境，如耐旱、喜光等。
（3）讲解绘画技巧，如如何画出仙人掌的刺、球状等。
3.示范（1）展示教师作品，讲解创作思路和绘画技巧。
（2）边讲解边示范，引导学生跟随教师一起绘画。
4.练习（1）学生自主绘画，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的仙人掌作品。
5.展示与评价（1）学生展示作品，大家共同欣赏。
（2）引导学生互相评价，指出优点和不足。
6.拓展（1）讲解仙人掌的用途，如食用、药用等。
（2）引导学生关注生态环境，关爱大自然。
五、教学反思1.学生在绘画过程中，是否能够掌握仙人掌的外形特征和绘画技巧。
2.学生在创作过程中，是否能够发挥想象力，创作出具有个性的作品。
3.学生对生态环境的关注程度，是否有所提高。
1.导入（1）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征，如：“你们看，这个仙人掌是什么形状的？它有什么特别的地方？”（2）引导学生说出仙人掌的生长环境，如：“你们知道仙人掌生长在哪里吗？它喜欢什么样的环境？”2.讲解（1）讲解仙人掌的外形特征，如：“仙人掌的刺是为了保护自己，它的球状外形是为了储存水分。
”（2）讲解仙人掌的生长环境，如：“仙人掌生长在沙漠等干旱地区，它们耐旱、喜光。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》
幼儿园大班美术教案《仙人掌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》，详细内容为第三节《仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，培养他们的观察能力和想象力，提高审美情趣。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，知道仙人掌的生长环境和适应能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用绘画工具进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特征和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：刺、形状等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解仙人掌的绘画步骤和技巧，引导幼儿注意观察仙人掌的颜色和形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的仙人掌特征，进行绘画创作。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 课题：仙人掌2. 画仙人掌的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的仙人掌2. 答案：根据个人想象，创作一幅仙人掌画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物或图片展示，让幼儿观察仙人掌，培养了他们的观察力和想象力。
在绘画过程中，注意引导幼儿关注仙人掌的颜色和形状，提高了他们的审美能力。
2. 拓展延伸：让幼儿了解仙人掌的生长环境和适应能力，引导他们思考仙人掌为什么能在干旱的环境中生存，培养他们的探究精神。
同时，可以组织幼儿参观植物园，观察更多的植物，丰富他们的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点：仙人掌的外形特征和绘画技巧。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术教案《仙人掌》教案背景幼儿园大班美术教学是培养幼儿审美素质、提高幼儿绘画表现能力的重要环节。
《仙人掌》这一教案旨在通过介绍仙人掌的特点和形态，激发幼儿的艺术创造力，培养幼儿的想象力、创造能力和动手能力。
在教学过程中，我需要注重幼儿的个体差异，在保证整体教学进度的前提下，尽可能挖掘幼儿的创造力，在教学中引导他们表现自己，展示个性。
教学目标知识目标•了解仙人掌的特点和形态，掌握绘画仙人掌的基本技能。
能力目标•培养幼儿的艺术欣赏能力，激发幼儿的艺术创造力；•培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画表现能力。
情感目标•培养幼儿勇于表现自我，敢于尝试的艺术精神；•让幼儿在创作中体验到美的乐趣，形成热爱美的情感。
教学内容教学重难点重点•教学重点是培养幼儿的艺术创造力，通过描绘仙人掌，让幼儿获得艺术创造的经验。
难点•教学难点是如何引导幼儿表现自我，让幼儿发挥自己的想象力，创作出有个性的作品。
教学过程第一步：复习老师通过图片采用“看一看、听一听、问一问”的方式，复习幼儿已经学过的仙人掌的知识，并通过操纵情景和物品复习仙人掌的基本特征。
第二步：展示老师现场借助模型进行仙人掌展示，并引导幼儿进行观察，观察仙人掌的形态、生长特点、颜色等外部特征。
第三步：绘制老师请幼儿按照自己的想象，用手指在画纸上“点点画画”，完成仙人掌的形状。
第四步：涂色幼儿在完成绘制之后，可以通过自由涂色，为仙人掌增加更多的色彩，陶冶情操，表达自我。
第五步：展示分享老师组织幼儿逐一分享自己的作品，并与幼儿积极互动，共同发现、欣赏和评价。
反思总结教学这门技艺需要时刻反思并不断改进。
本次教学过程中，我发现自己还需要在以下几方面进行改进和提高：1.加强幼儿个体差异的考虑，更注重引导幼儿表现自我，多发掘幼儿的想象力和创造力。
2.教学设计方案应该更具备启发性，使幼儿在学习中不断发现新的问题，寻找新的答案。
3.在教学过程中，应当注重如何提升幼儿的沟通能力和表达能力，培养幼儿的社交能力。
《仙人掌》教案7篇
《仙人掌》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园仙人掌风格教案
幼儿园仙人掌风格教案
一、教学目标
1.让幼儿了解仙人掌的外观和特点。
2.培养幼儿的观察性和艺术创造力。
3.增强幼儿的安全意识。
二、教学环节
1. 观察
让幼儿观察仙人掌的形状、颜色、刺等特点，逐渐了解仙人掌的外观。
2. 制作
教师在黑板上画好仙人掌的轮廓，并提供不同颜色的纸和美工工具，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的仙人掌。
3. 安全教育
教师讲解仙人掌的不同种类和刺的危害性，提醒幼儿在外出游玩时要注意避免接触和触碰仙人掌。
三、教学重点
引导幼儿观察和认识仙人掌的外观和特点。
四、教学方法
观察、制作和讲解相结合的教学方法。
五、教学体会
通过这次教学，幼儿对仙人掌的外观和特点有了更进一步的了解，同时也有效地培养了幼儿的艺术创造力和安全意识。
教师要注重引导幼儿在游戏中学习，让幼儿感受到学习的乐趣，提高他们的学习积极性。
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仙人掌教案设计
《仙人掌》教案设计
教学目标：
1、阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命
力的顽强。
2、学习仙人掌坚韧顽强和默默奉献的精神。
3、理解文中的说明方法及其作用。
教学过程：
一、导入新课
复习导入：通过上节课的学习，你知道课文主要是从哪两个方面来介绍仙人掌的？（从顽强的生命力和广泛的用途这两个方面来介绍的）
二、问题引领，自主探究
1、出示自学提示。
（出示自学提示）
1课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？○
2仙人掌有哪些用途？有多少品种？○
3作者为什么要写仙人掌？○
4在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好○
处？
2、学生根据提示自主探究
学生自由读课文，在文中画出相关的段落、语句，把的理解批注在书上，在不懂的地方做上标记。
三、小组交流
生在小组内交流自己的学习成果，不懂的问题试着在小组内解决。
四、师生联动，合作探究
（一）、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？
1、生答：作者抓住根茎叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。
2、根据对这一部分的学习，填表格。
（多媒体出示表格）
3、出示根茎叶的图片，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。
4、朗读：生分小组朗读课文3、4、
5、自然段，体会其顽强的生命力。
5、师总结、板书。
（生命力顽强）
（二）、仙人掌有哪些用途？有多少品种？
1、生答。
2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途、品种。
3、师总结、板书。
（用途广泛、品种繁多）
（三）作者为什么要写仙人掌？
1、生答第10自然段的内容。
2、课堂延伸：学习到这里，你对仙人掌怀着怎样的情感？请带着这样的情感朗读第10自然段。
3、师总结、板书。
（顽强、坚韧，无私奉献）
（四）在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？
1、生答。
2、课堂练习，学生口头完成。
（出示说明方法的练习题）五、总结生成
学习完这篇课文你有什么收获？（生从知识，思想、写作特点方面来回答）
六、作业
在生活中，你最喜欢哪种植物？它有什么特点？请把它写下来，注意运用两种以上的说明方法。
板书设计：
15、仙人掌
生命力顽强
用途广泛
品种繁多
《仙人掌》教案设计
六年级：赵化平
2019.11.8。