小学六年级心理健康教育教案全册

小学六年级心理健康教育教案全册
第一课接受批评要虚心
教学目标：
1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，就可以不断进步。

2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和错误能承
认并改正。

3、科学知识目标：晓得虚心并使人进步，在看待别人的意见时，有则改之，无则加勉。

教学重点：在别人向自己表示意见或抨击时，能够虚心接受并改正错误和缺点。

教学难点：别人表示自己的缺点或错误时，无法ZR19或则表示反感，理应则改为之，无
则加勉。

为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为本课的
教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导孩子从自己的世界出发，用自己的眼
睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究，引导孩子通过自身的体验获得道德认识。

活动形式：以游戏、情景剧、探讨等方式方法，并使每个学生参予其中并深刻体验。

活动时间：一课时
教学过程：
一、角色扮演
活动始，使学生充斥着《小龙人》的音乐来到课堂，按七朵莲花起身，围起圆圈，
创设一个开心的活动气氛，出具：“心理健康教育活动课”。

导入：先让学生做一次深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢
呼气……(时间 2 分钟)结束之后，请几位学生谈自己的感觉。

师：在我们的自学、生活中，例如碰到紧绷、生气时，可以使用这种方法去消除自
己的紧绷和生气。

不好!现在已经开始我们今天的话题。

听录音：有请同学上台表演：
1、李军搞卫生时不深入细致，地没扫整洁被老师辨认出了，还说道就是扫帚不好用。

2、李军摔坏了小东家的花瓶，还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的，不像他家的花瓶
是铁做的。

3、妈妈使李军洗碗，李军心不在焉把碗击碎了，但听说就是洗洁精太滚了。

使学生民主自由探讨，说道说道自己的体会。

此时，教师对学生的见解不并作任何
评价。

二、创设情境，引入活动的主题
师：俗话说：“金无足赤，人无完人”。

每个人都难免有这样或那样的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见，我们将持什么样的态度，怎样做才能达到最好的效果?那么，这节课我们就来学习——(出示课题：怎样接受批评) 。

1、周末的时候，毛毛和小蓝一起至郊外的田野里放风筝。

摆着摆着，毛毛一不小心把小蓝的风筝挂上了树上，怎么也拎不下来，这时小蓝怒气冲冲地对毛毛大喊：“你真是个大笨蛋!”毛毛也毫不相让对小蓝大喊：“你才就是个大笨蛋，我又不是故意的，一只溃风筝存有什么有意思!” 小蓝对毛毛的抨击恰当吗? 假如你就是毛毛，你可以怎样看待小蓝的抨击?
三、在游戏中感悟
绕圈子游戏：
游戏规则：
1、恳请八个人上台围著桌子并排一个圆圈;
2、跟着老师说一句话，然后传给你右边的同学，再接着传给下一位同学，依次传下去，直到传回来;
3、一圈笑了笑后，探讨每人的体会;
4、每次绕三圈。

⑴× × × ，我不喜欢你的行为，因为你做卫生时不认真，地没扫干净被老师发现了，还说是扫把不好用。

希望你以后改正，我们做个好朋友。

⑵× × × ，我不喜欢你的行为，因为你摔坏了我家的花瓶，还说谁叫我家的花瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是铁做的。

希望你以后改正，我们做个好朋友。

⑶× × × ，我不喜欢你的行为，因为你妈妈说你洗碗时，你心不在焉把碗打碎了，你却说是洗洁精太滑了。

希望你以后改正，我们做个好朋友。

参加游戏的同学谈感受
四、想一想，增进体验
在学习和生活中，当你做错事的时候，如果有人提出批评，并向你提出建议，你会怎么做呢? 请根据你的实际情况进行选择，在你的选项后面的()里的“√”。

如果有别的做法请写在后面的横线上。

⒈及时接纳别人的建议，马上发生改变自己的主张。

( )
⒉太没面子了，应该拒绝他的建议。

( )
⒊“你的建议很极好，我会深入细致地考量你的建议。

” ( )
⒋表面上同意他的建议，心里一点都不在意。

( )
⒌如果对方的建议的确较好，必须深入细致考量。

( )
⒍如果对方的建议确实不合理，就向对方耐心地解释，并谢谢对方( )
⒎不管对方的建议好不好，立刻接纳。

( )
五、交换卡片，指导行为现在，同学们通过学习知道了虚心接受别人意见的重要性。

为了更好的让朋友或同学进步，你能把你想对你的朋友、同学说的话制作成小卡片，
赠送给他吗? 这时我播放音乐，让学生在轻松、和谐的氛围里互相接受别人给自己的意见。

对待别人的批评，要采取虚心的态度。

对待别人的批评，要学会分析，比较。

对待别人
的批评，要虚心地接受，有错就改。

今天的讨论就到这儿啦!感谢大家的积极配合!
第二课见义勇为好榜样
[主题]：培养社会责任感
[心育目标]：
1、帮助学生正确认识见义勇为行为。

2、培育学生恰当而适度的见义勇为犯罪行为。

[教学过程]：
一、情景导入
教师讲述陈渝舍己救人的故事，组织学生讨论：“同学们，听了陈瑜同学的故事你有
何感想呢?当你遇见陈渝同学相同的情景，你会怎么办?”
内容简介：重庆中学生陈渝一次至铁路边嬉戏，这时一辆火车飞驰而去。

忽然他看到
一个老爷爷正穿越铁路，眼见火车就要撞到上老爷爷了，就在这千钧一发之际，陈渝箭步
跳了上去，把老爷爷从铁轨拉掉了下来，然而我们的小英雄陈渝却意外被火车撞上了，受
到了轻伤。

他的故事传开了巴渝大地。

二、活动体验
1、小品演出《邂逅坏人》，非政府学生演出一个学生邂逅一个坏人正在干坏事，虽
然这名学生深感很惧怕，但他一想起十佳少年赖宁的故事，想起自己做为一个学生存有责
任制止坏人的犯罪行为，就永不言败了勇气，挺身而出上去，用自己的智慧和坏人并作斗
争，最后终于将坏人绳之以法。

演出完结后，老师应当表示这名学生的犯罪行为就是见义勇为，并声援大家向他自学，不搞胆小鬼，搞一个精明坚强的小学生。

2、按小组学生相互讲述自己收集的见义勇为的故事。

讨论哪些是见义勇为行为，哪些不是。

3、教师总结。

表示见义勇为犯罪行为就是为维护他人和集体利益、国家利益而和坏人坏事坚强斗争的犯罪行为。

4、现场摸拟。

教师选取部分情节，指导学生角色扮演，设身处地地想我在这种情况下会有什么瓜，会不会有比故事中的主人公更高明的解决问题的方法。

三、总结谈话
当我们面对危害他人和集体利益、国家利益的坏人坏事时，既要在社会责任感的驱动下，敢于挺身而出;又要冷静、机智、灵活地解决问题，不做无谓的牺牲。

(学生自己赠送自己一句格言)
第三课严格遵守公德从我起至
教学目标
1.晓得什么就是社会公德和社会公德的基本建议。

2.懂得遵守社会公德的重要性，愿意自觉遵守社会公德。

3.憎恶不严格遵守社会公德的犯罪行为。

勇于抨击不严格遵守社会公德的人和事。

教学过程
一、备考旧知，引入新课[
1.启发谈话：同学们，在以前的思想品德课学习中，我们曾学过以下这几篇课文，请大家看投影。

投影课题：《爱护花草树木》、《保持环境卫生》、《爱护公共设施》、《遵守公共秩序》。

恳请大家把课题念一下，思索：①这些课文谈的都就是哪些场合林边草严格遵守的犯罪行为建议?(公共场合)。

②它们存有什么共同点?(都就是严格遵守社会公德的具体表现。

)
2.这些课文内容虽不一样，但都是教育我们在公共生活中要考虑公共的利益，符合公共生活中的行为准则。

作为跨世纪的一代人，应该做个遵守社会公德的好少年。

今天，我们就一起来学习第五课——“”。

板书课题。

二、自学课文，明白道理
1.轻声读课文第1小节。

2.什么叫做社会公德?
(在社会公共生活中必须共同遵守的行为准则，叫社会公德。

)
3.社会公德都存有哪些基本建议呢?
根据学生回答，板书：遵守公共秩序、注意交通安全、爱护公共财物、保护环境……
4.为什么人们必须严格遵守社会公德呢?四人小组念课文第2、3、4小节，并予以探讨。

根据学生回答，板书：
并使社会生活正常展开
是搞好经济建设的保证
就是个人思想觉悟和道德水平的充分反映
5.为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行?否则，又会怎样呢?投影出示书上四
幅图，结合图请学生谈谈看法。

(1)大街上的电话亭属什么?(公用设施。

)公用电话对人们的生活存有哪些协助?(电话
就是人们展开相处、联络的工具。

存有了电话，人们可以互通信息，交流感情，联系业务……)如果公用电话被毁坏了，对人们的生活会存有什么影响?
(2)过马路、铁路有哪些规定?(过马路走人行横道线，不闯红灯，不在铁路边玩耍……)遵守公共秩序有什么好处?反之，会怎样?(遵守公共秩序，大家的学习、工作和娱乐，才会秩序井然，顺利进行。

)
(3)为什么必须栽种花草树木、维持环境卫生?(大家生活在一个宽敞的环境中，心情
舒畅。

)
(4)在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的?哪些是不遵守社会公德的?这些
行为对我们的生活有什么影响?小组讨论、交流。

小结：严格遵守社会公德就是社会的须要，就是大家的须要，就是合乎每个人利益的。

6.是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活，而且对经济建设也有很大影响。

下面让我们来听听小明当总经理的爸爸是怎么说的。

小品演示：(前不久，小明爸爸
的公司与德国老板洽谈业务。

外国老板看到我国环境优美，人们遵守公共秩序，爱护公共
设施……翘起大拇指，赞不绝口，欣然同意投资合作。

)
看看了小品，你怎样认知“社会公德状况就是国家文明的窗口”这个问题?(在改革开
放的今天，我国与世界各国的相处越来越多，外国人至中国去投资、旅游，往往通过我国
人民严格遵守社会公德的状况来看我们国家的文明程度。

)
设想一下，如果一个国家社会环境乱糟糟，大家都不注意公共安全，不遵守公共秩序，不爱护公共财物，外国人来观光、旅游、投资会有什么想法?对国家的经济建设有什么影响?(生命、财产没有保障，外国人不会投入大量资金和先进技术，直接影响我国的经济建设。

)
小结：严格遵守社会公德不仅就是个人的事，而且关系到国家的声誉，影响至经济建设。

7.可喜的是，在我国能遵守社会公德的人越来越多，这反映了人们的思想觉悟和道德
水平在不断地提高。

我们来看看小记者采访的录像片断。

(1)片断之一：两歹徒持刀上门盗窃，恰巧被路经的方刚看到。

方刚与歹徒殊死搏斗，意外身中数刀，鲜血直流，但他仍死死地拉住歹徒，群众闻声赶来。

提问：方刚的行为表现了一种什么精神?对社会有什么意义?(见义勇为。

维护社会安定，保护人民的生命、财产不受损害。

)
(2)片断之二：有人猎杀去公园暂时潮间带的白天鹅，立即受周围群众的阻止和抨击。

提问：捕杀白天鹅属什么行为?(伤害珍稀动物。

)如果你是人群中的一员，你对这种
行为有什么想法?你会怎样对待捕杀者?
在我国除了一些人，社会公德意识淡漠，为了钱财小利，不择手段侵害公众的利益，
恳请看看视频。

(3)片断之三：有人擅自剪去电缆卖钱，有人故意破坏窖井上面的铁盖。

恳请你融合自己看见或听见的事例，说道说道自己对这种犯罪行为的观点。

(这些公共财产被破坏了，给生产带来很大损失，也给生活带来不便，更有甚者，还
会危及人们的生命。

这不仅是损人利己的不道德行为，而且是违法犯罪行为。

)
(4)小结：从以上两极事例中，我们认识到人人严格遵守社会公德，国家就可以安定
团结，人民的生命财产就可以获得确保。

三、辨析是非，指导行为
1.通过自学，同学们明白了为什么必须严格遵守社会公德。

现在老师恳请大家想一想，遇到了以下情况你可以怎么做?各副组长分组选题后，组员根据内容以小品演出的形式去
提问问题。

材料之一：在公共汽车上，甲不小心踩了乙，两人破口大骂，继而大打出手。

材料之二：为了走近路，强强联合擅自打响马路上的防护栏。

材料之三：有人在公园的草坪上踢球。

材料之四：有人为了获得水獭等稀有动物的皮毛以牟取暴利，竟猎杀水獭等动物。

2.你对最近上海市政府颁布拆除违章建筑有什么看法?小明认为自己家的院子既美观又安全，拆了多可惜。

你对这种想法有什么意见?
3.下面这些见解对吗?恳请你协助他们认清形势。

(1)听说要学《》一课，有的同学想：“社会公德是公共场所的事，老师看不见，遵守不遵守没关系。

”
(严格遵守社会公德就是一个人思想觉悟低。

学识不好、文明素质低的整体表现。

所以，不管有人监督或无人监督，我们都必须严格遵守。

)
(2)有人说：“大家都遵守社会公德，我自然就会遵守;大家都不遵守，我一个人遵守也没用。

”这样的说法对吗?为什么?
(不对。

严格遵守社会公德必须从我做起，用自己的行动助推大家，构成人人严格遵守社会公德的大气候。

)
四、归纳总结，提出要求
1.随着新世纪的到来，做为跨世纪的你，将怎样严格遵守社会公德?
2.布置开展遵守社会公德的调查、访问活动。

3.总结板书，齐读板书。

4.总结：同学们，为了使我们的生活更加美好，使我们的国家更加繁荣、昌盛，我们要大力提倡遵守社会公德。

少年儿童应从小养成遵守社会公德的习惯，争当遵守社会公德的好少年。

第四课兴趣就是最出色的老师
教学目标：
1. 情感与态度
通过活动,是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。

培育学生广为的爱好,并使学生初步构成悲观向上热爱生活的态度。

2. 行为习惯
积极主动出席各种课外活动初步培养较好的爱好。

3. 知识技能
并使学生懂较好的爱好可以快速增长科学知识、多样生活。

提高学生正确处理和解决问题的能力,逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。

4. 过程与方法
5. 指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法,总结、提升自己的经验。

6. 学会与他人交流,互动体会与欢乐。

(第一课时)
活动准备工作
1.多媒体课件:《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几幅图。

2.课前布置学生准备工作在课上乌展现自己的爱好。

3.录象:学生活动场景。

活动(一)——兴趣万花筒
1. 个人都有自己的兴趣爱好,活动课开始了,让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么?
2. 看看视频:
(1)看场景。

(2)看看特写镜头:我讨厌踢足球。

我讨厌……
3.让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好?
活动(二)——我的兴趣菜单
1. 出示:我的兴趣菜单
2. 小组交流自己的爱好。

3. 填写兴趣菜单。

4. 展现学生菜单。

5. 讨论:有了这些兴趣爱好,你有什么感受呢?
活动(三)——兴趣展示台
1. 出示第四幅图。

2. 学生交流:你对哪一组同学的演出感兴趣?
3. 让我们也走上兴趣的小舞台,展示我们的风采。

4. 以小组为单位非政府战士活动,并汇报。

5. 谈谈活动中的感受。

活动(四)——兴趣早餐
1. 提问:你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响?
2. 探讨交流。

3. 小结。

(第二课时)
活动准备
1.课前练习小品。

〈学书法〉
2.课件:书中插图。

3.搜集关于爱好的故事。

4.课件:兴趣宝塔。

活动(一)——我当评判员
1.小品表演。

2.使我们去当评判员:看看了这个小品,你想要说道说什么?
3.媒体示几组图片。

4. 队员们评判图中人物的犯罪行为。

活动(二)——“我的烦恼”大家谈
1.在生活中,关于爱好,许多同学都存有苦恼。

今天我们说道出大家一起帮忙着化解
2.交流,每个组提出不能解决的问题。

3. 全班探讨疑难问题。

活动(三)——故事屋
1.听到录音故事:〈装进昆虫的口袋〉。

2.说说故事对我们的启示。

3.故事会:
(1)请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。

(2)听到了这些故事,你存有什么见解?
活动(四)——兴趣宝塔
1.你准备工作怎样培育自己的兴趣,每编出一个办法,就在宝塔上核对。

2.引导学生填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。

3.小结。

第五课大脑需要有“风暴”
教学目标：
㈠知识与能力目标：
⒈介绍当地文物受到毁坏的现状及原因，找出化解的办法。

⒉培养学生口语表达能力，并在交际中学会倾听，善于发表自己的意见。

⒊掌控头脑风暴法及其活动规则，认知头脑风暴法的原理。

㈡过程与方法目标：课前布置学生以小组形式就当地的文物古迹进行调查,了解文物受损的现状,结成报告,在课堂上大家共同交流。

本节课的关键就是组织好活动，让活动真正产生“头脑风暴法”应有的效果，所以此次口语交际以会议形式开展，鼓励学生在会议上畅所欲言，交流研讨。

通过会议，促使学生展开想像，引起思维扩散，在短期内产生大量设想，并在交流中实际提高口头表达能力，增强说服力，善于提出意见，采纳意见，提高交际能力。

㈢情感、态度与价值观目标：培育学生维护文物的意识及勇于整体表现、勇于创新的个性品质及较好的合作交流态度。

教学重点、难点
重点：使学生在活动中掌控头脑风暴法的活动规则、认知头脑风暴法的原理
难点：组织好“风脑风暴”活动，使活动产生较好的实际效果，让每一位学生都积极参与到活动中。

教具准备工作：多媒体课件
教学过程：
情景引入：
⑴小测试导入
我们晓得，一个杯子通常几毛钱至几元，几十元，怎么买才更贵重呢?
例如几分钱的纸杯，在纸杯上画上卡通画，变成卡通杯，就可以卖更多的钱。

2、恳请名人(姚明、刘翔)在纸杯上盖章，就可以买更多的钱。

3、请著名书法家画家在纸杯上写画一作品，就可以卖更多的钱。

4、恳请美国总统用这纸杯洗澡，变为总统所用的杯子，就可以买更多的钱。

5、请美国总统用这纸杯喝水，用总统用过的杯子为该杯子做广告，就可以卖更多的钱。

6、使杨利伟叔叔小纸杯乘坐飞船带回太空，变为第一个至太空的被子，就可以买更多的钱。

7、发明一种环保、带茶叶香的新型材料杯子，申请发明专利，就可以卖更多的钱。

8、使这杯子变为系列杯子产品，满足用户小孩、盲人、老人、妇女等相同层次的人的须要，就可以买更多的钱……
⑵介绍头脑风暴法
象这样，紧紧围绕一个问题的化解，不断思索下去，就是头脑风暴法，这就是我们常用的缔造技法之一，就是一种集体研发创造性思维的方法。

有可能一些发明者创意设计就这样问世了。

一个几毛钱的杯子也许就变为几元，几十元，几百元、几千元，甚至上万，百万，这就是全然可能将的，这就是头脑风暴的非常大价值。

素材处理：
⑴使学生出具搜集至的充分反映当地文物现状的照片，并报告文物受到毁坏的情况及其原因。

⑵请同学们针对造成文物受损现状的各种原因拟写一个你最想解决的问题。

⑶恳请同学们小组交流，挑选出组内感兴趣探讨的题目。

⑷全班筛选出本次共同讨论的话题。

头脑风暴
同学们，针对这个问题现在我们就来利用头脑风暴法发挥你们的聪明才智，寻求解决这个问题的方案，这个的问题将会因你们的努力而不复存在。

⑴了解活动规则
① 自由畅想;
② 延后抨击;
③ 以量求质;
④ 综合提升;
⑤ 限时限人，时间为15分钟，人数为6-8人左右，组成小组。

⑵已经开始活动
现在就是发挥各位同学聪明才智和团队合作精神的时侯了，看你们的啦!
(老师重新加入至学生探讨当中回去，及时告诫学生特别注意活动原则。

)
设计方案
恳请同学们就刚才的讲话设计一个最佳的、可取的方案。

(技术上可取，经济上可取)
(出示幻灯片4)
小结：
文物是一个国家，一个民族的劳动人民集体智慧的结晶，一个民族精神的象征，它是我们研究历史的学者，是我们了解过去的一个窗口。

我们怎能关闭它呢?保护文物是维护国家的尊严，是我们的责任。

现在让我们携起手来从自己做起，从现在做起，用我们纯洁的灵魂守护自己的精神家园，让它们永葆亮丽青春。

第六课想象须要存有翅膀
第一课时
活动目标：
1.用人类把梦想变成现实的事例，感受想象的快乐与重要。

2.介绍具有多样想象力的方法。

活动准备：
1、学生课前收集由想象力增添的发明创造的故事。

2、课件
活动过程：
一、激趣引入
1.教师：有一样东西，拥有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的;有
它的人，能上天入地，能穿越时间，能回到过去，能奔向未来……你有吗?你想有吗?你想有，就一定能有!那就是一对想象的翅膀!(揭示课题)
二、小小展厅
1.教师：想象曾给人类带来一次又一次惊喜，你课前找到了哪些故事呢?我们一起来
交流交流。

2.学生小组内交流。

3.集体交流。

老师相机课件展示：人类如何发明飞机、潜水艇、蒸汽机、青霉素等内容。

4.小结：人类因为存有了梦想所以存有了缔造，想象力就是缔造的源泉啊!难怪爱因
斯坦说道：“想象力比科学知识更关键”呀!
三、想象探秘
1.教师：想象力使我们的世界显得如此美妙，如此多姿多彩，那我们怎样才能具有多
样的想象力呢?
2.小组探讨。

3.集体交流。

(多读书，多样科学知识，开阔视野;设想一切都是可能将的;搞白日梦，使思想民主自由飞翔;多加“假如……将可以……”的问题)
4.学生将教科书第6页的小卡片填完整。

5.小结：大家的方法各有千秋，下面就要我们来到想象的世界，体会想象的欢乐吧!
四、有趣的想象树
1. 教师板画一滴水，以“水的回忆”的形式引入游戏。

大家好，我是生命之泉—水，我孕育文明，浸润生命，滋养历史，点化自然，我与宇
宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系，聪明的孩子们，由我你们能联想到哪些事物呢?
2.师生合作顺利完成“水的分支图”
3.板画若干棵想象树，写上“鸟”“天”“木”等词语。

请大家以小组为单位选择你
们喜欢的想象树，合作完成分支图。

4.汇报交流。

五、小结：多有趣的游戏呀。

让我们经常放飞想象的翅膀，这会让我们更富有创造力。

第二课时
活动目标：
1. 依据学生的生活经验，给他们提供更多民主自由想象、独立思考的情境条件，引
导他们大胆幻想。

2. 体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动
活动准备工作
1、《e.t外星人》的电影片段。

2、设计卡
活动过程：
一、录象模拟，激趣引入
1、教师：今天，老师给大家带来了一段电影片段，我们来看看。

(播放《e.t外星人》的片段)
2、影片中最迎合你的就是什么?
3、这部影片的导演是美国人斯蒂文·斯皮尔伯格，他为什么能创造出这样一个让全
世界人们都着迷的外星人呢?
4、小结：存有幻想，搞白日梦就是缔造的已经开始呀!
二、异想天开
1、课件：中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。

2、不怕做不到，只怕想不到!你有什么样的奇思妙想呢?
3、创设情境：这里就是中央电视台《异想天开》栏目的直播现场，愿把你的奇思妙
想说全国的少年朋友吗?
4、学生各抒己见。