江阴教师绩效工作计划

江阴教师绩效工作计划
一、绩效工作总体要求
绩效工作是江阴教师教育教学工作的重要组成部分，是对教师工作业绩的全面考核和评价。

绩效工作目标是全面提高教师的教育教学水平，激发教师的工作热情和创造力，推动教师
队伍建设和发展。

绩效工作要求全员参与、全面考核和激励奖励，注重实效，形成合力，
推动学校整体发展。

二、绩效工作指导思想
江阴教师绩效工作以党的教育方针为指导，坚持以提高教师教学水平和教育能力为核心，
激发教师工作热情，促进教师全面发展，推动学校教育事业不断取得新成绩为目标。

要全
面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中小学教师职业能力标准》，坚持以学生为中心，
以素质教育为宗旨，以提高教学质量和教学效果为主线，不断完善教师绩效考核评价体系，促进教师全面提高综合素质。

三、绩效工作内容和指标
（一）教育教学质量指标
1.教育教学目标达成情况
2.教学效果评价情况
3.学科竞赛获奖情况
4.教育教学科研成果
5.教学改革研究成果
（二）师德师风指标
1.教师岗位职责担当情况
2.严格考勤情况
3.教育教学秩序维护情况
4.学生德育工作
5.师德评价和表率作用
（三）学生评价指标
1.学生对教育教学工作的满意度
2.学生综合素质评价
3.学生学业成绩
4.学生综合素质发展
5.学生综合能力评价
（四）专业学习指标
1.参加学科竞赛评比和科研活动
2.参加学科培训和教研活动
3.参加教育教学改革活动
4.参加校际教学交流活动
5.参加教师专业培训活动
（五）管理服务指标
1.教育教学管理工作
2.学校管理服务工作
3.学校后勤服务工作
4.学校安全工作
5.学校卫生工作
四、绩效工作评价标准
根据绩效工作指标，设立绩效考核评价标准，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

具体评价标准如下：
（一）教育教学质量评价标准
优秀：教育教学目标达成率在90%以上，教学效果优良，学科竞赛获奖屡创佳绩，教育教学科研成果丰硕，教学改革研究成效显著。

良好：教育教学目标达成率在80%以上，教学效果良好，学科竞赛获奖表现突出，教育教学科研成果较为丰富，教学改革研究取得一定成果。

合格：教育教学目标达成率在70%以上，教学效果一般，学科竞赛获奖基本达标，教育教学科研成果基本齐全，教学改革研究成果初见成效。

不合格：教育教学目标达成率低于70%，教学效果较差，学科竞赛获奖较少，教育教学科研成果缺失，教学改革研究进展缓慢。

（二）师德师风评价标准
优秀：教师岗位职责担当严肃，严格考勤，教育教学秩序井然，学生德育成绩显著，师德评价和表率作用引领学校教风师德。

良好：教师岗位职责担当较好，考勤情况良好，教育教学秩序良好，学生德育成绩较好，师德评价和表率作用良好。

合格：教师岗位职责担当和考勤情况基本符合要求，教育教学秩序基本稳定，学生德育成绩基本符合要求。

不合格：教师岗位职责担当和考勤情况不符合要求，教育教学秩序不稳定，学生德育成绩不符合要求。

（三）学生评价标准
优秀：学生对教育教学工作满意度在90%以上，学生综合素质优秀，学业成绩优良，综合素质发展卓越。

良好：学生对教育教学工作满意度在80%以上，学生综合素质良好，学业成绩较好，综合素质发展较好。

合格：学生对教育教学工作满意度在70%以上，学生综合素质基本符合要求，学业成绩基本符合要求，综合素质发展基本符合要求。

不合格：学生对教育教学工作满意度低于70%，学生综合素质不符合要求，学业成绩不符合要求，综合素质发展不符合要求。

（四）专业学习评价标准
优秀：参加学科竞赛评比和科研活动表现突出，参加学科培训和教研活动丰富多样，参加教育教学改革活动积极主动，参加校际教学交流活动互动广泛，参加教师专业培训活动成绩突出。

良好：参加学科竞赛评比和科研活动表现较好，参加学科培训和教研活动较为丰富，参加教育教学改革活动积极参与，参加校际教学交流活动互动较多，参加教师专业培训活动成绩良好。

合格：参加学科竞赛评比和科研活动参与一般，参加学科培训和教研活动参与基本，参加教育教学改革活动积极，参加校际教学交流活动互动一般，参加教师专业培训活动成绩基本符合要求。

不合格：参加学科竞赛评比和科研活动参与较少，参加学科培训和教研活动参与不足，参加教育教学改革活动不积极，参加校际教学交流活动互动少，参加教师专业培训活动成绩不符合要求。

（五）管理服务评价标准
优秀：教育教学管理工作有口皆碑，学校管理服务工作优秀，学校后勤服务工作良好，学校安全工作良好，学校卫生工作良好。

良好：教育教学管理工作良好，学校管理服务工作良好，学校后勤服务工作良好，学校安全工作良好，学校卫生工作良好。

合格：教育教学管理工作基本符合要求，学校管理服务工作基本符合要求，学校后勤服务工作基本符合要求，学校安全工作基本符合要求，学校卫生工作基本符合要求。

不合格：教育教学管理工作不符合要求，学校管理服务工作不符合要求，学校后勤服务工作不符合要求，学校安全工作不符合要求，学校卫生工作不符合要求。

五、绩效工作考核评价程序
绩效工作考核评价程序包括设置考核评价小组、组织考核评价工作、实施考核评价、汇总考核评价结果、发布考核评价结果和通报考核评价结果等环节。

具体流程如下：
（一）设置考核评价小组
学校成立由教务处、教研室、校长办公室等相关部门领导和专家组成的绩效工作考核评价小组，负责绩效工作考核评价工作的组织和实施，统一领导和协调。

（二）组织考核评价工作
考核评价小组根据绩效工作指标和标准，确定评价范围和对象，组织教师参与绩效工作考核评价，畅通评价渠道，建立考核评价档案，制定考核评价规程，确保考核评价程序合法公正。

（三）实施考核评价
考核评价小组组织教师根据绩效工作指标和标准，对绩效工作内容和指标进行考核评价，评价结果由领导和专家组织进行抽查核实，确保评价结果真实准确。

（四）汇总考核评价结果
考核评价小组对教师绩效工作考核评价结果进行汇总统计，按照考核评价标准进行绩效分类，并编制绩效工作考核评价报告，报教育主管部门备案。

（五）发布考核评价结果
考核评价小组对教师绩效工作考核评价结果进行公示和通报，公布优秀教师名单和奖励措施，通报不合格教师名单和处罚措施，并对评价结果进行解读说明。

（六）通报考核评价结果
考核评价小组及时通报教师绩效工作考核评价结果，做好教师绩效工作的后续跟踪和指导，督促教师改进工作方法，促进教师全面发展和学校整体进步。

六、绩效工作奖惩措施
（一）奖惩分明
对绩效工作优秀的教师给予奖励，对绩效工作不合格的教师给予处罚。

奖惩分明，绩效工
作考核评价结果为学校教学科研工作的开展提供了积极的促进作用，彰显了公平公正的原则。

（二）奖励措施
对绩效工作优秀的教师给予表彰和奖励，包括先进个人、优秀教师、先进班集体、先进科
组等奖励措施，提高激励奖励的力度，激发教师的工作热情和创造力，吸引更多的教师参
与绩效工作。

（三）处罚措施
对绩效工作不合格的教师给予警告、批评、降级、停职等处罚措施，加大监督和纠正力度，提高处罚力度，增强绩效工作的震慑力和感染力，增强绩效工作的有效性和实效性。

七、绩效工作改进措施
（一）建立健全绩效工作机制
加强绩效工作的组织和领导，建立健全绩效工作考核评价机制，加强对教师绩效工作的指
导和监督，完善绩效工作的程序和规程，提高绩效工作的科学性和规范性。

（二）加强绩效工作培训
开展绩效工作培训，提高教师绩效工作的认识和水平，增强教师绩效工作的主体责任和使
命感，培养教师绩效工作的专业素养和能力。

（三）推动绩效工作信息化
建立绩效工作信息化平台，实现绩效工作的网上查询和管理，提高绩效工作的透明度和公
正性，增强绩效工作的监督和约束力。

（四）加强绩效工作宣传
通过宣传推介和舆论引导，提高教师绩效工作的社会效益和影响力，树立良好的教师绩效工作形象，凝聚社会力量支持绩效工作。

（五）完善绩效工作体制
健全教师绩效工作的激励机制和约束机制，提高教师绩效工作的公正性和有效性，完善教师绩效工作的政策和制度，规范教师绩效工作的管理和运行。

综上所述，江阴教师绩效工作计划将以加强绩。