【高中散文阅读】《灯下的月光》阅读答案

【高中散文阅读】《灯下的月光》阅读答案
灯下的月光简平①我总以灯下的月光来指代自己的阅读。

②小时候，每天吃过晚饭后，外婆就会把饭桌擦得干干净净，随后，打开台灯，于是，我就和两个妹妹各坐饭桌的一边
开始灯下的月光
建平
①
我总是在月光下看书。

②
晚饭后，我姐姐和奶奶会擦桌子，然后我会在晚饭后擦桌子。

当时，我家只有一个房间。

餐桌是一张桌子，放在窗户下，面朝西，一面靠墙，这样台灯就可以固定在桌子上了。

因为灯也靠近窗台，所以它就像天上的月光。

③
这是我心中对那个孩子最温暖的记忆。

④
事实上，我相信所有的孩子都在等待夜晚的到来。

当夜晚来临时，月亮将升起，母亲
将打开灯，和她的孩子坐在灯下，一起读美丽的童话故事。

这本身就像童话一样美丽。

台
灯下是一盏橙色的灯，它被窗外的月亮散射开来。

月光把孩子们一本接一本地连在一起。

这是我们人生步行的开始。

当我们扬起红帆前往金银岛时，我们在柳树林的风中遇到了卖
火柴的女孩和木姆，加入了铁木耳和他的团队，跟随绿野仙踪，参观了大钟的秘密善良、勇敢就这样通过阅读注入了我们的血液，将我们带往未来的日子。

⑤
我想，如果这是一幅真实的图景，那么，我们的孩子就会成长得特别健康，可是，这
仅仅是我的一种憧憬，一份期待，其中掺和着许多的无奈。

⑥
刘易斯·
布兹比在书店的灯光下写道：
记住一本书是记住读这本书的那个孩子……
当你看到一本童年时代的旧书并深深地嗅到它时，你会在瞬间变成一个活生生的普鲁
斯特。

"
童的阅读是至关重要的，童美妙的阅读体验会影响到一个人的一生，它是一个人阅读
经历的起点，它非但激发了求知的渴望，并因此形成观点，形成习惯，继续阅读。

⑦
孩子的读书生活原本是包含了阅读的，但是，现实恰恰是一个悖论，阅读已经被繁重
的课业给无情地挤走了，这让我无法理解。

孩子们每天在读书，但却没有每天在阅读，即
便语文课本中也有不少的美文，但是那种宁静的倾向于内心的没有功利的阅读却难以存在。

教学将美文的阅读享受淹没了，一篇文章，若把它全部拆解，从主题思想、写作技巧直到
用词用句，如此琐细地一一分析，还有什么美感可言呢？
⑧
这真是非常的可惜，倘若一个人在童没能建立起阅读的品性，那么，对于以后长长的
人生来说，是缺了一个很大的勾连之环的。

这个勾连之环在前边是童重要的记忆，在后边
则是生命质素重要的延续和补充。

阅读是帮助成长、提升人生的动力。

阅读的丧失，不单
单是不读书而已，那是进步的丧失，是幸福感的丧失，是内心世界支撑的丧失。

⑨
如今，我早已长大，但我每天还是在等待夜晚来临。

晚饭后，是我独处的时间，那时，我会走到书桌前，随后，打开台灯，开始阅读。

我已有了自己的书房，书桌上，是一本本
我正在看的书，我的身后，是一排顶天立地的书柜，里面有我看过或者等待我去看的书。

这时候的我，总是格外地惬意，心里有一种充实的感觉，一种富足的感觉。

⑩
我同样相信，许多的成人跟我一样，也在等待夜晚来临。

夜晚来了，月亮就会升起来，他们就会打开台灯，坐到灯下，捧起一本夹着书签的没有看完的书，继续读下去。

每个人
都有不同的阅读需求，不可强求他人必须看点什么，但总有一本书可以为他带来启迪，带
来宽慰，带来快乐。

十一
如今，密集的信息已经蚕食了我们全部的空间，无穷的压力导致我们紧张、焦虑，感
受到从未有过的孤独和疏离，如想摆脱这困扰，唯有开拓内心的空间。

而阅读正是开拓的
爬犁，帮我们拓展出一方只属于自己的天地，让自己因此得以每天都有舒缓的一刻。

十二
这是多么美好的时刻——
灯下的光包围着我们。

那是灯下的月光。

这里安静、宁静、温暖。

它就像一条纯净的
月亮河，挡住了另一边一天的喧嚣和复杂。

13
在我们的生活中，我们需要这样一盏灯下的月光。

14
我想，也许不久，毫无根据的事情真的会发生：纸质书将消失一次，成为历史的一页。

然而，我坚信阅读仍然存在，不会消失，而是以另一种方式存在；而且，越来越多的人会
阅读，阅读的形式只会越来越丰富。

15
千万，月光依旧。

16
成千上万的人，无论是儿童还是成人，都会等待夜晚的到来，等待月光在灯下散开，
把他们带进阅读的世界，把他们带得更远。

7
文章②
段作者描写小时候阅读情形的作用是什么？（2
（分钟）
8
文章④
段画线句的意思是。

（3
分）
九
．联系下文，说说第⑤
在段落中添加一些单词“
无奈”
具体内容。

（3
分）
十
下列对文意的理解不恰当的两项是（
）（
）。

（5
（分钟）
a
文章⑥
段作者认为一个人的观点和习惯的养成取决于童的阅读经历。

B
．第⑦
作者反对在教学中使用琐碎的分解和分析来破坏阅读优美文章的乐趣。

c
文章⑨
段作者内心惬意、充实、富足的感觉源于读书，也源于丰赡的书。

D
．第⑩
作者认为每个人都有不同的阅读需求，所以阅读内容因人而异。

e
第11条
段作者认为想要摆脱现实压力的唯一方法是借助阅读舒缓自己。

F
．第14
而乐观的阅读形式则是作者对未来可能消失的论文。

11
从多个角度欣赏文章的标题，写一段不超过150
字的文字。

（8
（分钟）
参考答案：中小学作文
阅读答案
网整理
七
．描写童灯下阅读的情形，一方面对第一段“
“灯光下的月光”
说法作补充解释（1
同时，它也带来了一种温暖的情绪，引发了人们对阅读的联想和思考。

（1
分）。

八
．借助阅读（1
点），感知美好人性，陶冶高尚人格（1）
分），进而对未来的人生发展产生深远影响（1
分数）。

9
儿童没有养成阅读习惯；阅读被繁重的课业无情地挤走；不恰当的教学方法剥夺了儿童阅读的美。

（3
分）
十
．a
E。

（选对一项，得2
得分，选择正确的2
项得5
（分钟）
11
答案示例：
①
作者使用“
灯下的月光”
指自己的
阅读
，标题富有诗意，寓意丰富。

②
表达出作者在阅读中产生的温暖美好、舒缓平和的内心感受。

③“
“灯光下的月光”
作为行文线索，贯穿全文，④
它不仅奠定了全文的情感基调，也体现了作者对阅读的深刻思考，⑤
即不论阅读的形式如何变化，阅读都会如亘古的月光般永恒存在，令人回味隽永。

评分说明：该问题分为内容和语言两部分。

评分项1
：内容。