(名师整理)最新人教版生物7年级上册第2单元第1章第3节《动物细胞》市优质课一等奖教案(含教学反思)

《动物细胞》教案
一、教材分析：
本节内容是在第二节《植物细胞》的基础上进一步练习“人的口腔上皮细胞临时装片”的制作和观察，同时通过观察几种动物细胞，明确动物细胞的基本结构以及动植物细胞的区别，更进一步加强认识：细胞是构成生物体的基本单位。

最后通过模拟制作动物细胞，使动物细胞中的各结构形象化，立体化，给学生留下深刻的印象，为下一步的学习激起浓厚的兴趣。

二、学情分析：
学生在前两节课中，已经对临时装片的制作和细胞的结构有了一定的认知基础，对制作临时装片和细胞的结构不再陌生。

但不同的是，这节课制作和观察对象有改变，转向对人体细胞临时装片的制作和观察，想到马上就可以观察自身细胞，学生可能更加兴奋。

三、教学目标：
1. 制作并观察人的口腔上皮临时装片，并使用显微镜观察。

2. 认识动物细胞的基本结构。

3. 说明动物细胞与植物细胞的异同点。

4. 尝试制作动物细胞模型。

四、教学重点和难点
重点：制作人的口腔上皮细胞的临时装片，并使用显微镜观察；动物细胞的基本结构。

难点：制作人口腔上皮细胞临时装片。

五、教学过程
板书设计
第三节动物细胞
一、实验
试验目的
试验材料
（一）制作人口腔上皮细胞临时装片
（1）擦洁净的纱布，盖玻片和载玻片
（2）滴载玻片中央，一滴生理盐水（保持人体细胞的正常形态）
（3）刮消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内侧）
（4）涂均匀涂抹
（5）盖用镊子，一边先接触水滴，缓缓盖
（6）染盖玻片一侧，稀碘液
（7）吸另一侧，吸水纸
（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞
观察顺序：先低倍后高倍
观察条件：暗视野
（三）绘图
动物细胞模式图
二、人或动物细胞形态结构比较
人或动物体的细胞形态并不完全一样，但结构却是一样的，都有细胞膜，细胞核，细胞质。

三、比较植物细胞与动物细胞的异同
名称细胞壁细胞膜细胞核细胞质液泡叶绿体植物细胞有有有有有有的有动物细胞没有有有有没有没有
教学反思
运用比较的方法是这节课最大的特点，动物细胞装片的制作和植物细胞装片的制作既有相同之处也有不同之处。

学生将两者进行比较，有利于让学生抓住关键，提高学习效率。

通过对植物细胞和动物细胞的结构进行比较，加深学生的印象。

最后通过制作动物细胞模型并与制作植物细胞模型比较使知识得到了深化。

既培养了学生的想象能力，锻炼了学生的动手能力，也使学生的个性特长得到了发展。

学生对于实验课的喜爱程度是非常高的，经过前两节的练习使用显微镜和用显微镜观察植物细胞，学生对显微镜的操作已经熟知，在做本节实验的时候，应注意实验步骤，和植物细胞的观察有何不同，尝试列出不同点。

要注意的是，由于口腔上皮细胞比较小，而且是均匀分布，学生不易很快找到物像，教师要给予必要的指导。