对交际语言教学法课堂教学中有关问题的思考

对交际语言教学法课堂教学中有关问题的思考
今天，很多学校在教学交际语言方面提出了更高的要求。

交际语言教学
法不仅仅指的是教英语语言，而是把交际技能纳入语言学习的整体体系，以
使学生更全面地学习语言技能。

因此，在教学课堂上，我们应该采取更多的
方法，让学生参与其中，既有理论学习，也有动手实践。

首先，在教学课堂上，我们必须为学生分配多样化的问题，让学生能够
进行问题探讨和解决，并能对用语言表达和传达思想技能进行掌握和实践。

第二，在教学课堂上，我们要让学生进行口头表达和书面表达，这可以培养
学生的口语技能和书面技能，同时也能让学生能够更熟练地表达他们的想法。

第三，要在教学课堂上让学生多练习听力技能，以便他们能够更有效地理解
他人的观点，以及如何准确的表达他们的想法和观点。

最后，在教学课堂上，要发挥学生的主观能动性，让学生觉得自己是可
以学习交际技能的，这样才能让学生获得更多的自信心和技能。

此外，课堂
教学还应该有准确的认知评价系统，以便于在学习交际语言时，能够给学生
以正确的指导，让学生可以达到较高的学习成果。

总而言之，交际语言教学法就是在教学课堂上给学生提供口语表达、书
面表达、听力技能等方面的多层面训练，同时发挥学生的主观能动性，将学
生归纳地思维技能融入交际技能的整体学习体系，这样学生才能更全面地达
到语言技能的提高。