第10课中华文化的勃兴(二)教学设计

第10课中华文化的勃兴（二）教学设
计
学习目标
1．掌握孔子的政治思想和教育成就、了解老子及其他思想家和军事家的主张。

2．学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力。

3．学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。

教学重点
1．孔子的政治主张及教育成就。

2.诸子百家的思想观点。

教学难点诸子百家的思想主张。

学习方法
合作探究法、采取畅所欲言的主动抢答式、七嘴八舌的分组讨论式情感体验的对话表演式、百家争鸣的自由发挥式，使学生眼、耳、口、手都动起来，在轻松愉快的气氛中各有所得。

教学方法
巧用材料、哲理，故事，创设情境导学法、讲解法、联想法归纳法、图表法、纲要信号法。

教学过程
导入新课
孔子曰：“有朋自远方来不亦悦乎？”引起共鸣。

放录像：“百家争鸣”使学生了解有哪些思想家及所属学派。

导语连接：“春秋战国时期，政治风云变幻，经济不断发展，社会经历着巨大变革。

许多有思想的人纷纷发表自己的主张，出现了百家争鸣的大好局面。

今天让我们穿越时光隧道，去领略大思想家们的风采”。

出示第9课课题。

出示要完成的学习目标。

身临其境，感受历史，
第一板块
孔子思想教育成就
（活动）：请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？
⑴介绍孔子生平。

孔子生于前551年，死于前479年，姓孔名丘因排行老二字仲尼。

51岁前，主要以教书为业，后来做了鲁国的司寇，使鲁国强大起来。

但因鲁定公听信齐国挑拨，孔子遭受冷落。

55岁开始周游列国，XX年走访了7个国家，宣传自己的政治主张。

孔子的政治主张是什么呢？
第一步:学习思想政治主张
1．讲故事：“苛政猛于虎也”什么意思？考查学生。

2．教师补充：孔子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”解释。

由此引出孔子的政治主张：提出“仁”的学说；“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。

并补充：孔子的仁包含“忠孝宽惠”等一切美德。

至今是我们做人的最高标准，也是我们创建和谐社会的基础。

他的思想自西汉汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”成为了我国XX多年封建社会的正统思想。

孔子不仅是伟大的思想家还是一位伟大的教育家。

第二步学习教育成就。

1．首先提问：你知道孔子的那些教育言论？（小学学过）教师补充“敏而好学，不耻下问”“学而不厌，诲人不倦”等。

指导看书，完成讨论题：孔子有哪些教育思想成就？对我们的学习有什么帮助或指导？四人小组讨论。

教育对象：有教无类
教学方法：因材施教
2．最后出示国画：孔子“逝者如斯夫”提醒学生珍惜今天的学习生活。

第三步知识拓展：
展示与孔子有关的各种图片回答已有知识。

了解孔子生平。

看书自渎培养自学能力。

展开想象回答问题。

结合做人的道德，进一步认识孔子思想，增强崇敬感。

合作讨论集体探究
发挥群体智慧开阔视野丰富知识历史与现实结合，认识孔子的伟大之处。

第二板块
老子思想
孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子说他是能上天入地
的人，他是谁？引出老子。

第一步材料展示。

“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

”让学生快速看书后回答：。