人美版(常锐伦)美术二上《第5课 漂亮的小钟表》教学设计3

人美版（常锐伦）美术二上《第5课漂亮的小钟表》教学设计3
一. 教材分析
《第5课漂亮的小钟表》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容，本节课的主要内容是通过学习小钟表的设计和制作，培养学生的审美能力和动手能力。

教材中提供了多种小钟表的设计样式，以及制作方法，旨在让学生通过模仿、创新和动手实践，制作出具有个性的小钟表作品。

二. 学情分析
学生在学习本节课之前，已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条、形状等美术元素有一定的了解。

同时，学生也具备了一定的动手能力，能够使用剪刀、胶水等工具进行创作。

然而，学生对于钟表的设计和制作可能还存在一定的陌生感，因此需要在教学中进行引导和讲解。

三. 教学目标
1.让学生了解和掌握小钟表的设计方法和制作技巧，提高学生的审美能
力和动手能力。

2.通过模仿和创新，让学生制作出具有个性的小钟表作品，提高学生的
创造力和想象力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：小钟表的设计方法和制作技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的小钟表作品。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过示范制作过程，让学生了解和掌握制作技巧。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创意。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成制作任务。

六. 教学准备
1.教师准备：教材、示范作品、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2.学生准备：美术作业本、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些漂亮的小钟表作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知
道小钟表是怎么制作的吗？”，引导学生思考和讨论。

2.呈现（10分钟）
教师展示教材中的小钟表设计样式，讲解制作方法和技巧，让学生了解小钟表
的制作过程。

3.操练（10分钟）
学生按照教材中的制作方法，开始动手制作小钟表。

教师巡回指导，解答学生
的疑问，帮助学生解决问题。

4.巩固（5分钟）
学生完成制作后，教师学生展示自己的作品，让大家互相欣赏和评价，从而巩
固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥创意，尝试制作具有个性的小钟表作品。

学生可以自由发挥，使用不同的材料和设计样式，制作出独特的小钟表。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调小钟表的设计方法和制作技巧，提醒学生
课后加以练习和巩固。

7.家庭作业（5分钟）
学生按照教师的要求，完成家庭作业，进一步巩固所学知识和技能。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识点，方便学生课后复习和回顾。

以上是针对《第5课漂亮的小钟表》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些
需要改进的地方。

首先，我对于学生的学情分析不够准确，导致在呈现环节中，我过于注重教材中的设计样式，而忽视了学生的实际需求。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，因材施教，让学生在模仿和创新中找到自己的定位。

在操练环节，我虽然进行了巡回指导，但发现在学生动手实践过程中，部分学
生对于制作技巧仍存在疑惑。

这让我意识到，在教学过程中，我需要更加细致地讲解制作方法，并加强学生的实际操作练习。

同时，我也要鼓励学生在遇到问题时主动提问，及时解决问题。

在巩固环节，我学生展示作品并进行互相评价，但发现部分学生在评价过程中，语言表达不够准确，评价标准不够明确。

针对这一问题，我在今后的教学中，需要引导学生学会用专业的美术术语进行评价，提高他们的审美鉴赏能力。

在拓展环节，我试图引导学生发挥创意，但发现部分学生在这一环节中显得无
从下手。

这让我认识到，在创意发挥方面，我需要更多地激发学生的灵感，提供更多的启发和引导，让学生在创新中找到乐趣。

在小结环节，我发现学生对于本节课的内容总结不够到位，这说明我在教学过
程中的引导还不够到位。

在今后的教学中，我需要更加明确地传达知识点，帮助学生形成系统化的知识结构。

在家庭作业的布置中，我要求学生完成相应的练习，但发现部分学生在课后缺
乏自觉性，没有按时完成作业。

针对这一问题，我需要在今后的教学中，加强对学生的监督和提醒，确保他们能够按时完成作业。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：在呈现环节中，学生对于教材中的设计样式兴趣不大，课堂氛
围较为沉闷。

解决办法：在呈现环节中，加入学生感兴趣的元素，如流行文化、卡通形象等，激发学生的学习兴趣。

改进措施：在今后的教学中，我会根据学生的兴趣，调整教学内容，使其更加
贴近学生的生活。

2.问题：在操练环节，部分学生对于制作技巧仍存在疑惑，课堂效果不
尽如人意。

解决办法：加强学生的实际操作练习，并进行个别辅导，让学生在动手实践中
掌握制作技巧。

改进措施：在今后的教学中，我会更加细致地讲解制作方法，并注重学生的实
际操作练习。

3.问题：在评价环节，学生评价语言不够准确，评价标准不够明确。

解决办法：引导学生学会用专业的美术术语进行评价，提高他们的审美鉴赏能力。

改进措施：在今后的教学中，我会加强对学生的引导，让他们学会用专业的美
术术语进行表达。

4.问题：在拓展环节，部分学生显得无从下手，缺乏创意。

解决办法：提供更多的启发和引导，让学生在创新中找到乐趣。

改进措施：在今后的教学中，我会增加创意练习，激发学生的创新思维。

5.问题：在家庭作业的布置中，学生缺乏自觉性，没有按时完成作业。

解决办法：加强对学生的监督和提醒，确保他们能够按时完成作业。

改进措施：在今后的教学中，我会定期检查学生的作业完成情况，并进行相应
的提醒和督促。

总之，在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的不足之处，并针对这
些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

在今后的教学中，我会不断反思和总结，努力提高教学质量，使学生能够在美术课堂中得到更好的成长。

作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生所学知识和技能具有重要意义。

针
对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.学生需要根据教材中的设计样式，制作一款小钟表。

要求学生充分发
挥创意，在制作过程中注意色彩搭配、线条流畅等方面，力求制作出具有个性的小钟表作品。

2.学生需要撰写一份关于小钟表制作过程的日记，记录自己在制作过程
中的所思所感，包括遇到的困难、解决问题的方法等。

3.学生需要绘制一幅以“我心中的小钟表”为主题的画，通过画笔表达自
己对小钟表的喜爱之情，以及对时间的理解。

在本节课的教学过程中，我邀请了学校里的美术特级教师进行现场观摩，并在
课后向他们请教意见和建议。

以下是专家们的点评：
1.专家们认为，我在课堂导入环节运用了学生感兴趣的元素，激发了他
们的学习兴趣，这是本节课的一大亮点。

但在呈现环节，我过于注重教材中的设计样式，忽视了学生的实际需求。

专家们建议，我应该更加注重学生的个体差异，因材施教，让学生在模仿和创新中找到自己的定位。

2.专家们认为，我在操练环节注意到了学生的实际操作练习，这是很好
的教学实践。

但他们也指出，我需要在讲解制作方法时更加细致，并鼓励学生在遇到问题时主动提问，及时解决问题。

3.专家们认为，我在巩固环节了学生展示作品并进行互相评价，有助于
提高学生的审美鉴赏能力。

但他们提醒我，在评价过程中，要引导学生学会用专业的美术术语进行评价，提高他们的审美鉴赏能力。

4.专家们认为，我在拓展环节试图引导学生发挥创意，但部分学生显得
无从下手。

他们建议，我可以在今后的教学中，增加创意练习，激发学生的创新思维。

5.专家们认为，我在家庭作业的布置上注意了学生的实际操作练习，有
利于巩固所学知识和技能。

但他们提醒我，在课后要加强学生的监督和提醒，确保他们能够按时完成作业。

综上所述，专家们对本节课的教学给予了充分肯定，同时也提出了一些中肯的
建议。

在今后的教学中，我会认真采纳这些建议，不断提高自己的教学质量，使学生能够在美术课堂中得到更好的成长。

同时，我也会加强对学生的作业辅导和监督，确保他们能够按时完成作业，巩固所学知识和技能。