小小工程师中班科学教案

小小工程师中班科学教案
一、教案背景介绍（200字）
小小工程师是一种以培养幼儿动手能力和科学探究精神为目标的教
育模式。

小小工程师中班科学教案是为了满足中班幼儿在科学探究方
面的需求而设计的一套教学计划。

通过科学实验、观察、探索等活动，帮助幼儿培养科学思维和动手能力，并激发他们对科学的兴趣和探究
欲望。

本教案的目标是引导幼儿通过实践活动，了解和探索物体的特征、事物的变化、物体的浮沉和空气的作用等内容。

通过丰富的实践
经验，提高幼儿的观察和分析能力，培养他们的科学思维和问题解决
能力。

二、教学目标（100字）
1. 让幼儿了解物体的特征，学会观察事物的形状、颜色、大小等方
面的变化。

2. 帮助幼儿探索物体的浮沉原理，了解物体在不同介质中的浮沉情况。

3. 引导幼儿了解空气的作用，认识到空气对物体的影响。

4. 培养幼儿的动手能力和科学思维，培养他们学会提出问题、观察
分析和合作解决问题的能力。

三、教学内容（800字）
1. 物体的特征：通过观察和实践活动，引导幼儿认识物体的形状、
颜色、大小等特征，并让幼儿有机会改变物体的这些特征。

教师可以
准备一些不同形状和颜色的水果、蔬菜、石头等物品，让幼儿观察并
描述它们的特征，同时给幼儿提供一些改变物体特征的材料和工具，
例如不同颜色的涂料、剪刀等，让幼儿亲自动手改变这些物体的特征。

2. 事物的变化：通过实践活动，引导幼儿观察和探索事物的变化。

教师可以准备一些与幼儿生活经验相关的材料，例如水、泥土、果汁等，让幼儿观察这些物质在不同条件下的变化情况，例如加热、冷却、混合等。

同时，教师可以引导幼儿思考这些变化的原因，并进行简单
的探究实验，例如观察水的沸腾过程、果汁的变色等，以培养幼儿分
析和解释现象的能力。

3. 物体的浮沉：通过实践活动，引导幼儿了解物体的浮沉原理。

教
师可以准备一些不同材质和形状的物体，例如小球、木块、塑料片等，让幼儿观察并探究这些物体在水中的浮沉情况。

教师可以帮助幼儿理
解浮力的概念，并引导他们思考浮沉的原因。

同时，可以进行一些简
单的浮沉实验，例如让幼儿通过调整物体的形状和重量，观察浮沉的
变化。

4. 空气的作用：通过实践活动，引导幼儿了解空气的作用。

教师可
以准备一些与空气有关的实验，例如利用吸管吹气球、制作纸飞机等，帮助幼儿观察空气对物体的推动作用。

同时，可以引导幼儿思考空气
的存在和影响，并进行一些简单的探索和实验，例如观察各种形状的
纸张在吹风机的作用下的变化。

四、教学方法（200字）
1. 观察法：通过观察事物的特征、变化和浮沉情况，让幼儿直接感
知和认识科学现象，提高他们的观察和分析能力。

2. 实验法：通过实践活动，引导幼儿探索科学现象的原理和规律，
帮助他们建构科学知识和概念。

3. 合作学习法：通过小组合作和互动交流，鼓励幼儿合作解决问题，提高他们的团队意识和合作能力。

4. 启发式教学法：通过引导和提问，激发幼儿的思考和探索欲望，
培养他们主动学习和解决问题的能力。

五、教学活动设计（200字）
1. 物体特征观察：教师准备一些不同特征的物体，让幼儿观察并描
述它们的形状、颜色、大小等特征，然后通过动手实践改变这些物体
的特征。

2. 事物变化探究：教师设计一些简单的实验，例如观察水的沸腾过程、果汁的变色等，引导幼儿观察和解释这些变化，并进行小组讨论
和分享。

3. 物体浮沉实验：教师准备一些不同材质和形状的物体，让幼儿观
察并探究这些物体在水中的浮沉情况，然后进行一些简单的浮沉实验，例如改变物体的形状和重量，观察浮沉的变化。

4. 空气的作用实验：教师设计一些与空气有关的实验，例如利用吸管吹气球、制作纸飞机等，引导幼儿观察和探索空气的作用，并进行小组分享和总结。

六、教学评估（100字）
教学评估主要侧重于幼儿的观察和分析能力、问题解决能力以及团队合作能力的培养。

可以通过观察幼儿在观察物体特征、解释事物变化、探索物体浮沉和理解空气作用等方面的表现来评估他们的学习情况。

同时，可以通过小组讨论、实验报告和展示等方式，评估幼儿的合作学习和交流能力。