【高中化学】高中化学学习之五字学习法

【高中化学】高中化学学习之五字学习法
(一)观
“观点”是观察。

前苏联著名生理学家巴甫洛夫在实验室的墙上写了六个发人深省的字：观察，观察，观察！受他对“水蒸气脉冲锅盖”敏锐观察的启发，瓦特发明了蒸汽机，这表明了观察的重要性。

在化学实验中，培养良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化
学的重要条件之一。

那么如何观察实验呢？首先，要注意克服好奇心和趣味性的观察兴趣，明确“观察什么”、“为什么要观察”，在教师的指导下有计划、有目的地观察实验现象。

观察一般应遵循“反应前-反应中-反应后”的顺序。

具体步骤为：（1）反应物的颜色、
状态和气味；（2）反应条件；（3）反应过程中的各种现象；（4）反应产物的颜色、
状态和气味。

最后，在教师的指导下，对观察到的现象进行分析、判断、综合和总结，得
出科学结论，形成准确的概念，达到理解和掌握知识的目的。

例如，在导言中的第四个实
验中，在试管中加热碱式碳酸铜，观察碱式碳酸铜加热和改变后是否产生新物质；观察内
容和方法为（1）反应前：碱式碳酸铜为绿色粉末状固体；（2）反应过程中：条件为加热，变化过程中的现象是绿粉逐渐变黑，试管壁逐渐形成水雾，澄清后的石灰水逐渐混浊；（3）反应后：试管中的绿色粉末变黑，试管壁上形成水滴，澄清的石灰水浑浊。

分析表明，在加热后，碱性碳酸铜会生成新的物质，黑色氧化铜、水和二氧化碳。

最后，通过与
前三种实验现象的比较，总结出“其他物质在变化过程中产生，称为化学变化”的概念。

(二)动
“行动”是指积极的动手实验。

这也是教学大纲中明确规定的一种能力，学生必须形
成这种能力。

俗话说，“看胜于听，看胜于看”。

动手实验不仅可以培养我们的实践能力，还可以加深我们对知识的理解、理解和巩固，使我们的学习效率加倍。

例如，在实验室里
制氧的原理和操作步骤可以比仅仅看着老师做并自己记住要快得多、更牢固地掌握。

因此，我们应该在教师的安排下积极开展实验，努力实现每个实验的目的。

(三)记
“记住”就是记忆。

与数学和物理相比，“记忆”对化学尤其重要。

这是学习化学最
基本的方法。

没有“记忆”，谈论别人就变成了空谈。

这是因为：（1）化学本身有一个
独特的“语言系统”——化学术语。

例如：元素符号、化学式、化学方程式等。

掌握这些
化学术语是化学入门的首要任务，其中大部分必须记住；（2）还必须记住某些物质的性质、制备和使用，以便掌握它们的规律。

如何记忆？我认为：（1）我们应该“根据材料
记忆”，根据不同的学习内容找出不同的记忆方法。

教师应认真聆听概念、规律和性质，
仔细观察教师的演示实验，并在理解的基础上进行记忆；元素符号、价、某些物质的通用
名称和某些特性需要机械记忆（死记硬背）；（2）继续寻找一种适合你自己特点的记忆
方法，这样你就可以花更少的时间，获得更好的效果。

(四)“思”
“思考”指的是勤于使用大脑，即更多的分析和思考。

善于从个体到一般，从现象到
本质，从特殊到规律的思考。

在课堂上，我们应该使用我们的嘴和手，主要是我们的大脑，思考“为什么”和“怎么做”？当你遇到困难时，你不应该逃避困难。

你应该深入钻研，
仔细学习，直到你突然看到光明；对于似是而非的问题，我们不应该掩盖它们。

我们应该
深入思考，弄清事情的真相。

多思考，深入思考，独立思考，也就是说，你可以思考。

只
有通过思考，你才能思考。

(五)练
“练习”是保证做一定的课堂练习和课外练习。

它是应用所学知识的书面形式。

只有
通过应用，我们才能更好地巩固和掌握知识，检验学习中的一些不足，使自己取得更好的
成绩。

为大家整理的
高中化学
学习之五字学习法就到这里，同学们一定要认真阅读，希望对大家的学习和生活有所
帮助。