湖南省怀化市2024_2025学年高二历史上学期期末考试试题

湖南省怀化市2024-2025学年高二历史上学期期末考试试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，总分值为100分，总时量为75分钟
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1．春秋战国时期，出现了诸子百家彼此诘难、相互争鸣的学术盛况，在治国观念上有“法先王、行仁政”"亲亲而仁民"和“废先王之教”“以法为教”的诘难，以下选项与之对应正确的是
A．儒家与法家B．儒家与道家 C．儒家与墨家 D．法家与墨家
2．图片往往蕴含着丰富的历史信息，从图1到图2的改变反映的主题是
图1 图2
A．中华文化的吸引力B．文明的碰撞与交融
C．华夏的崛起与兴盛D．中外经济文化沟通
3．“竹林七贤”是魏晋时期的风雅名士，他们在思想上崇尚老庄哲学，在生活上不拘礼法，清静无为，聚众在竹林喝酒，纵歌，这反映了
A．经济重心南移推动文化旺盛 B．三教合一的局面已经形成
C．道教思想拥有深厚民间基础D．儒学的主流地位受到冲击
4.宋代以山川自然景观为主要描写对象的山水画成为一个独立的画种，在题材上讲究布局构
图，采纳散点透视法，不拘泥于对客观自然景观的逼真描写，追求主观情致和神韵，意境成为山水画的灵魂，这一现象源于
A．理学的兴起发展B．商品经济的兴盛
C．城市文化的普及D．市民阶层的扩大
5．顾炎武在《日知录·文须有益于天下》中写到：“文之不行绝于天地者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。

若此者，有益于天下，有益于将来。

”这一主见A．强调了分权众治的主见B．借鉴了西方的启蒙思想
C．提倡了经世致用的实学D．动摇了儒家思想的地位
6．王阳明说“良知”即“天理”，认为良知是先天就具备的，“良知良能，愚夫愚妇与圣人同”。

这一相识
A．汲取借鉴了西方的民主思想B．暗含否定权威利于思想解放
C．颠覆了传统社会的等级观念D．继承发展了儒家的民本思想
7．“中体西用”思想反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明既观赏又排拒的冲突心态，客观上使中国人的价值观由“传统人”起先向“现代人”转变。

该观点对“中体西用”探究的角度是
A．革命史观的角度B．现代化史观角度
C．全球化史观角度D．文明史观的角度
8．柏拉图与孟子是同时期的宏大思想家，《志向国》中柏拉图主见按等级治国，孟子主见劳心者对劳力者的统治是合理的，他们的主见
A．阻碍了农业的发展B．体现早期民本思想
C．具有社会分工倾向D．凸显东西文化差异
9．有学者分别用“清理了场地”和“大兴土木”来概述近代欧洲历史上两大思想运动的影响。

与“大兴土木”相对应的是
A．构建了资本主义社会蓝图B．催生了欧洲的民族主义意识
C．减弱了罗马天主教的特权D．复苏了古代希腊的人文精神
10．中国封建社会立法思想的价值取向与古罗马有着显著的差异，在立法过程中特殊强调“秩序、教化”、家族国家本位；罗马法则强调“公允正义”。

中国不同于罗马的根本缘由是A．宗法制为内核的政治结构 B．小农经济为主的生产模式
C．外儒内法的封建统治思想 D．大河流域独特的地理环境
11．徐光启（1562—1633）是一位极富时代特点的人物。

下表是他的科技著作的概述
《几何原本》
徐光启、利玛窦合著
论述了数学的重要性，对我国传统数学未
能得到很好传承表示惋惜并对其进行了补充，
赞扬了欧氏几何学的强大作用。

第一本正式传
入我国的西方数
学著作
表中内容反映了
A．社会转型趋势的出现 B．传统文化的自我否定
C．程朱理学根基的动摇 D．民主启蒙思想的传播
12．图3、图4分别是是欧洲的版画《路德是魔鬼的风笛》和达尔文被丑化的漫画，这反映了
A．新旧教派间的激烈冲突
B．科学与愚昧的艰难博弈
C．新思想引发社会广泛关注
D．科学没有摆脱宗教的束缚图3 图 4
13．中世纪的英雄是指提倡宗教道德和禁欲主义的基督教圣徒、殉教者；1840年英国学者托马斯·卡莱尔则指出：“莎士比亚、马丁·路德、卢梭、拿破仑具有英雄气概、独创精神、高尚品德等英雄品质。

”这一改变源于
A．“英雄”范围的拓展 B．“英雄”崇拜的传统
C．资产阶级力气的壮大D．资本主义经济的发展
14．以下是某同学中学历史必修三的学习笔记，A、B、C、D处对应正确的是
马克思主义：回答了人类历史向何处毛泽东思想：回答了中国革命的道路问的很多问题；
邓小平理论：回答了______________“三个代表”回答了________________
科学发展观：回答了______________习近平新时代中国特色社会主义思想
A．新形势下实现什么样的发展、怎样发展的问题
B．什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题
C．建设什么样的党、怎样建设党的问题
D．新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义
的问题
15．以下这组图片深刻反映了某种文学流派的诞生背景。

据此可知，该文学流派是
图5 图6 图7
A．浪漫主义文学 B．现实主义文学 C．现代主义文学 D．古典主义文学
二、非选择题：本题共3小题，共55分。

16．（18分）图8、图9、图10分别是中国历史上不同性质的教化机构：独立于官学之外的民间性学术探讨和教化机构；近代第一所国立高校；封建官立高校。

阅读材料，回答问题。

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图8 ：太学图9 ：岳麓书院图10：京师高校堂
分别提取图8、图9、图10的相关历史信息，结合所学学问，说明与其相对应的性质。

17．（18分）“法治”是近代中国资产阶级孜孜以求的治国方略。

阅读材料，回答问题。

依据材料并结合所学学问，谈谈你对近代中国法治思想发展的理解。

（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清楚。

）
18．（19分）18世纪苏格兰涌现出了一批思想家，如弗朗西斯·哈奇森、亚当·斯密、大卫·休谟、亚当·弗格森等。

历史学家将此称为苏格兰启蒙运动，它与法国启蒙运动相比，有着不同的特征。

阅读材料，回答问题。

苏格兰启蒙运动发生于光荣革命之后，1707年与英格兰的政治合并更进一步确认与保障了自由宪政体制，因而可以说它本身就是在一种自由主义的政治生态下兴起的。

苏格兰启蒙运动所持有的“常识理性”又称为“阅历理性”。

这是一种外视的、归纳的、确定的理性,表现为审慎、改良和渐进的精神气质。

“常识理性”坚持理性范围在于事实领域,即阅历世界。

理性是一种知性的实力,通过对感觉阅历的归纳获得相对真理,也就是获得一种好用的学问,而不是精确、永恒的真理。

因此,理性不能成为合理性的唯一标记,也不能构建一个普适性的合理体系。

法国启蒙运动思想家持有的“建构理性”又可称之为“先验理性”。

这是一种批判的(否定的)、建构的理性,表现出激进的、革命的和断裂的精神气质。

“建构理性”把理性看做人的标记,包括认知理性和实践理性两个方面:认知理性是一种发觉真理、建立真理和确定真理的实力;而实践理性则是人类行动的道德律,具有无私、善的特点,它高于情感,并制约情感来依照道德律行动。

-------摘编自《苏格兰：现代世界文明的起点》依据材料并结合所学学问，围绕“苏格兰常识理性与法国建构理性”自行拟定一个详细的论题，并就所拟论题进行简要阐述。

（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，论证充分、逻辑清楚）。