专题03 师长情谊-决战2023年中考道德与法治一轮专题复习课件(部编版)
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考点2：孝亲敬长
3.如何孝亲敬长？
（1）行动。尽孝在当下。从现在开始，用行动表达。 （2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 （3）倾听。保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心 声。 （4）感恩。知恩、感恩。认真学习，不辜负父母的 期望，主动承担力所能及的家务劳动。
《师长情谊》
考点3：亲子冲突
（2）意义： ①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾； ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、
轻松的避风港。
《师长情谊》
考点2：孝亲敬长
2.我们为什么要孝亲敬长？
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的
精神内涵。 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每
个中国公民的法定义务。
《师长情谊》
《师长情谊》
考点1：师生交往
1.教师的作用/地位(职业特点)
（1）教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业，承担教书育人的使命。
《师长情谊》
考点1：师生交往
2.如何与风格不同的老师相处？
(1)承认老师的差别。 (2)发现不同风格老师的优点。 (3)了解老师教育行为的目的，理解老师。 (4)主动和老师交往。
《师长情谊》
考点2：孝亲敬长
4.如何构建和谐家庭？
（1）家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾 和冲突。
（2）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。 （3）以良好的心态面对家庭中发生的变化。 （4）传承家庭美德和优良家风。
《师长情谊》
1.羊有跪乳恩，鸦有反哺义。
——孝亲敬长
2.孝悌也者，其为仁之本欤（yu）！
道德与法治第一轮复习课件
专题3 师长情谊
道法教研组
2023年
目录
CONTENTS
01 素养解读 02 思维导图 03 易错易混知识 04 素养体现 05 综述“我”和师长的关系，通过讲述新型师生关系， 引导同学们正确开展师生交往，正确对待老师的表扬和批评，尊 重老师；通过讲述“家”“孝”的内涵以及家庭亲情，引导同学 们感受亲情之爱，学会孝亲敬长，化解亲子冲突，为构建和谐家 庭贡献力量。侧重培养学生的道德修养素养和责任意识素养。
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 （2）彼此尊重，平等相待，关心老师、理解老师。 （3）正确对待老师的表扬与批评。
《师长情谊》
1.师者，所以传道受业解惑也。
2.安其学而亲其师。
——教师的作用 ——建立良好的师生关系
《师长情谊》
考点2：孝亲敬长
1.对家的认识
（1）内涵：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合 成的亲属生活组织。
2.老师是人类文明的主要传承者之一，不是唯一。人类文明在很大程度上靠教 育来传承，但不是全部。
3.时代在发展，科技在进步，老师的工作理念和工作方式都发生了变化，但老 师的作用仍是不可替代的。
4.老师因年龄、学识、性格等各有差异，其教学风格也各有不同、各有所长。 5.对待老师的批评，应该相信老师的善意，理解老师的良苦用心。 6.彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师既是优良传统，也是 我们的基本道德修养。
（对父母孝顺，对兄弟有爱，这是仁的根本）
夫孝，德之本也。（孝是一切道德的根本）
——孝亲敬长的重要性
3.父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。/孝在于质实，不在于饰貌。 ——用行动表达孝敬之心
《成长的节拍》
1.（2022黑龙江龙江地区）（节选）[关注社会积极参与]为鼓励同学们关注时政 ，了 解社会，某校九年级二班在道德与法治课上进行"新闻播报”。请你结合所 学知识，完成下列未完成的任务。(2) 任务二:播报新闻 请你对新闻一中张桂梅老师的事迹进行点评。(4)任务四: 实践拓展拓展任务A: 作为学生，应如何建立良好的师生关系?请你从以上拓展任务中任选其一作答。
《师长情谊》
考点2：孝亲敬长
2.亲子冲突的危害（消极影响） ？
亲子冲突如果处理不好，就会伤害 双方的感情，影响家庭的和睦。
《师长情谊》
考点2：孝亲敬长
3.如何化解亲子冲突？
（1）既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （2）通过良好的互动沟通来解决亲子冲突，掌握与父母沟通的技巧。（如： 关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境等） （3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
《师长情谊》
考点1：师生交往
3.为什么要尊重老师？（原因、意义）
（1）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德 修养。
（2）老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人 （老师对我们的健康成长起着重要作用）。
（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
《师长情谊》
考点1：师生交往
4.如何建立良好的师生关系？
《师长情谊》
7.成年子女有赡养扶助父母的法定义务，未成年子女有孝敬父母的道德义务。 8.每个家庭的亲情表现不尽相同，不是相同，也不是完全相同，而是不尽相同。 9.良好的互动沟通能够有效化解矛盾，是亲子之间爱的润滑剂。 10.现代家庭规模变得越来越小型化，家庭的交流、沟通方式也发生了较大的 变化。 11.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的 协调能力。 12.只有以良好的心态面对家庭人际关系、家庭氛围等的变化，才能让亲情更 浓，让我们的家庭更和睦。
《师长情谊》
思维导图
《师长情谊》
【本单元关键词】教书育人、指导者、引路人、接纳、理解、主动交往、教 学相长、建立良好的师生关系。孝顺、尊敬、倾听、感恩、尽孝在当下、传统 美德、法定义务。互动沟通、体谅、包容、优良家风。
《师长情谊》
1.“老师的职责就只是传道授业解惑”的观点是错误的。老师不仅教给我们知识， 更重要的是教我们如何做人。
1.亲子冲突产生的原因
（1）独立意识与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父 母不要过多干涉我们的生活；另一方面，我们又期望得到更 多的关注和呵护。
（2）逆反（叛逆）心理的出现。青春期的我们开始审视、 质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
（3）代沟的存在。作为两代人，我们与父母在心智、学 识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在 差异。亲子冲突有时难以避免。
3.如何孝亲敬长？
（1）行动。尽孝在当下。从现在开始，用行动表达。 （2）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 （3）倾听。保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心 声。 （4）感恩。知恩、感恩。认真学习，不辜负父母的 期望，主动承担力所能及的家务劳动。
《师长情谊》
考点3：亲子冲突
（2）意义： ①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾； ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、
轻松的避风港。
《师长情谊》
考点2：孝亲敬长
2.我们为什么要孝亲敬长？
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的
精神内涵。 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每
个中国公民的法定义务。
《师长情谊》
《师长情谊》
考点1：师生交往
1.教师的作用/地位(职业特点)
（1）教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业，承担教书育人的使命。
《师长情谊》
考点1：师生交往
2.如何与风格不同的老师相处？
(1)承认老师的差别。 (2)发现不同风格老师的优点。 (3)了解老师教育行为的目的，理解老师。 (4)主动和老师交往。
《师长情谊》
考点2：孝亲敬长
4.如何构建和谐家庭？
（1）家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾 和冲突。
（2）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。 （3）以良好的心态面对家庭中发生的变化。 （4）传承家庭美德和优良家风。
《师长情谊》
1.羊有跪乳恩，鸦有反哺义。
——孝亲敬长
2.孝悌也者，其为仁之本欤（yu）！
道德与法治第一轮复习课件
专题3 师长情谊
道法教研组
2023年
目录
CONTENTS
01 素养解读 02 思维导图 03 易错易混知识 04 素养体现 05 综述“我”和师长的关系，通过讲述新型师生关系， 引导同学们正确开展师生交往，正确对待老师的表扬和批评，尊 重老师；通过讲述“家”“孝”的内涵以及家庭亲情，引导同学 们感受亲情之爱，学会孝亲敬长，化解亲子冲突，为构建和谐家 庭贡献力量。侧重培养学生的道德修养素养和责任意识素养。
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 （2）彼此尊重，平等相待，关心老师、理解老师。 （3）正确对待老师的表扬与批评。
《师长情谊》
1.师者，所以传道受业解惑也。
2.安其学而亲其师。
——教师的作用 ——建立良好的师生关系
《师长情谊》
考点2：孝亲敬长
1.对家的认识
（1）内涵：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合 成的亲属生活组织。
2.老师是人类文明的主要传承者之一，不是唯一。人类文明在很大程度上靠教 育来传承，但不是全部。
3.时代在发展，科技在进步，老师的工作理念和工作方式都发生了变化，但老 师的作用仍是不可替代的。
4.老师因年龄、学识、性格等各有差异，其教学风格也各有不同、各有所长。 5.对待老师的批评，应该相信老师的善意，理解老师的良苦用心。 6.彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师既是优良传统，也是 我们的基本道德修养。
（对父母孝顺，对兄弟有爱，这是仁的根本）
夫孝，德之本也。（孝是一切道德的根本）
——孝亲敬长的重要性
3.父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。/孝在于质实，不在于饰貌。 ——用行动表达孝敬之心
《成长的节拍》
1.（2022黑龙江龙江地区）（节选）[关注社会积极参与]为鼓励同学们关注时政 ，了 解社会，某校九年级二班在道德与法治课上进行"新闻播报”。请你结合所 学知识，完成下列未完成的任务。(2) 任务二:播报新闻 请你对新闻一中张桂梅老师的事迹进行点评。(4)任务四: 实践拓展拓展任务A: 作为学生，应如何建立良好的师生关系?请你从以上拓展任务中任选其一作答。
《师长情谊》
考点2：孝亲敬长
2.亲子冲突的危害（消极影响） ？
亲子冲突如果处理不好，就会伤害 双方的感情，影响家庭的和睦。
《师长情谊》
考点2：孝亲敬长
3.如何化解亲子冲突？
（1）既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （2）通过良好的互动沟通来解决亲子冲突，掌握与父母沟通的技巧。（如： 关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境等） （3）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
《师长情谊》
考点1：师生交往
3.为什么要尊重老师？（原因、意义）
（1）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们的基本道德 修养。
（2）老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人 （老师对我们的健康成长起着重要作用）。
（3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
《师长情谊》
考点1：师生交往
4.如何建立良好的师生关系？
《师长情谊》
7.成年子女有赡养扶助父母的法定义务，未成年子女有孝敬父母的道德义务。 8.每个家庭的亲情表现不尽相同，不是相同，也不是完全相同，而是不尽相同。 9.良好的互动沟通能够有效化解矛盾，是亲子之间爱的润滑剂。 10.现代家庭规模变得越来越小型化，家庭的交流、沟通方式也发生了较大的 变化。 11.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的 协调能力。 12.只有以良好的心态面对家庭人际关系、家庭氛围等的变化，才能让亲情更 浓，让我们的家庭更和睦。
《师长情谊》
思维导图
《师长情谊》
【本单元关键词】教书育人、指导者、引路人、接纳、理解、主动交往、教 学相长、建立良好的师生关系。孝顺、尊敬、倾听、感恩、尽孝在当下、传统 美德、法定义务。互动沟通、体谅、包容、优良家风。
《师长情谊》
1.“老师的职责就只是传道授业解惑”的观点是错误的。老师不仅教给我们知识， 更重要的是教我们如何做人。
1.亲子冲突产生的原因
（1）独立意识与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父 母不要过多干涉我们的生活；另一方面，我们又期望得到更 多的关注和呵护。
（2）逆反（叛逆）心理的出现。青春期的我们开始审视、 质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
（3）代沟的存在。作为两代人，我们与父母在心智、学 识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在 差异。亲子冲突有时难以避免。