关于读书交流会的活动方案(11篇)

关于读书交流会的活动方案（11篇）
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校治理，打造书香校园建立，拓宽学生的学问面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！学校特制定活动方案如下：
二、活动目标：
1、通过活动，在班内形成喜爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高
三、活动时间：**月**日上午
四、活动地点：中心小学楼前广场
五、参与人员：三年级以上学生（包括三年级，不限人数）参加沟通。

全校师生参与观摩。

六、活动事项：
1、各班汇报自己的读书状况，包括读书方法、展现本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

2、学生代表汇报读书状况：如读了哪些书，你最喜爱什么书，说说
理由或故事中的人物和情节。

3、节目展现：操作可敏捷多样，可抓住故事中的一个详细章节加以描述，也可以采纳其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。

4、活动总结。

读书沟通会的活动方案篇2
一、活动目标
通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。

二、活动对象
1至6年级24个班级
三、活动时间、地点
活动时间：
活动地点：各班教室
四、评分标准
1、看读书规划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。

（4分）
2、看学生的读书笔记本，读书名目记录清晰，摘抄的内容丰富。

（2分）
3、看班级有关读书方面的过程性资料的展现状况。

（2分）
4、随机抽查两名学生进展提问，依据学生的答复状况评价。

（4分）
5、看活动效果，依据学生的沟通状况和沟通效果评价。

（3分）
五、评委选定：
各年级语文教师。

六、活动流程
1、1：40召开评委会，宣布评价方法。

2、2：00活动正式开头，凹凸段同时进展，高段从6.1班开头，低段从3.1班开头。

3、竞赛完毕后，分段统计成绩，公布竞赛结果，评出“书香班级”进展表彰。

七、保障措施各班要根据活动方案，细心组织，提前试好课件，确保活动顺当开展。

读书沟通会的活动方案篇3
一、活动目的
围绕“如何做一名幸福的好教师”“过完整幸福的教育生活”，引导教师从书籍中获得教育才智，找到提升幸福的钥匙；以书籍为载体，加强教师思想沟通，和谐师生关系；增加教师的人文底蕴，提升教师的人文，科学素养，打造书香校园，享受悦读生活，悦教人生。

二、活动组织
由科研处组织，学校爱读书乐沟通的教师参与，利用课余时间，在行政楼小会议室或大教研活动不定期进行，一学期或学年在全校教工会上集中展现读书成果。

详细活动环节设计：
1、主持人（杨卉云教师）一名，主持兼纪录发言内容，拍照（刘蓉蓉教师）一名。

2、围绕读书主题，事先选出代表（郑洁，贾晓辉，张莹莹，曹晓艳，任小兵教师）发言。

3、围绕该话题绽开争论，质疑等。

4、确定下次活动主题准时间。

5、活动总结，形成文字，做到图文并茂。

争论会由杨卉云教师主持
曹晓艳教师在《欢乐工作幸福生活》中共享了一套好书《精神后花园》，这是一套漫画哲学书，共有三部。

每部书都有几十个妙趣横生的多格漫画构成。

每个漫画都在阐述一句佛学或哲学语录。

其中让大家感受最深的一句：看破，但不说破；放下，但不放弃；拘束，但不自我；随缘，但不任凭。

任小兵教师发言的题目是《查找精神的后花园》。

人生不如意者十之八九，生活中家庭，朋友，工作都会有各种各样让你始料未及的烦心事，如何排遣起伏不定和内心烦扰呢？古诗词可能成为你内心栖居的精神后
花园。

张莹莹教师在《红楼缘》中争论了她对《红楼梦》的宠爱。

告知大家，只有读进去的人，才能体会到那些奇妙都蕴含在细节当中，才能体会到里面的波澜壮阔，关键是，一旦读进去，便是一辈子的愉悦，从青春到年老，看到不同年龄段的自己。

大家热闹争论，相互沟通。

读书沟通会的活动方案篇4
一、指导思想：
“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。

为培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，培育学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书气氛，从而好读书，读好书。

作到“读书，为精神打底，为人生奠基。

二、活动目的：
1、与同学沟通近期读的书籍。

2、沟通读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热忱。

3、展现读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。

三、活动地点
五三班教室
四、活动过程：
（一）读书名言引入：
1、诵读与读书有关的名言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基
2、导入：同学们，在现如今科技高速进展的今日，书籍仍是我们生活中不行缺少的一局部，一本好书，会影响人的一生，今日，我们进行我读书我欢乐的读书沟通会。

（二）沟通近期读的书籍
1、近期，同学们都读了肯定量的书籍，今日我们请同学们推举你喜爱读的一本书。

推举时同学们留意从这几方面入手。

（1）书名，书的主要内容。

（2）从书中获得的感受。

2、四个人以小组沟通推举自己喜爱读的书。

3、小组推举一名读书推举员，组内沟通，推选出本组读书推举员。

（三）读书阅历沟通
1、小组沟通：
（1）说说自己与书的故事。

（2）沟通自己读书的收获、体会。

（3）诵读书中美丽片段。

（4）沟通书中自己喜爱的人物。

2、共享沟通各组派代表沟通。

（四）总结
“同学们，你们是吃饭长大的，也是读书长大的”，教师盼望你们养成读书的好习惯，读好书，好读书，让书籍成为我们一生的朋友。

（五）颁发奖品
颁发本子、铅笔等奖品。

读书沟通会的活动方案篇5
读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生欢乐读书，给学生以展现自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。

让每一位学生都想亲近书本，宠爱读书，学会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。

并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓宽阔的视野。

活动目标：
1、总目标：读高雅书，做高雅人
通过活动，使学生养成喜爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生学问更新，思维活泼，综合实践力量的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定根底。

活动主题：
1、我读书，我欢乐！
2、让学生拥有一个书香浸润的学生时代。

3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

活动内容：
1、阅读考级活动
2、“班级文摘”编写活动
3、个人读书成长档案册
活动过程：
1、创设读书环境，使学生情愿读书
开展“书香校园”创立活动，为学生制造可随时取阅的便捷读书环境。

学校制定读书活动方案，有条件建立“班级图书角”，为好读书的学生供应可以随时读书的时机。

对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提示家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。

平常常常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书气氛。

2、供应沟通平台，让学生愿意读书
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜爱读书、痴迷于读书，为每个孩子供应公正合理的展现时机，让学生在沟通中
感受到读书的乐趣，在展现中增加自信。

号召全体同学争先恐后地参与阅读考级活动。

提高学生的读书兴趣，是培育学生良好读书习惯的关键。

积极开展新书公布会、书友沙龙等多种形式的读书沟通活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。

每两周在班级组织一次沟通活动，将学生在阅读过程中，推举的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

3、开发学生的制造才能，让学生敢于编书。

开展“我来写本书”的活动，以进展班级阅读为根底，把自己摘抄的美文结每月集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、教师或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热忱，教师的指导，家长的支持，和每一个关怀他的人的观赏与鼓舞。

让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热忱，看到了同学们自我成就的傲慢，也看到了一种闪光的盼望。

4、营造班级读书成果展台，稳固学生的读书成果。

（1）充分利用各班教室后墙板报，准时将学生的读书笔记展现出来，表扬先进，鼓励后进。

（2）每月利用班会时间举办一次读书沟通活动，以“读书博览会”、“我最喜爱的一首诗”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，沟通自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。

展现方式：
1、美文诵读赛
语文书和课外读物中有大量的美丽文章，鼓舞学生可以有感情地朗读、背诵，进展美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美妙，逐步提高语言鉴赏力量。

每周的语文课上，可以定时进行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择美丽的句段进展朗读，而听者也可以承受美的熏陶。

2、亲近名著经典
A、下发一张推举书目，向学生推举好书。

B、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的美丽句段、读后感悟、读书方法谈），并进展评比。

C、在学生充分预备的根底上，开展“亲近名著经典”学问竞赛，由各组推举学生参赛，并评出一、二、三等奖。

3、课外剧表演擂台赛
师生共同选取一些适合表演的经典作品，在充分阅读，认真揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在教师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。

4、自编书及自制书签展览
开展“我来写本书”的活动，以进展班级阅读为根底，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、教师、
朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。

A、由班主任进展自编书及自制书签的发动及指导。

B、让学生明确要求。

C、学生完成书籍及书签的制作。

D、班级进行展览会。

5、举办读书博览会
A、学校播送站将开设名人名言、书海拾贝、我最喜爱的——、好书推举、介绍我的读书方法等小版块，向同学介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，欢送同学们踊跃投稿。

B、每期板报开拓“读书专栏”，介绍读书方法或好玩的片断、故事等，或读书心得等。

C、每学期开两次读书主题活动。

6、阅读考级活动
学校制定阅读考级制度，分等级评定同学们的阅读量和阅读水平，依据每位同学背诵古诗词的数量和阅读课外书籍的数量确定阅读等级，并发给相应的等级证书。

读书沟通会的活动方案篇6
为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素养，努力建筑“书香校园”。

特制定教师读书活动方案。

一、活动目的
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育力量，养成每日读书的好习惯，有布满才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满才智，用最静心的阅读，来填充比天空更宽阔的心灵。

同时，为建立书香校园，推动学习型学校的形成作出奉献。

1、在读书活动中，实现教师有效积存，补充教育理论学问，改善自身学问构造；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改良自己的教学行为，促进教师专业进展。

2、在读书活动中，创设良好的学习讨论气氛，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研力量。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建立，形成积极进取、努力学习的气氛，积极建构学习型组织。

使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素养。

4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

二、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号
与学问为友，与书本为友。

四、参与人员
全校全部在职教师。

五、读书内容
读书是教师提高自身素养的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。

建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。

名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以供应有益的借鉴。

2、教育家的书。

教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思索、自身教育实践的时效性阅历，可以对教师详细工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。

任何一门学科都是不断向前进展的，作为这一学科的教师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。

科学技术不断转变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。

5、学习方法书。

教师帮忙学生学会学习是教育胜利关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施
1、制定读书规划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。

阅读时要作好批注，写好读书笔记。

学校每期对教师读书状况进展调研、考评和总结。

期末进展优秀读书笔记评比活动，评比出优秀作品进展嘉奖并编入校刊《教海拾贝》。

4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

5、仔细准时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案治理工作，准时向上级主管部门汇报学校读书活动状况。

6、仔细做好书籍治理和借阅工作。

七、保障措施
1、组织机构保障。

学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。

由教科室详细负责读书活动的实施，以教研组为载体进展校本研修读书活动。

从上至下层层治理，责任到位，分工合作。

2、治理制度保障。

建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和治理走向标准化。

3、评价机制保障。

建立教师读书活动档案治理，将教师读书状况与教师的连续教育和业务考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核不
合格的教师要实行口头警告、诫勉谈话等手段进展鞭策。

4、资金保障。

加大资金投入，加强图书室建立，保障校本研修读书活动正常进展。

读书沟通会的活动方案篇7
为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读气氛，启迪学生的”心智，我校特成立读书会，活动安排如下：
一、指导思想
为了让师生经过读书增加底蕴，培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

积存学生的语言、丰富学生的课外学问、进展智力、陶治情操、造就品行，丰富学生的精神世界。

二、读书目标
1、经过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。

3、在活动中体验到读书给自我带来的欢快，提高观赏本领。

三、读书口号
读书好多读书读好书
四、活动时间
20xx年x月至x月。

五、组织机构
1、“读书会”导读组成员名单。

2、读书会成员名单。

六、活动安排
(一)第一阶段：发动阶段(x月中旬)
1、在语文课上进展全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会或其他方式，获得他们的支持与参加。

(二)其次阶段：预备阶段(x月中下旬)
1、制定读书规划。

(1)个人阅读规划。

①资料：学生将每一天所读资料或感受进展记录并依据自我的喜好来设计、装饰。

②时间：学生自我合理安排阅读时间。

(2)班级阅读规划。

①资料：低年级班级读书会推举书要贴合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推举书目《窗边的小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推举书中国的四大名著、外国名著等。

②时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末的时间进展读书活动。

2、营造良好的读书气氛。

(1)营造一个书香班级。

①以身作则，从教师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级
读书口号。

②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、开展“我和父母共读书”活动。

利用家长会，在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自我的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

4、换一本书，交一个友。

好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友情。

借别人的书，必需留意爱惜。

(三)第三阶段：活动阶段(x月至x月)
1、学生依据班级读书规划和个人读书规划进展阅读。

2、广开书源，保障活动顺当开展。

(1)建立图书阅读制度，让学生有书可读。

(2)各班级建立图书角。

(3)发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱惜借阅到的图书。

(4)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进展治理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每一天的阅读时间。

3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

(1)利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进展阅读沟通、
新书介绍和读法指导等。

(2)针对课堂所教学资料进展课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培育学生的读书习惯。

(3)尽量每一天参与一次读书心得沟通，与亲友沟通一下自我的读书心得。

(4)开展丰富多彩的读书活动，给学生供应展现的舞台，每月至少进行一次班级读书沟通。

(四)考核、展现阶段(x月)
1、阅读卡片、读书小报竞赛。

以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作(x至x年级)、阅读卡片制作(x至x 年级)竞赛，进展评比，并作为评比“阅读之星”的条件之一。

2、活动评比。

“书香家庭”评比要求：平常家长能和孩子一齐读书，很重视孩子的阅读，并在物质和行动上有所表达。

“书香班级”评比要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书气氛深厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。

“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以嘉奖。

书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢快安康地成长。

我信
任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人!
读书沟通会的活动方案篇8
为深入推动素养教育，培育学生的阅读习惯和兴趣，进一步丰富校园文化生活，依据《彭阳县中小学师生课外阅读工作实施意见》，我校开展了全校师生课外阅读系列活动，引导广阔学生多读书、读好书、好读书，推动书香校园建立，结合各班寒假读书状况，现将学校读书沟通会活动安排如下：
一、活动目的
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！通过读书活动，激发学生读书的兴趣，使学生养成喜爱读书、博览群书的好习惯；使学生从书本中得到心灵的安慰，查找生活的典范，净化自己的心灵；引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定根底。

二、活动对象
1、学生代表：三到六年级每个班级推选3名学生。

2、教师代表：王世娥、赵永吉、李博雅
三、活动时间、地点
时间：20xx年3月2日（星期三）下午
活动地点：综合楼前
四、评分标准
1、中心明确，立意新奇，感受真实，启智怡情（4分）;
2、吐字清晰，语言精确，脱稿叙述，表情自然（3分）;
3、精神饱满，感情充足，表达流畅，声情并茂（2分）;
4、服装干净，仪表端庄，举止大方，标准得体（1分）。

说明∶每位选手限时5分钟，评委打分留意区分度。

五、评委选定
各年级语文教师。

六、活动流程
1、召开评委会，活动前预备。

2、活动正式开头。

3、活动完毕后，现场统计成绩，现场公布评分结果。

七、结果表彰
根据中年级、五年级、六年级分三组评比，每组前三名选手评比为“阅读之星“。

八、保障措施
各班要根据方案要求，细心组织，亲密协作，抓好选手推举、活动前指导等工作，确保活动顺当开展。

未尽事宜，另行通知。

读书沟通会的活动方案篇9
一、活动目的
过同学们的自主发言，让同学们进一步熟悉到读书的重要性，要让同学们知道怎样读书，如何选择适合自己的书。

最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯，学会正确的读书方法。

要让读书成为他们每个人生活的一局部，同时通过上台发言，熬炼和提高同学们的表述力量。

二、活动时间
20xx年x月xx日。

三、活动地点
一教xx。

四、主持人
班长xx。

五、参与人员
法学xx班全体学生。

六、详细事项安排
1.纪检委员在班会开头之前清点人数，检查同学们是否来齐。

读书沟通会筹划书读书沟通会筹划书
2.班长作开场陈词，简要介绍读书沟通会的目的及详细流程。

3.结合自身实际，或谈阅历和方法，或讲收获与提高，由班级每个同学轮番介绍自己最宠爱的一本书籍。

4.嬉戏环节，选出一本书来，分出书里面的几种角色，由不同的同学分别演绎，让同学们置身书中的详细情景之中。