坚守“生本课堂”,推动学生数学素养的提升

坚守“生本课堂”，推动学生数学素养的提升
一、“生本课堂”的特点
1.问题为出发点。

“生本课堂”教学模式以生活中的实际问题为出发点，鼓励学生通过实际情境来开展问题探究和解决，从而引发学生的兴趣和学习动力。

通过问题引领学习，使学生在研究和解决问题的过程中，积极探索、合作交流，培养了学生的实际应用能力和创新思维。

2.数学知识为支撑。

“生本课堂”强调数学知识的延伸和拓展，注重数学知识与实际问题的对接。

在这一教学模式下，数学知识不再是孤立的存在，而是与生活紧密结合，注重学生对数学知识的实际运用和创新，提高学生数学实际运用的能力。

3.学生的发展为目标。

“生本课堂”教学模式以学生的发展为核心，注重培养学生的创新、探究和解决问题的能力，给予学生更多的自主权和选择权，促进学生的个性化发展。

通过这样一种教学模式的探索和实践，可以有效提升学生综合素质和能力，推动学生数学素养的提升。

二、“生本课堂”推动学生数学素养的优势
1.激发学生学习兴趣。

“生本课堂”以生活中的问题为起点，贴近学生的实际生活，通过问题的引入激发学生对数学知识的兴趣，使学生愿意主动探究和学习数学知识，打破了传统数学教学冗长枯燥的形式，激励了学生的学习动力。

2.培养学生的创新意识和实际运用能力。

“生本课堂”注重培养学生的创新意识和实际运用能力，在实际问题的探究和解决过程中，培养学生的观察、分析、推理、判断以及实际应用的能力，提高了学生的数学应用能力和创新思维水平。

3.促进学生合作交流和独立思考的发展。

“生本课堂”教学模式注重学生之间的交流和合作，通过学生之间的讨论、合作解题，促进了学生的合作精神和独立思考能力的发展，培养了学生良好的团队协作能力。

4.提高学生综合素质和能力。

1.更新教学理念，倡导生本教学模式。

要坚守“生本课堂”，推动学生数学素养的提升，必须更新教学理念，倡导生本教学模式。

要积极倡导和引导教师采用生本教学模式，通过生本教学模式的探索和实践，使学生在实际问题的探究和解决中获得更多的收获和成长。

在坚守“生本课堂”，推动学生数学素养的提升过程中，要注重师生互动，激发学生学习兴趣。

要统筹教师和学生的双向互动，激发学生的学习兴趣和学习动力，通过师生之间的互动，使学生在数学学习的过程中形成良好的习惯和态度。

3.创新教学手段，提升学生数学素养。

4.关心学生全面发展，培养学生综合素养。

坚守“生本课堂”，推动学生数学素养的提升是当今数学教育领域的重要课题，要倡导和引导教师积极借鉴“生本课堂”教学模式，加强教学改革和实践，提高学生数学应用能力和创新思维水平，为我国数学教育的改革和发展起到积极的促进作用。

希望教育工作者能够在实践中不断探索，不断总结经验，不断创新教学方式和手段，推动学生数学素养的不断提升，为我国建设数字化、智能化社会培养更多的优秀人才。