2023年安徽历史中考总复习专题： 中国古代的边疆管理,民族关系和对外关系

特点 ①治理体系日益完备（设置专门机构）；②因地制宜，因俗而治；③注重维护中央权威；④突出有效、 直接的统治；⑤注重边疆地区的军事防卫功能；⑥贯彻“夷夏之辨”的思想；⑦随时代的变化而不断调 整，具有历史继承性，在继承中创新；⑧始终在“大一统”思想的指导下推行边疆政策。
中国古代的边疆治理政策随时代的变化而不断调整；扩大了国家疆域，巩固了国家统一；促进了民族地 区的开发和经济文化的发展；维护了边疆地区的稳定，巩固了国防；加强了边疆地区与内地的联系，强 化民族认同，促进统一多民族国家发展巩固（民族融合）；有利于与世界的交流交往。
取材料中某一观点的部分观点作为论点，这样会导致论文的论点残缺，进而导致论证角
度狭窄，论证过程无法展开。
知识梳理 █ 中国古代的边疆治理
核心概念 考点知识链接
考点突破
设立不同的机构 以加强行政管辖
派驻军队，完善边 疆防御体系
实施宽松的文化传播 政策
逐渐弱化华 夷之别
制定笼络和安抚少数 民族上层的各项政策
知识梳理
核心概念
考点突破
█ 中国古代的民族交融
习题对点训练
（2022.1·浙江高考·7）元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，疆域广大，
民族众多，推进了新的民族融合。下列关于元朝巩固统一多民族国家的举措，叙述正确的
是
A．首次设立枢密院主管军事
B．在西南地区实行土司制度
C．确定行省之下的行政区划依次为道、州、县
但或表最态主的要依的据原。因还是：中国各族人民为祖国的统一而进时行候了一长定期要的做共到同言努简意力赅；并中要国用的专传业统术文语化表
发三要挥从了依巨据大、的重积要极性作、用必要；性中、国可人能民性在、特危定害的性地等角理度环境下述大。力开发经济，发展生产；历代统治者
尤对题其目是要清求朝分前析期的的对统象治(观者点顺、应现象历或史者潮做流法，)做实出行是了好正是确的步政骤策三。：组织答案（要求段落化、要点化但
专题5
知识梳理
核心概念
考点突破
一、中国古代的民族关系与边疆管理
中国古 代的民 族关系 与边疆 管理
民族 关系
边疆 管理
秦朝 设典客；属邦；北击匈奴，修筑长城；南抚夷越，设郡管辖。
汉朝 大鸿胪；和亲；北击匈奴；河西四郡；西域都护府；护乌桓校尉；屯戍政策、屯田。
魏晋 隋唐 宋朝
曹魏实行羁縻政策，东吴军事镇压为主，蜀汉平定南中。 礼礼部部、、鸿鸿胪胪寺寺；；““天天可可汗汗””；；文文成成公公主主入入藏藏；；册册封封南南诏诏王王；；大设都大护都府护、府都、督都府督、府羁、縻羁州 縻州 局部政权割据，征战状态，但各民族间的交流交往交融从未中断
强化了清政府 对西南地方各 民族的管理
打破了原有土 司制度的民族 禁锢
推动了民族融合 以及当地的经济 发展和社会进步
是统一多民族封建国 家治理、版图开拓与 巩固的重要政策。
知识梳理 █ 中国古代的民族交融
核心概念 考点知识链接
春秋战国 三国两晋 辽宋金元
诸侯争霸——民族 交融、华夏认同
少数民族内迁；北 魏改革；江南开发
D．设理藩院管辖西藏和四川、青海部分地区 （2022·湖北高考·2）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了
A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变 C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强
文献记述 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。
接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。
坏;是对还是错的评价。
——葛不剑主雄张《序历号史化上）的中国：中国疆域的变迁》
评提析出评论材价点料、要分中注析的。意观三点点：（一任是意不一能写点成或短整语体，）必，须形得成出判结断论句。式；（二要是求不：能结含糊论不不清能、重摩
棱两可； 三是不能长篇大论却不知所云。
复论材点准料确中，观要点注，意持两点论：有一据是，不论能证完充全抛分开，材表料述中清的晰观点。，）这（样1就2分跑）题了历；史二小论是文不模能式选
中原的华夏族率先成为 核心，并向四周辐射， 推动着多元一体中华文 化的形成。
战国时期
戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各 地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。 华夏族更加稳定，分布更为广泛
知识梳理核心概念源自考点突破➽ 民族民族：指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人。由于历史 的原因，一个国家可以有不同民族，一个民族可以生活在不同的国家里。
提高了 行政效率
巩固了多民族 国家统一
是我国省 制的开端
促进了边疆少数民族地区的 政治、经济和文化发展
知识梳理
核心概念
考点突破
➽ 改土归流
改土归流，就是废除西南各少数民族地区的土司制度，改由中央政府委派流官直接进 行统治，实行和内地相同的地方行政制度。狭义上指清朝雍正时期在云、贵、川等西 南六省大力实行以中央任命并可随时调换的流官代替土司管辖地方的措施。
知识梳理 █ 中国古代的边疆治理
核心概念 习题对点训练
考点突破
（2023·浙江浙南名校高三上联考·7）中国古代历朝都非常重视对边疆地区的管理。
读下图：“明朝疆域”，下列说法正确的是
①设都司、卫、所，加强对女真等族的管理
②设北庭都元帅府、宣慰司等机构进行管理
③敕封“法王”，建立羁縻性质的都司等机构
④大规模改土归流，废除世袭土官，改派流官
核心概念
考点突破
➽ 华夏认同
北狄
华夏一词，本义是指衣冠华美又重礼仪，后来作为古代居住于中原
地区的汉民族先人为区别四夷即东夷、南蛮、西戎、北狄的自称，
西 戎
华夏
东 夷
又称中华。
南蛮
中华文明多元起源，共 同孕育中华文明。
春秋时期
中原各国自称“华夏”，在频繁往来和密 切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。
出处 贾谊《过秦论》 《史记·秦楚之际月表序》 《后汉书·班固传》
知识梳理
核心概念
考点突破
█ 中国古代的民族交融
习题对点训练 （2021·湖南高考·6）图1再现了每年冬至节清宫例行的八旗官兵滑冰活动的场景。 这一作品
A．显示宫廷画的神韵意趣 C．体现民族间的民俗交融
图1 《冰嬉图》（乾隆时期） B．透露清代军事训练松弛 D．反映清朝宫廷生活奢靡
①避暑
②练兵
③围猎
④处理民族事务
A．①②
B．③④
C．①②③
D．①②③④
知识梳理
核心概念
考点突破
█ 中国古代的边疆治理
习题对点训练 （2022·山东模拟·2）图1为战国时期到汉武帝时期中国北方农牧业分界线的变化示意 图。这一变化是基于汉代
A．移民实边政策的推行 C．民族交融的日益增强
B．地方治理体系的完善 D．北方边患危机的解决
知识梳理 █ 中国古代的边疆治理
核心概念
考点突破
习题对点训练
（2020.7·浙江高考·8）史载，康熙帝北巡，行至华北平原与内蒙古草原接壤地带，
发现一片水草丰美、林术（木）葱郁、动物繁多的地方，出于“肄武”与“定边”
的考虑，令人“前往相度地势，酌设围场”，划定了14000多平方公里的地方作为围
场猎苑。结合史实判断，该“围场”具备了下列项中哪些功能
民族关系：民族关系是指民族与民族之间的关系，各民族之间在政治、经济、文 化、语言等方面的相互关系。
对外交往：主要指国家与国家，国家与其它地区及国际组织之间的关系。
知识梳理 ➽ 社会治理
核心概念
考点突破
古代社会治理的核心理念是统治，其模式可称为统治模式。
政治色彩浓厚 治理权力来源于最高统治者 政府职能包罗万象 治理方法单一
A．①③
B．②④
C．①③④
D．②③④
知识梳理
核心概念
考点突破
█ 中国古代的边疆治理
习题对点训练
（第2一0小23问·安特徽点联，考据·材25料）一阅“读董材仲料舒，提完出成‘王下者列爱要及求四。夷’的理想”可 特点：具有强烈的“有为” 材范知侯不料围其不得强得致：之调专天从内“地子边，王 ，之疆事者不恩思实无得不想上外专得的只”封适层 有的，天边子不地面疆 之得方来治 贵专性说理”执而，理天 可不汉念子 知复以；之 在有后据大 边种，材夫 疆族疆料治，一理不性域上得“的已确有 舞问经立大天题远子子王远。在之者超 董乐，独仲过诸，尊舒《春 提倾边秋 出向疆》 “；治时 王代者强理之爱调理所及“念谓 四王；华 夷者建夏 ”无立； 的外起在 理王”中 想者的国， 欲的泯秩序除；华据夷材之料辨一，“并把认黄为老的“‘有无大为子’思在想，融诸合于侯其不儒得学专体地系，之不中得。专”封独，尊不的得专边执疆天治子理之秩大序夫；，蕴不含得 舞治为终可本露可前第需天 ” 把·知知所二身服其其未小是子思“求制受边有问顺象想之无有到疆的影应》融着乐为无治开响中汉合， 高 ”为理放，说武于不 理度思推性据道帝其得 想契想和崇材““致 在儒合的进文料我积天 政。 学影取德一文极响性反 “子治体董德有；对” 汉之上系仲为为但军武可贵的之恩舒”结事知帝而实中不认的合征其之威得为，践目所具世服武适，并归的学有； 宏为；天与以结知一据大下据子君其为识定材边，材之之阐“的疆料，此料进思一董贵“述君天一步想仲“下治无。无他性体舒新之国为”为在和系思儒所与 而这 ”《开的想学以君是相 臣春放建的表永其应臣 有秋性构提现全边为， 之也也出出。繁疆臣 道 ””观者 ， 。“反性四影念则提 他点无对响和的应倡 在即为征：理“ 君 《开可道论 有 春”伐为放无基 为 秋）的；汉性为础 ” 繁元具武。与， ， 露素有帝（与 把 臣 》；一边8汉 黄道 中分推定疆无 说老武，崇的思为 道的帝任文进想“ ， “的德步体答无 最 我政， 文因德此具为有贵了而明威确武的为指下导，精神此”天可下知之汉所武以帝永的全边也疆治。理”思新想儒体学系表的现构出前系所的未有构的建开奠放定性和思进想取基性础，。汉 武建帝受到之董世仲宏舒大边边疆疆治思理思想想体的系影的响建。构也因此具有了明确的指导精神（。3—分—，袁言宝之龙有《理秦即汉可新）儒学转 根向据与材汉武料帝一边并疆结思合想所体学系知构识建，》概括董仲舒新儒学的边疆治理思想的特点及对汉武帝边疆
不断演化的原因： 经济的发展，南方的开发，人口增多，疆域的扩展，专制主义中央集权强化的需要。
知识梳理
核心概念
考点突破
➽ 羁縻政策 地理差异；农耕文明VS 游牧文明；天下一统and华夷有别
“羁”就是用军事和政治的压力加以控制，“縻”就是以经济和物质利益给以抚慰。羁 縻是汉代管辖西域时的用语，唐代沿用。羁縻是中国古代封建王朝管理边疆民族的一种 常用政策。羁縻政策本身就比较宽泛，保持朝贡关系是一种羁縻，设置羁縻性质的行政 机构也是一种羁縻。
少数民族汉化；元 朝统一
移
民 或 民 族 迁
民 族 战 争
友 好 交 往
政 治 改 革
和 亲 与 联 姻
会 盟 与 和 议
进 行 册 封
羁 縻 政 策
徙
考点突破
有利于封建国家的 巩固和统一 有利于少数民族的 进步。 有利于发展封建国 家的经济 加强了各族之间的 经济、文化交流 促进了中华民族的 发展 增强了中华民族的 凝聚力
元朝 设设宣政院；行省制；澎湖巡检司；行汉法，四等人制。
明朝
设礼部、鸿胪寺、；修长城、设九边、马市；设都司、卫、所；设赤斤蒙古、沙洲、哈 密等卫；土司制度；册封 “法王”，建羁縻都司。
清朝
设理藩院；平定准噶尔叛乱；册封达赖班禅；设立西宁办事大臣、驻藏办事大臣；改土 归流
两汉 隋唐 元朝 清朝
知识梳理
汉朝：属国
南朝：左郡 唐朝：羁縻府州 明朝：羁縻卫所 明清：土司
促进了统一的多民族国家的繁荣
缺乏强有力中央集权约束，难以长治久安
羁縻是多民族国家构建过程中的一种治理手段
知识梳理
核心概念
考点突破
➽ 十六国
西晋末年到北魏统一北方期间，五胡在中国北方建立了许多政权，历史上把北方的 15个政权和西南的成汉，总称为“十六国”。
知识梳理
核心概念
考点突破
█ 中国古代的民族交融
习题对点训练
（评析20类20试·海题南解体高思考路·2：0）
解题步骤：
材一要料明：确中正国确能做够法在或两观千点，多指年出前正就确形的成做广法阔或的观疆点。域，中国步的骤疆一域：能看够问稳题定、地明要延求续、下确来定，对统象一的中
国二要疆依域据最设终问出限现定在的1知8识世范纪围中，叶说并明且你由做清出朝判实断的现依，据这些都步不骤是二偶：然细的读，材需料提要炼各观方点面。的在很提多炼条观件点的。
总体特征： ①民族矛盾尖锐；②实施胡汉分治；③残暴野蛮统治；④政权更迭频繁。
内迁少数民族政权，采用 中原国号、年号、制度
民族隔阂仍然广泛存在
建立政权的少数族内迁 后确立了封建政权。
知识梳理
核心概念
考点突破
➽ 行省制度
行省制是13世纪以来中国的主要行政模式，起源于元朝，明清两朝得到发展，最终影响 了现代中国的行政体制。元朝的中央宰相机构称为中书省，委派官员代表中书省处理地 方事务，逐渐形成常设机构，称为行中书省，简称行省。行省辖区广阔，军政大权集中。