广西职业教育“双师型”教师培训体系建设研究

广西职业教育“双师型”教师培训体系建设研究
近年来，广西职业教育事业蓬勃发展，为适应社会经济发展需求，提高职业教育水平，广西开始加快职业教育“双师型”教师培训体系建设。

本文将就广西职业教育“双师型”
教师培训体系建设进行研究。

需要明确“双师型”教师的概念。

所谓“双师型”教师，是指具备专业技术知识和教
育教学能力的教师，既能教授学生专业知识，又能培养学生实践操作能力。

由于职业教育
的特点是注重实践操作，所以需要“双师型”教师具备多方面的知识和能力。

要加强师资培训机构建设。

广西应当建立一批职业教育师资培训机构，提供专业的培
训课程和师资队伍，培养和提升职业教育教师的专业知识和教学能力。

这些师资培训机构
可以与职业学校、企事业单位合作，在实践环境中进行培训，提高教师的实践操作能力。

还要加强与其他省市的师资培训机构对接，吸收其他地区的经验和教学资源，为广西的职
业教育教师提供更加全面的培训。

要建设“双师型”教师培训的评价体系。

对于“双师型”教师的培训是一个长期的过程，需要有科学的评价体系来评估教师的教学水平和实践操作能力。

评价体系应包括教师
的专业知识和教育教学能力两个方面，通过考试、实践操作、教学观摩等多种形式进行评价，确保教师培训的有效性和质量。

要加强教育资源的整合与共享。

建设“双师型”教师培训体系需要整合各类教育资源，包括行业培训资料、实践操作场所、师资队伍等。

广西可以通过与企事业单位合作，共享
实践操作场所和教学设备。

要建立一个教育资源共享平台，让各类教育资源能够在不同学
校之间流动，提高资源利用效率。