第二单元测考试卷(六年级)同步测试_0.doc

第二单元测考试卷（六年级）同步测试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分
得分
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
【题文】读拼音，写汉字。

【答案】讥朦胧挚寝
【解析】本题考查学生能够正确、规范书写课本生字表要求掌握的生字。

书写的基本要求有两个：1.使用正楷书写。

2.书写格式要规范，字型整齐、结构合理、部件正确、笔画标准。

此外不能出现错别字，也是非常重要。

注意：“朦胧”都是“月”字旁的字，其本义就是指月光不明;看不清。

【题文】择优录取，选字填空。

     
【答案】坚持艰巨坚固
艰险坚贞不屈坚强
艰辛坚定坚决艰苦卓绝
【解析】对同音字掌握情况的考查。

同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字，所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。

“艰和坚”的读音同为“jiān”但是字义却不相同。

艰：指困难：～难。

～辛。

～险。

～深。

～涩（形容晦涩难懂的文词）。

～贞（处境艰难而能忠贞不移）。

～苦卓绝（艰苦程度超过一切，无可比拟）。

坚：①牢固，结实，硬：～固。

～实。

～如磐石。

②不动摇，不改变：～决。

～信。

③牢固、结实的东西或阵地：中～。

攻～。

披～执锐。

如何区分同音字：第一、由形入手，抓住特点，展开想象。

如：同音字“明”和“鸣”。

“明”由“日”和“月”组成，“日”“月”同在，则“明”。

“鸣”意为小鸟张着嘴巴在叫。

第二，由义入手，进行比较区别。

第三、通过反义词的搭配区分同音字。

如：同音字“锋”和“蜂”。

“锋”组词：刀锋、剑锋、锋利、锋芒。

“蜂”组词：蜂蜜、蜜蜂、蜂箱。

不难发现“锋”的组词大多指工具、武器的锐利，“蜂”评卷人得分
的组词大多与昆虫有关。

如：同音字“近”和“进”，“近”是“远近”的“近”；“进”是“进出”的“进”。

【题文】想一想，用“_____”画出下面每组词语中的错别字并改正。

1．悬崖峭壁  狂风怒号  思潮起伏  可见一班  （
     ）2．碧空如洗  波滔起伏  水落石出  百折不回  （     ）3．牙牙学语  千灾百难  竟相开放  蹒跚学步  （     ）【答案】可见一班（斑）波滔起伏（涛）竟相开放（竞）
【解析】本题考查的是学生正确书写成语的能力。

首先必须要做到在理解词意的基础上正确书写，注意区分同音字和形近字。

可见一斑：斑：杂色的花纹或斑点。

比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。

波涛汹涌：波涛，江湖海中的大波浪。

汹涌：水势奔腾翻涌的样子。

形容波浪又大又急。

竞相开放：竞:竞争，争先；相，互相。

本意是形容植物的花开放的过程，一朵朵，一簇簇的样子，抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面。

【题文】在括号里写出划线词的反义词。

1．历史和（    ）将由我们焊接。

2．勤奋的人珍惜时间，（     ）的人(      )时间。

3．（    ）使人进步，骄傲使人（     ）。

4．奶奶的童年没有（     ），只有忧愁。

【答案】1. 将来 2.懒惰浪费 3. 虚心落后 4. 欢乐
【解析】对反义词正确运用的考查。

反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。

确定一个词的反义词的方法：①抓词素的反义。

如：“细密”同学们可以分别找出它每个词素的反义词素，即“细”的反义是“粗”、“密”的反义是“疏”，因此，“细密”的反义词是“粗疏”。

②对原词加以否定，然后找反义词。

如：“勤勉”的反义词就是“不勤勉”，表示“不勤勉”的词就是“懒惰”，因此，“勤勉”的反义词是“懒惰”。

③从具体语境中，找反义词。

有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新”……因此，对这类词就不能用简单否定的方法去找它的反义词，而要结合具体语言环境来确定反义词。

【题文】按要求写句子。

1．改为反问句：五千年文化植根在我们心田。

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2．改为肯定句：我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿意在这里安居乐业。

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3．缩写句子：许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。

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4．扩写句子（至少扩两处）：战士们热爱小岛。

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5. 填上关联词：音乐（）能给人以美的享受，（）能陶冶人的情操。

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6.修改病句：放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。

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【答案】1.五千年文化怎能不植根在我们心田？
2.我相信，这些小精灵爱我们祖国的海岛，愿意在这里安居乐业。

3.许浩列举名字。

4. 战士们十分热爱这个美丽的小岛。

5.不但……而且……，既……又……，不仅……还……，不仅……而且……，
不仅……也……。

6. 放学了，同学们争先恐后地走出教室。

【解析】考查学生不同句式运用的能力。

1. 反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。

反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。

陈述句改成反问句的方法：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

②在句中加上恰当的反问语气词（怎、怎么、难道等）。

③在句末加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。

2. 肯定句与否定句是可以互换的，互换的原则是不改变句子的原意，方法如下：
①肯定句变成单纯否定句，可按照“否定词+原词的反义词”的形式来换。

例如：这次考试他考得很好。

（肯定句）这次考试他考得不错。

（否定句）
②肯定句变成双重否定句，要在关键词前加上两个连用的否定词。

如“无不、无非、不无、未必不”、“不是没有”“没有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”、“不能否认”等。

它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。

3. 缩句：就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。

主干也就是主语谓语宾语。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

4. 扩句：又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

5. 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。

关联词一般分并列关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、递进关系等。

本小题答案不唯一，既可以是递进关系也可以是并列关系，所以答案中选其一即可。

6.修改病句：指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见病因有：语序不当；搭配不当；逻辑错误；结构混乱；成分多余或残缺；分类不当。

本小题的病因为逻辑错误，结合生活实际，去掉“排着队”即可。

【题文】按要求填空。

1．詹天佑是我国__________的工程师。

他主持修筑了_________铁路，这是第一条______________的铁路干线。

2．课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程分为_________、________、_________三个部分。

3．作者说“我一生有两个母亲”，是指________、_________这两个母亲。

4.《怀念母亲》一课中有许多描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，其中给你印象最深的一句是
_____________________________________________________。

5．“雪莲”喻指的是_________。

“海燕”喻指的是__________。

6.我的积累：
________________，这是我们自信心的泉源。

（周恩来）
________________，我深情地爱着________。

（邓小平）
惟有民魂是值得宝贵的，_____________，________________。

（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，___________，________。

（巴金）
【答案】1.杰出的爱国京张不使用外国资金及人员,由中国人自行设计,投入营运
2. 勘测设计开凿
3.生母、祖国
4. 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

5. 纯洁勇敢乐观
6. 我们爱我们的民族
我是中国人民的儿子我的祖国
惟有他发扬起来，中国才有真进步。

我就无法生存，更无法写作。

【解析】本题考查学生对课文内容的整体把握和理解能力，以及对日积月累相关内容的记忆书写的考查。

注意不要出现错别字，也不要多字或者少字。

【题文】排列句序。

（   ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

（   ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（   ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

（   ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（   ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

（   ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！
【答案】6 1 5 2 3 4
【解析】把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

首先是反复阅读，不要急于求成，只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。

一般段落排列顺序： 时间的顺序；方位顺序；事情发展的顺序；参观的顺序或地点转换的顺序。

理清作者的写作思路及顺序，再进行排序就比较容易了。

本题训练学生按方位顺序顺序排列句子的能力。

按照写景状物文章的一般规律首先确定小花园的位置：在教室的左边；接着按照由外围到园内，由中间到两边排序即可。

【题文】阅读下面的片段，按要求回答问题。

李春造桥一千三百多年前，隋朝有位造桥工匠李春，他曾经在河北省赵县的洨河上架起了一座赵州桥。

赵州桥是座大石桥。

它的长度有十一丈多，桥下有两个大桥洞，远远望去，赵州桥就像一条横跨洨河两岸的长虹，美丽极了。

一千三百多年来，风吹雨淋，日晒水冲，赵州桥（   ）没有倒塌，这是多么不容易的事情啊！尤其是开在桥洞两头的四个小桥洞，这是李春了不起的（    ）。

要知道大量的河水从四个小桥洞里流过，就减少了加在大桥洞上的压力，使桥身不会被河水冲坏，更加（    ），耐用。

像这种在大桥洞上开小洞的桥，欧洲在六百年多年前才出现。

但是，李春远在一千三百多年前就建造出来了，这是多么叫人钦佩的发明啊！1.“曾”字用部首查字法应先查（），再查（）画。

在“曾经”一词中读音是（）；在“曾祖”一词中读音是（）。

2.给文中括号填上恰当的词，应选择（）。

（填序号）
A居然  发现  坚固      B果然  发明   坚固C居然  发明  坚强
      D居然  发明   坚固3.把文中的比喻句用“    ”画出来。

句中把（）比作（）。

4.赵州桥是隋朝的造桥工匠（）设计的，距今已有（）年了，比欧洲早了（）多年。

5.李春在设计上有一个了不起的发明是什么？这个发明的好处是什么？请用横线划出相关的句子。

____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
【答案】1．日 8 céng zēng
2．D
3．它的长度有十一丈多，桥下有两个大桥洞，远远望去，赵州桥就像一条横跨洨河两岸的长虹，美丽极了。

把赵州桥比作彩虹。

4．李春一千三百多六百
5．开在桥洞两头的四个小桥洞，这是李春了不起的发明。

大量的河水从四个小桥洞里流过，就减少了加在大桥洞上的压力，使桥身不会被河水冲坏，更加坚固，耐用。

【解析】阅读题，既考查学生字词等基础知识的掌握，又考查学生对文本阅读理解的能力。

1. 对查字典能力的考查。

查字典的方法有三种：①音序查字法：先查大写字母，再查音节。

②部首查字法：先查（）部，再查（）画。

③数笔画查字法：不知道读音，部首又不明显的字。

其中，前两种方法是我们平时经常用到并应熟练掌握的方法。

2.近义词辨析的考查。

词语结构相近，词义却不一样，要根据具体的语言环境正确选择。

做题时，一是注意词义、感情色彩、程度、范围等细微的差别，结合语境意思来选择答案。

二是注意语意的衔接和词语的搭配。

居然：表示没想到，出乎意料。

果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。

发现：第一次看到或知道；找到（一个物件）。

发明：创造出的以前不存在的事物或方法；创造出新事物或新方法。

坚固：牢固，不易毁坏。

坚强：坚固，不可摧毁；不动摇；使坚强。

3. 比喻：即打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

比喻的基本类型：明喻、暗喻、借喻。

本句为明喻，喻词是“像”，把赵州桥比作彩虹。

4.考查学生提取有效信息的能力。

按照题干所给的提示，可直接从文中找到答案。

5.考查学生对文本的理解和信息提取的能力。

结合题干所给的要求，联系上下文，即可解答。

【题文】阅读短文，回答问题。

拐弯处的回头
一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。

于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。

他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。

其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。

”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头。

可
是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。

当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。

很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终l（3）同学对他说完话以后： _______________________________________________
（4）爸爸在拐弯处回头时： _______________________________________________
3．文中第④自然段中最能表现爸爸此时对弟弟关心的动作的词的是：（）。

最能表现爸爸对弟弟的关心的神态的词语是（），这些动作和神态体现了爸爸的性格是（）。

4．第④自然段中“……像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”？
_______________________________________________________________________________
5.文中第④自然段中画线句的描写方法是：（）。

6．爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，从文章中找出一句话来证明。

______________________________________________________________________________
【答案】1． D
2．满以为会收获一点同情与怜爱。

很伤心，很委屈，也很生气。

半信半疑。

眼睛里还闪着泪光。

3．瞟回过头深沉、含蓄，不善于表达。

4．因为这极微小的动作传达了不善于表达的父亲的爱子之情，所以那动作打动了在场的所有人。

5．动作描写
6．其实他很爱你，只是不善于表达罢了。

【解析】课外阅读是不在教师直接帮助下的阅读，要对学生阅读态度、方法和习惯上的重点指导。

可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。

1．找准文章主人公。

文章题目就是《拐角处的回头》，而拐角处回头的人是父亲。

2．考查学生正确辨析人物心理描写的能力，依据所给题干的提示，可直接从文章中提取主要的信息。

3．考查学生对人物描写及作用的分析能力。

人物描写有：外貌、动作、神态、语言、心理描写，本题关键是抓住人物描写的特点，分析人物的性格。

“好像不经意似的悄悄回过头”“很快地瞟了”“才消失在拐弯后面”这些短语形象地写出父亲内心对孩子的关心，体现了父爱的深沉、含蓄和不善于表达。

4．对文章内容和中心思想理解能力的考查。

联系上下文和具体的语言环境，孩子们从不理解父亲的爱而伤心委屈，到怀着半信半疑的心情期待着父亲的回头，直到真的看到父亲在拐角处回头关注着孩子的时候，怎能不被感动？
5．对细节描写方法掌握情况的考查。

细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。

人物的细节描写有：人物描写：①外貌（或肖像）描写②语言描写③动作描写④心理描写⑤神态描写。

此处为父亲的动作描写，也正是突出人物性格特点、抒发作者思想感情的地方。

6.考查学生对文章中心和内容的把握。

本文的中心是要表达父亲对孩子的爱含蓄、深沉、不善于表达。

从
文中“别生气，大部分爸爸都是这样。

其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。

”可直接提取信息。

【题文】创新习作天地。

题目：祖国在我心中
要求：请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

文章要内容具体，语句通顺，标点准确，书写工整，表达真情实感。

【答案】
祖国在我心中
亲爱的同学们：
大家好！
我这次演讲的主题是“祖国在我心中”。

我们是炎黄子孙，是龙的传人，每当看到冉冉升起的五星红旗，每当听到响亮的《义勇军进行曲》，我总是热血沸腾。

汹涌澎湃的长江、黄河，壮美的山川大地，展现出祖国的磅礴气势；万里长城征服了无数瞻仰者。

冰山上的雪莲教会了我们纯洁；海风中的乳燕教会了我们乐观；黄河边的山丹丹教会了我们热烈。

面对着祖国的大好山河，我的心中总是涌起无限的自豪感。

我爱那“飞流直下三千尺”的庐山瀑布；爱那“日出江花红胜火的”江南；爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；更爱那祖国几千年来的灿烂、悠久的文化。

 祖国的文化像长江、黄河一样自源头滚滚而来：四大发明，造纸术、印刷术、指南针、火药，个个都在世界文明发展进程中起到了非常重要的作用；那读上去韵味十足、朗朗顺口的唐诗!那吟上去铿镪有力、寓意深长的宋词!那唱上去柔意情深、婉转动听的元曲！令世界人民陶醉其中；中国的四大名著为世界文化的辉煌灿烂添砖加瓦……
可谁能想到，这美丽的国家，却饱受了风霜，经历过了千灾万难呢？1931年9月18日，日本帝国主义用炮弹轰开了我国东北的大门，不到几个月时间，东北三省就被他们侵略、占领；八国联军像强盗一样夺走了圆明园中价值连城的奇珍异宝，然后放火把这个皇家园林毁于一旦；鸦片战争，不仅使中国人金灿灿的银子像流水一般流入英国人的口袋，让中国人迷恋着它，让中国人面黄肌瘦、骨瘦如柴……
可是任何困难都压不垮我们，新中国成立后，祖国日新月异，每天都有新变化，新举措。

我们的生活越来越好，越来越幸福。

但是，同学们，祖国的未来将由我们创造，时代的接力棒要靠我们相传！作为一个中华少年我们应该好好学习，成为祖国的建设者，让我们的祖国变得更加繁荣富强。

同学们，祖国在我们大家心中，我们应该为之而付诸努力，为祖国献出自己的力量！ 谢谢大家！
【解析】这是一篇结构完整、激情飞扬的演讲稿，合理利用了搜集的相关资料，条理清晰，语句流畅，抒发了小作者热爱祖国、振兴中华的真挚情感。