发散思维,让你的脑子活起来

经过许多头脑急转弯训练的人应该会 想到使用"粗线"的妙方
这里有一张边长10厘米的正 方形纸; 若在纸上画直径5厘米的 圆，共可画几个? 假设圆与圆之 间不可相切或重叠。
6个，因纸有正反两面。
欲使用没有刻度的尺（及圆 规），将下图中的一个角三等分， 该如何做到?
将外角三等分即可。
角都可区分为内角及外角，稍加 思索，便可恍然大悟。
如图所示用三根火柴棒 接成一 个三角形。再用上一根，可以看 到与图中三角形完全相同的两个 三角形。要如何做呢?
用火柴棒按压上 眼皮，就会看到两个 三角形。
单是把思考局限在梯形，怎么想也没有 结果。此时要突破范围，做完全不同的假想。 先想出六角形，再拼成一半的面积。
在纸上画五个点。 以直 线相连成星形? 如何才能将这 五点以直线相连成星形?
如图所示，把纸两端对接，再连接五点 即可。 将思考方式灵活的由平面转向立 体;但是光要在头脑中想象三度空间，实在 很不容易，不妨实际画在纸上试试看。
这道问题如果不 能从正面探讨出答案， 不妨由别的角度来寻 找答案。每个人应该 都知道这件事在平面 上是绝对办不到的。
用火柴棒如图所示排成四个 正方 形。如何只移动一根 火柴 棒，排成五个正方形?
如图所示移动即可;如此一来，中央 就出现一个小正方形。
虽说是正方形，却不见得一定要用 四根火柴棒拼在一起;因为问题并未指定 大小，主要让大家自由地发挥想象力。
若不能把头脑中的素材自由的组合找到每个素材不同的用意就会被局限于既成的观念中
发散思维
让你的脑子活起来！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用10个硬币排成三角形。 如何将其中三个硬币，移动最 短距离，而使三角形倒过来？
通常一旦表示底边的部分，即使 改变方向，还是会觉得它是底边。若 不能把头脑中的素材自由的组合，找 到每个素材不同的用意，就会被局限 于既成的观念中。
小泽前往W国。W国的小叶展示一直径5 厘米的金属制管说道:“我们国内的水管皆 以此物体制成”，小泽不解遒:“它管径如 此细小，怎能送水?” “它1分钟可输送10 吨以上的水呢!”小叶答说。 “是否将其绑 成一束来使用呢?”“不! 仅使用一根。” 究竟是何道理呢?
一疏忽，把所用材料当成了成品。
小学生林大明某天拿下边的图 请教老师:"这个图形可否加一条线 变成两个三角形?"老师随即表示可 以。究竟，老师是如何办到的?
在该罗马数字9上， 加一条线以使其成为6 但不能折叠纸。
无论“s”或“6”均由“一条线”所 形成。若能详尽解释“线”的意义，则 显示其头脑运动神经十分发达。
试由此算式中去除一支火柴 棒使其成为等式。
如图，用五根火柴棒拼成一个 等边梯形。然后移动五根中的二根， 再加入一根，拼成与原来的梯形相 同的面积。亦即，现在用六根火柴 棒拼出相同面积的图形。