青岛版四年级数学上册 (繁忙的工地)课件教学(第3课时)

通过刚才的测量，你有什么想法？
为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。 同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。
二、合作探索
常用的长度单位有米、分米和厘米。 常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。 常用的角的单位是什么呢？
常用的计量角的单位是度。 你知道“度”是怎么回事吗？
∠ 角的大小是否可以用 来计量呢？
角1 角2 角3 角4 小结
二、合作探索
用三角尺上的∠1来量。
11 1
有3个∠1那么大。
返回
二、合作探索
用三角尺上的∠2来量。
比2个∠2大一些。
返回
二、合作探索
用折出的∠3来量。
3
有5个∠3那么大。
返回
二、合作探索
用折出的∠4来量。
4
比2个∠4小一些。
返回
二、合作探索
用直尺画。
在点子上画
用两把直尺画
平行 平行
平行
平行，相等
（1） （2）
一靠
40°
二移
三画
三、自主练习
1.读出每个角的度数。 （1）
45°
0°
三、自主练习
1.读出每个角的度数。 80°
（2）
0°
三、自主练习
1.读出每个角的度数。
（3）
120°45°
0°
三、自主练习
2.找一找，量一量。
1
3
2
中队旗 ∠1 = 55° ∠2 = 55° ∠3 = 110°
4 5
五角星 ∠4 = 40° ∠5 = 110°
青岛版四年级上册
你能提出什么问题？
图中的几组线有怎样的位置关系？ 我把这些图画下来研究。
④和⑤中的两条直线相交了。
①、③和⑥中的两条 直线没有相交。
是否相交？ 相交
在同一平面内不相交的两条直 线互相平行，其中一条直线是另一 条直线的平行线。
生活中的平行线很多，你都见过哪些？
你能画一组平行线吗？ 用两支笔画。
繁忙的工地
——线和角 第3课时
一、情境导入
工地上有很多挖掘机 铲斗臂上的角能大能小 铲斗臂形成的角有多大？
工地上有这么 多挖掘机啊！
铲斗臂上的角 能大能小。
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
二、合作探索
铲斗臂形成的角有多大？
﹒﹒ 用 —— 可以计量线段的长度。
用
可以计量长方形或正方形的面积。
三、自主练习
3.试着画出45°和130°的角。
45°
·
三、自主练习
3.试着画出45°和130°的角。
130°
·
三、自主练习
4.
60° 30° 90°
60° 30° 90°
90° 45° 45°
90° 45° 45°
60°
三个角的度 数分别相等。
和是180°.
30°ห้องสมุดไป่ตู้
90°
90°
45°
45°
三个角的度 数分别相等。 和是180°.
二、合作探索
常用的量角工具是量角器，你认识量角器吗？
二、合作探索
怎样用量角器量角呢？
另一条边在量角
60°器上所对的刻度
是60，这个角就 是60°。
读刻度
1
中心点与角 的顶点重合。
点重合
0°刻度线和角 的一条边重合。
边重合
二、合作探索
现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗？
135°
二、合作探索
你会画一个40°的角吗？
（1）量一量三角板中各角的度数。 （2）你有什么发现？大、中、小三角形的3个内角度数相等。 （3）你能想办法验证自己的发现吗？
三、自主练习
5. 量出下面各角的度数，你能发现什么?
1
2
4
3
∠1 = 155° ∠3 = 155°
∠2 = 25° ∠4 = 25°
四 交通中的线
——平行与相交 第1课时