《My Friend》 说课稿

《My Friend》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《My Friend》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反
思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
《My Friend》是教材版本年级单元的一篇课文。

这一单元的主题
是“朋友”，通过对这篇课文的学习，学生能够了解如何用英语描述朋
友的外貌、性格、爱好等方面，从而提高他们的英语语言运用能力。

教材内容贴近学生的生活实际，语言生动有趣，能够激发学生的学
习兴趣。

课文中出现了一些重要的词汇和句型，如
“tall”“short”“friendly”“What does he/she look like?”等，为学生的语言输
出提供了基础。

二、学情分析
本次授课的对象是年级的学生，他们经过了一定时间的英语学习，
已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，具备了一定的听说读写能力。

但是，这个阶段的学生在语言表达上还不够准确和流利，需要更多的
练习和指导。

同时，学生对于朋友这个话题比较熟悉，能够结合自己的生活经验来理解和学习课文，这有助于提高他们的学习积极性和主动性。

三、教学目标
1、知识目标
（1）学生能够掌握课文中的重点词汇，如
“tall”“short”“thin”“fat”“friendly”等。

（2）学生能够熟练运用句型“What does he/she look like?”“He/She is”“He/She has”来描述朋友的外貌和性格。

2、能力目标
（1）能够听懂关于朋友的描述，并能做出正确的回应。

（2）能够用所学的词汇和句型来描述自己的朋友。

（3）培养学生的阅读和写作能力。

3、情感目标
（1）通过学习，让学生更加珍惜朋友之间的友谊。

（2）培养学生合作学习的意识和能力。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）掌握重点词汇和句型的用法。

（2）能够用英语准确地描述朋友的外貌、性格和爱好。

2、教学难点
（1）如何引导学生将所学的词汇和句型灵活运用到实际的语言交
流中。

（2）培养学生的英语思维能力，避免中式英语的表达。

五、教学方法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、情景教学法
通过创设生动有趣的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2、任务驱动法
给学生布置明确的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用
能力。

3、合作学习法
组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4、游戏教学法
通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

六、教学过程
1、导入（Warmingup）
（1）通过播放一首关于朋友的英文歌曲《Friends》，营造轻松愉
快的课堂氛围，引出本节课的主题“朋友”。

（2）展示一些朋友在一起的图片，让学生用中文描述图片中的内容，然后引导学生用英语表达。

2、词汇学习（Vocabulary Learning）
（1）利用图片和实物，向学生展示“tall”“short”“thin”“fat”“friendly”
等词汇，让学生通过观察和模仿来学习这些词汇的发音和用法。

（2）进行词汇操练，如单词接龙、猜单词等游戏，让学生巩固所
学的词汇。

3、句型学习（Sentence Pattern Learning）
（1）呈现句型“What does he/she look like?”“He/She is”“He/She has”，通过教师示范、学生模仿的方式，让学生理解和掌握这些句型的用法。

（2）创设情景，让学生进行句型操练，如让学生描述自己的同桌
或者好朋友的外貌。

4、阅读教学（Reading Teaching）
（1）让学生快速阅读课文，回答一些简单的问题，如“How many friends does the writer have?”“What are their names?”等，培养学生的快速阅读能力。

（2）让学生仔细阅读课文，找出描述朋友外貌和性格的句子，并
进行翻译和讲解，帮助学生理解课文内容。

（3）让学生跟读课文录音，模仿语音语调，然后分角色朗读课文，提高学生的口语表达能力。

5、写作教学（Writing Teaching）
（1）让学生根据课文内容，仿写一篇关于自己朋友的短文，要求
使用所学的词汇和句型。

（2）在学生写作的过程中，教师进行巡视和指导，及时发现学生
存在的问题并给予帮助。

（3）选择部分学生的作品进行展示和点评，让学生相互学习和提高。

6、总结（Summary）
（1）与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型。

（2）让学生谈谈自己在本节课中的收获和体会。

7、作业布置（Homework）
（1）让学生背诵课文。

（2）让学生用英语描述自己的家人的外貌和性格。

七、教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和手段，激发了学生的学
习兴趣，提高了学生的语言运用能力。

但是，在教学过程中，也存在
一些不足之处，比如在词汇和句型操练环节，部分学生参与度不够高，
在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，采取分层教学的方式，让每个学生都能在英语学习中有所收获。