初中初二八年级上学期上册生物学科教学工作计划,方案下载大全
八年级生物上册教学计划
八年级生物上册教学计划一、教学内容概述本教学计划旨在帮助八年级学生掌握基本的生物知识和理论，并通过实验、观察和讨论互动的方式增强他们的实际运用能力和思维能力。
教学内容包括动物、植物和微生物等多个方面。
二、教学目标1.了解动物和植物的主要特征、分类和生长发育过程；2.理解细胞及其结构与功能；3.掌握生物的基本遗传规律和进化理论；4.培养动手实践和探究精神，提高观察和实验能力；5.培养对生物多样性的保护意识和环境保护意识。
三、教学内容及安排1. 动物1）动物的分类与特征2）常见动物的外部和内部特征3）动物的饮食和生存方式4）动物的繁殖和生长发育过程5）观察与实验：观察动物的行为特征和生态习性2. 植物1）植物的分类与特征2）植物的结构和器官功能3）植物的生长发育过程4）植物的繁殖方式5）观察与实验：观察植物受光、水和温度的影响3. 微生物1）微生物的分类与特征2）常见微生物的结构和功能3）微生物的繁殖方式和生长发育过程4）微生物在生活和生产中的应用5）观察与实验：观察微生物的生长和繁殖4. 生物的遗传与进化1）细胞的基本单位：原核细胞与真核细胞2）细胞的结构与功能3）遗传的基本规律与分子基础4）生物的进化和适应5）观察与实验：实验观察遗传现象和进化过程四、教学参考与资源1. 教材：《八年级生物上册》2. 辅助教材：生物知识普及读物、科学实验指导书等3. 实验设备与材料：显微镜、玻璃仪器、植物横切片等4. 多媒体教学资源：生物教学软件、学习视频等五、教学方式与方法1. 教学方式：结合课堂讲解、实验教学和小组合作等方式2. 教学方法：示范教学、讨论交流、实践操作等3. 教学手段：多媒体展示、实物观察、图示解释等六、评估与考核1. 日常课堂表现：课堂参与、讨论表达等2. 实验报告：实验操作和结果记录分析3. 小组项目：小组合作完成的项目报告4. 知识测验：包括选择题、简答题、综合题等七、教学进度安排（以10周为例）第1周：动物的分类与特征第2周：动物的外部和内部特征第3周：动物的生活方式和饮食习性第4周：动物的繁殖和生长发育过程第5周：植物的分类与特征第6周：植物的结构和器官功能第7周：植物的生长发育过程第8周：植物的繁殖方式第9周：微生物的分类与特征第10周：微生物的结构和功能八、教学延伸与拓展1. 生物实验室参观和亲身体验2. 生物领域相关的科普讲座和学术讲座参与3. 生物研究方向的深入调研和学习交流4. 组织学生参加生物科技竞赛和实践活动以上是八年级生物上册教学计划的基本概述和安排，希望能帮助学生们全面掌握生物学的基础知识，培养对生物科学的兴趣和好奇心，并激发他们对科学研究和保护环境的意识。
初二上学期生物备课组计划
初二上学期生物备课组计划一、教学目标知识与技能1. 掌握生物学的基本概念和原理。
2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
3. 了解生物与环境、生物与健康的关系。
过程与方法1. 通过观察、实验和调查等方法，培养学生的科学探究能力。
2. 运用比较、分类、归纳、演绎等方法，提高学生的科学思维能力。
3. 学会与他人合作，培养团队精神。
情感态度价值观1. 培养学生对生物学的兴趣和好奇心。
2. 认识生物学在生活、生产中的应用，提高学生的实践能力。
3. 培养学生关爱生命、保护环境的意识。
二、教材分析本学期所使用的教材为《生物学》（八年级上册），共有五个单元：生物与环境、生物与健康、生物的形态与结构、生物的生殖与发育、生物的遗传与变异。
三、学情分析初二学生已具有一定的生物学基础知识，通过观察、实验等活动，能积极参与生物学学习。
但部分学生在学习过程中，对一些生物学现象和概念理解不深，需要老师在教学中给予引导和启发。
四、教学重难点1. 教学重点：生物学基本概念、原理的掌握，生物学实验的操作与分析。
2. 教学难点：生物学现象和概念的理解，生物学实验的设计与探究。
五、教学方法1. 采用问题驱动、案例教学法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用比较、分类、归纳、演绎等方法，培养学生科学思维。
3. 组织学生进行观察、实验、调查等活动，提高学生的实践能力。
4. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导。
六、教学计划1. 第一周：生物与环境- 介绍生物学的研究对象和内容- 学习生物与环境的关系2. 第二周：生物与健康- 探讨生物与健康的关系- 学习人体生理功能和健康生活方式3. 第三周：生物的形态与结构- 分析不同生物的形态结构特点- 了解生物的适应性原理4. 第四周：生物的生殖与发育- 研究生物的生殖方式和发育过程- 探讨生物的进化原因5. 第五周：生物的遗传与变异- 学习遗传学基本原理- 分析生物的遗传现象和变异特点6. 后续周次：复习与考试- 针对学生掌握情况，进行查漏补缺- 组织模拟考试，检验学生学习效果七、备课组活动安排1. 每周一下午第三节课进行备课组活动。
八年级生物上册教学工作计划（通用11篇）
八年级生物上册教学工作计划（通用11篇）八年级生物上册篇1一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力目标：1)增强动手能力和实验设计能力。
2)培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3)培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观：认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依_科学来解决。
二、学情分析通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。
其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。
其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。
八年级上册生物教学工作计划（通用10篇）
八年级上册生物教学工作计划（通用10篇）八年级上册生物教学工作计划（通用10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的八年级上册生物教学工作计划（通用10篇），希望能够帮助到大家。
八年级上册生物教学工作计划（通用10篇）1一、教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。
教材的编写注重从生活实践出发，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。
因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。
二、教学目标(一)知识技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系(二)情感价值观：1、认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点。
2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。
3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，。
三、基本措施：1、备教材。
认真钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
2、备学生。
深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
八年级生物上册教学的工作计划
八年级生物上册教学的工作计划
教学目标：
1. 使学生掌握生物学基本概念和原理，培养科学思维和方法；
2. 培养学生良好的科学素养和观察实践能力；
3. 激发学生对生物学的兴趣，培养他们对自然和生命的热爱。
教学内容：
1. 细胞与组织
2. 生物遗传与变异
3. 生物进化
4. 生态环境与保护
教学方法：
1. 讲解与示范：引导学生通过教师的讲解和示范掌握生物学的基本概念和知识；
2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验和观察生物学现象，培养其科学实践能力；
3. 讨论互动：通过课堂讨论和小组合作，促进学生之间的交流和合作，培养其批判性思维。
教学安排：
1. 预习导入：通过课前讲解和问题导入，激发学生的学习兴趣；
2. 知识讲解：系统介绍生物学相关知识，引导学生掌握重点内容；
3. 实验操作：组织学生开展实验操作，让他们亲自动手探索；
4. 讨论总结：引导学生总结归纳所学知识，加深理解。
评价方式：
1. 考试评估：定期进行考试，考察学生对知识的掌握和运用能力；
2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评价他们的观察实践能力；
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现和参与情况，评价其积极性和学习态度。
其他安排：
1. 利用多媒体教学手段，提高教学效果；
2. 配备实验器材和生物标本，丰富教学资源；
3. 定期组织生物科学知识竞赛和实验展示活动，激发学生的学习热情。
初中初二,八年级上学期上册生物学科教学工作计划,方案下载大全
初中初二,八年级上学期上册生物学科教学工作计划,方案下载大全篇一：八年级上学期生物教学工作计划八年级上学期生物教学工作计划（20XX——20XX学年度第一学期）一、工作指导思想本学期八年级学生要进一步学习生物。
生物是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的生物”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到生物的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教学目标八班级生物第一学期主要任务有两单位的内容，分别是生物圈中的其它生物和生物的多样性及其保护等几方面的内容。
目标重在培养学生对生物的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性以及主动性。
生物与社会形态息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。
除了知识的教授，还要对学生进行思想教育。
本学期八班级生物的教学力争平均分、及格率以及各项排名都有所提高。
三、教材分析教材在内容选配上，注意从生物知识内部发掘学生的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
全书共8章以及新增添的生物实践活动和生物科普讲座，在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
四、具体措施（一）、做好常规工作1、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展生物实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多下手。
２、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。
开展“小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
3、提高上课的效率，改进教学方法，跟上新课程实施的进程。
对学习有困难的学生，上课时多提问，让他们解题思路展现给同学们，大家一起讨论帮助，实行“一帮一”、“兵教兵”让他们跟上同学们的学习脚步。
学习东庐、洋思、杜郎口中学的先进的教学经验，并将教学继续实施于我校定出的学——展——点——练的教学模式。
人教版生物八年级上教师工作计划
人教版生物八年级上教师工作计划一、教学目标分析生物八年级上册是学生学习生物的关键时期，这一阶段学生主要学习细胞的基本结构和功能、遗传的基本规律、生物多样性和物种演化等知识。
因此，我的教学目标主要分为以下几个方面：1. 让学生掌握细胞的基本结构和功能，理解细胞是生命的基本单位；2. 让学生了解遗传的基本规律，掌握基因、染色体等基本概念；3. 让学生认识生物多样性和物种演化的重要性，理解生物之间的亲缘关系和生物地理分布规律。
二、教学内容安排1. 细胞的基本结构和功能（1）细胞的基本结构（2）细胞的基本功能（3）细胞的分裂和增殖（4）细胞的有丝分裂和生殖细胞的形成2. 遗传的基本规律（1）遗传的基本概念（2）遗传的基本规律（3）基因和染色体3. 生物多样性和物种演化（1）生物多样性的概念（2）物种的形成和进化（3）生物地理分布规律三、教学方法选择1. 理论与实践相结合在教学过程中，我将注重理论与实践相结合。
对于细胞的基本结构和功能，我会通过显微镜观察细胞的结构和功能；对于遗传的基本规律，我将设计实验，让学生在实践中感受遗传规律；对于生物多样性和物种演化，我会组织学生进行实地考察和调查，让他们亲身体验生物多样性和物种演化的现象。
2. 启发式教学我将采用启发式教学方法，引导学生通过问题解决和探究学习生物知识。
在教学过程中，我会提出一些生物现象或问题，让学生进行讨论、探究，引导他们自主发现和理解生物知识。
3. 情境教学在教学过程中，我将通过设计一些生活中的情景，引导学生学习生物知识。
比如在细胞的教学中，我可以通过讲述身体器官的功能和结构，引出细胞的结构和功能的关联，让学生更容易理解和记忆。
四、教学过程安排1. 细胞的基本结构和功能在这一部分的教学中，我将采用图画和实物展示的方式介绍细胞的基本结构和功能，然后通过显微镜让学生亲自观察细胞的结构。
在教学的最后，我将组织学生分成小组，让他们设计实验，观察细胞的分裂和增殖的过程。
八年级上生物教学计划3篇
八年级上生物教学计划3篇篇一：八年级上生物教学打算（1410字）一、教学打算的制定原则1、科学性与思想性相统一的原则2、教师主导与学生主体相统一的原则3、知识教学与能力培养相统一的原则4、知识技能目标与情感目标相统一的原则5、整体性与个不化教学相统一的原则6、终结性评价与过程性评价相统一的原则二、教学打算的要紧内容1、当前学生学习状况分析（包括知识基础、能力进展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的要紧咨询题）2、本学期课程内容分析（本学期要紧教学内容及其在整个知识体系中的位置和地位、前后教材之间的衔接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等）3、本学期的教学目的、任务和教学要求（指通过本学期的教学，要求学生掌握哪方面的知识、形成哪些技能和能力、掌握哪些学习策略、进展哪些情感态度）4、本学期的整体教学思路（结合学生特点和教学内容，明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路，）5、本学期的教学措施和手段（围绕教学内容和目标，结合学生和本学科特点，采取哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等）6、教学进度安排（明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、实验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时刻和安排）三、教学打算的制定要求1、由备课组长组织本备课组所有教师对教学大纲/课程标准、学生情况、教材内容、教学目标、考试大纲和讲明等认真进行分析，共同研究，制定切实可行的教学打算；做到整个备课组教学打算要相对统一2、教学打算一式两份，其中一份送交级部存档1、当前学生学习状况分析本学期的初一学生来自不同的地点，不同的学校，不同的家庭环境，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不非常规范，不明白用心学习，另有一部分学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上情况，要想大面积提高教学质量还有一定的难度。
2、本学期课程内容分析本学期生物教材的内容是八年级年级《生物学》上册，共有四方面的内容：1.绿色开花植物的一生；2.动物的生殖和发育；3.人类的生殖和发育；4.生物的遗传和变异。
八年级上册生物的教学工作计划(三篇)
八年级上册生物的教学工作计划一、指导思想经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及小组的协作精神。
让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。
2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
三、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
经过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达本事。
四、实验课的教学方法五、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
六、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节俭用水、电、药品，从而养成勤俭节俭的美德。
3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4.培养学生井然有序的工作习惯。
实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
八年级上册生物的教学工作计划（二）一、情景分析：（一）、学生情景分析本届学生学习生物的兴趣很高，上学期生物的平均成绩整体成绩很梦想，原因是爱学习的学生很多，所以，成绩很梦想。
这个学期要想办法使学生的成绩有更大的提高。
初二上生物教学计划4篇
初二上生物教学计划4篇初二上生物教学打算一：人教版八年级生物上册教学打算一、指导思想贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心进展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出咨询题、分析和解决咨询题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。
在此基础上，发觉并培养学生的个性和特长。
二、教学目标通过义务教育时期《生物学》(八年级上册)课程的学习，逐步实现以下进展目标：知识与技能：1、认识动物的要紧类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的要紧特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是依照不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。
如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活紧密相关的活动。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
过程与方法：1、期初“三个一”：订一个奋斗目标、寻一个互助伙伴、提一条教学建议。
采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，紧密合作性，促进师生共同成长、可持续进展。
2、每堂“三个一”：提一个学科咨询题、记一个知识结构、出一份测试试题。
着意培养学生的咨询题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。
3、注重学法指导，教会学生学习。
如：(1)咨询题导向法。
指导学生按照“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等差不多咨询题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。
初中八年级上册生物教学计划(精选12篇)
初中八年级上册生物教学方案〔精选12篇〕初中八年级上册生物教学方案〔精选12篇〕初中八年级上册生物教学方案篇1一、指导思想以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面进步学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为根据，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历;更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。
为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。
二、学情分析^p本学期我担任八年级生物教学。
这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习气氛。
大局部学生能完成老师布置的任务和各项根本要求，但不够积极主动;少局部学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束才能较差，学习成绩有待进步。
三、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级上册)。
四、教材分析^p本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。
生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。
编排上打破传统学科体系完好性，没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、构造与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的根本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。
这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而防止了单纯的表达枯燥的知识引起学生的反感。
生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进展的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的根本单位，进而认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。
八年级生物上教学工作计划
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生掌握生物的基本概念和基本原理，如细胞、遗传、生物多样性等。
- 使学生能够运用所学知识解释生物现象，解决简单的生物学问题。
2. 过程与方法目标：- 通过实验、观察、讨论等方法，培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
- 培养学生的合作精神和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对生物学的兴趣，激发他们探索生命奥秘的热情。
- 培养学生尊重生命、关爱环境、具有环保意识的价值观。
二、教学内容安排1. 第一章生命的起点：- 细胞的概念和结构- 细胞分裂和遗传2. 第二章生物的遗传：- 遗传的基本规律- 基因和DNA3. 第三章生物的进化：- 生命的起源和进化- 生物多样性的保护4. 第四章人类与环境：- 人类对环境的影响- 环境保护的重要性5. 第五章生物技术：- 生物技术的应用- 生物伦理问题三、教学方法与手段1. 教学方法：- 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
- 实验探究法：通过实验操作，让学生亲身体验科学探究的过程，培养实验技能。
- 多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等丰富教学内容，提高教学效果。
2. 教学手段：- 利用教科书、实验器材、多媒体设备等教学资源。
- 鼓励学生利用网络、图书馆等资源进行自主学习。
四、教学评价1. 形成性评价：- 课堂提问、实验报告、小组讨论等。
2. 总结性评价：- 期末考试、实验操作考核、课程论文等。
五、教学进度安排1. 第一学期：- 生命起源和细胞结构（4周）- 遗传的基本规律（4周）- 生命的起源和进化（4周）2. 第二学期：- 人类与环境（4周）- 生物技术（4周）- 生物多样性的保护（4周）六、教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学效果，调整教学方法，确保教学目标的实现。
同时，关注学生的学习需求，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
通过本学期的生物教学工作，期望学生能够全面掌握生物学的基本知识和技能，培养科学探究精神，树立正确的环保观念，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
八年级生物上册教学工作计划
八年级生物上册教学工作计划【篇一】一、学情分析本人所任教八班级的两个班级，通过上学期学习状况和考试成果来看，同学整体水平不错，基础学问把握较好，大部分同学对生物学的学习有兴趣深厚，有确定的学习生物学的基础。
八班级同学有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过一年多的学习，已具备了确定的学习生物学的力气，本学期生物中遗传和变异这部分学问比较抽象看，较难理解，同学在理解与迅速而灵敏运用方面会有难度。
上课时用借助于多媒体充分调动同学学习的主动性。
所以在新的一学期要做好学习总动员，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成果。
二、质量目标1、基本学问目标：(1)通过学习生物的生殖和发育，使同学更有意识地爱惜生物，促进社会进展。
(2)通过学习使同同学物与环境，使同学更有意识地爱惜环境，促进社会进展。
2、基本力气目标：(1)通过经受观看物理现象的过程,有初步的观看力气、有发觉问题的力气。
(2)通过参预科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的收集和处理信息力气。
3、情感态度目标：(1)能保持对科学的旺盛求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的生物现象。
(2)在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决生物问题的喜悦。
4、具体教学成果目标及格率达到75%,优秀率达到30%，平均分：65分，高分率：三、教学具体措施：1、细心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;2、进一步开展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率;3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高;4、适当设计生物科技实践活动，充分调动同学的学习兴趣;5、定期进行单元考试，准时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏;6、引领同学开展复习方法相互沟通等活动，让优生带动差生共同进步。
【篇二】一、指导思想贯彻《基础训练课程改革纲要》精神，以全日制义务训练生物课程标准为依据，遵循同学身心进展特点和训练规律，面对全体同学，领先提议自主、合作、探究性学习，提高同学的生物科学素养和人文素养。
八年级上学期生物工作计划
八年级上学期生物工作计划引言生物学是一门研究生命现象及其规律的科学，是现代科学发展的重要分支之一。
八年级上学期的生物学课程将继续探索生命的奥秘，深入了解生物的特征、分类、生命周期和遗传等方面知识。
为了更好地完成生物学习任务，制定一个详细的工作计划是非常必要的。
1. 教学目标本学期生物学的教学目标主要包括： - 理解和掌握细胞、生物分类、生物生命周期和遗传等基础知识； - 学会使用显微镜观察细胞和组织的结构； - 培养科学实验和探究精神，培养观察、实验、分析和推断的能力； - 培养对生物世界的好奇心和科学思维。
2. 教学内容本学期的生物学教学内容主要包括以下几个方面： - 生物的特征和分类 - 细胞结构与功能 - 生物生命周期 - 遗传基础3. 教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力： - 教师讲授：通过讲解和示范，向学生传授生物学的基础知识； - 实验探究：组织生物实验，培养学生的实验观察和分析能力； - 小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生合作和交流的能力； - 视频和多媒体教学：通过播放生物学相关的视频和多媒体资源，激发学生的学习兴趣和注意力。
4. 教学资源为了更好地开展生物学教学活动，我们将充分利用以下教学资源：- 教科书：根据教学大纲，选择合适的教科书作为课堂教学的主要参考资料； - 图片和图表：准备相关的图片和图表，辅助讲解生物学的基础概念和实验原理； - 实验器材：准备必要的实验器材，以便学生能够进行实验探究； - 多媒体设备：准备好电脑、投影仪等多媒体设备，以展示相关的视频和多媒体资源。
5. 教学评估为了检验学生对生物学知识的掌握程度，我们将进行以下形式的教学评估： - 课堂讨论：通过课堂上的问题讨论，检验学生对知识点的理解程度； - 作业和小测验：布置课后作业和小测验，测试学生对知识点的掌握程度； - 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估其实验观察和实验数据分析能力； - 期中和期末考试：安排期中和期末考试，全面考察学生对本学期生物学知识的掌握情况。
初二生物上册的教学计划范本(三篇)
初二生物上册的教学计划范本一、教导思想：以教材为底子，高中生物课程标准为教导，夯实根底，活化才能;抓实操练，讲求效果;加强协作，优化空气，努力进步学生效果。
二、根本要求：（一）安身双基、夯实根底生物必修3的教育要做到“安身双基、夯实根底、单元过关、梯度性进步。
以根底为主，重视书本根底常识的讲解，尽量把每个章节中的重点的常识点讲清讲透，配以讲堂操练和单元操练进行稳固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论根底，操练学生根本技能，以讲带练，理清生物学常识，为全体学生的学业测验打好根底，为部分学生选修作准备。
（二）改进教育办法1、依照校园教育常规，仔细开展各项活动。
2、依照校园教育要求，深入研究教材教法，仔细备课，把时间花在备课上;仔细上好每一节课，把效果执行讲堂上。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于____节，不断进步教育水平。
4、每周一次团体备课。
备课内容包含下周所有教育内容，主备人预先备课，人人讲话，并有记录。
5、坚持执行组内公开课活动。
全员参加学习，促进教师的专业生长。
6、做到全组“两统一”，即教育进度统一、教育内容统一。
7、同心协力，互帮互学，信息、材料共享，教育研究气氛浓厚。
8、重视教育中爱好、情感和意志等非智力因素的培育，发挥好非智力因素在教育中的动力效果，留意培育学生自主学习习惯，培育学生立异精力和实践才能。
9、向讲堂要质量。
力争上好每一节课，要加强备课，避免温习中的主观随意性，削减盲目性。
讲堂教育做到：一节课一个中心;抓重点带一般。
重点常识要捉住根本要素，进步讲堂功率，再现和归纳常识结构10、向教导要质量。
一要根据教育目标恰当留作业;二要及时反应信息，以便发现问题，为教导供给根据;三要及时教导，稳固讲堂教育效果，别的要结合各类过关考试，进行考后分类教导推动。
三、本学期教育的总体目标及要求1、用学过的常识和专业术语，正确描述根本的生物学现象、概念和原理。
2、初步学会了解、剖析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现成果。
初二上学期生物教师教学工作计划6篇
初二上学期生物教师教学工作计划6篇篇1一、教学目标本学期我担任初二生物教师，根据教材和学科特点，结合学校教学实际和学生情况，确定本学期教学目标如下：1. 知识目标：使学生掌握生物学基础知识，包括细胞生物学、遗传与变异、生物进化等核心内容。
2. 能力目标：培养学生实验操作能力、观察分析能力、归纳总结能力，提高学生科学探究能力和创新意识。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对生物科学的兴趣和爱好，增强环保意识，关注生物多样性保护，树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学内容及进度安排本学期教学内容主要包括细胞生物学、遗传与变异、生物进化等章节。
具体教学进度安排如下：第一学期共XX周，每周安排XX节课。
前XX周完成细胞生物学部分的教学任务，包括细胞结构、功能及细胞分裂等内容；接下来XX 周完成遗传与变异部分的教学任务，包括基因和遗传规律等内容；最后XX周完成生物进化部分的教学任务，并安排适当的复习时间。
三、教学方法与手段1. 教学方法：采用启发式教学、讨论式教学和探究式教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源，如课件、视频、图片等辅助教学，提高教学效果。
同时，加强实验教学，培养学生的实验操作能力。
四、教学措施1. 备课：认真备课，深入研究教材，制定详细的教学计划，确保教学质量。
2. 授课：注重启发式教学，激发学生的学习兴趣；注重实验教学，培养学生的实验操作能力。
3. 辅导：针对学生的学习情况，进行个别辅导和集体辅导，帮助学生解决学习中的困难。
4. 作业：布置适量的作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
5. 考试：定期进行课堂小测验和单元测试，检测学生的学习情况，及时调整教学策略。
五、教学评价与反馈1. 教学评价：通过平时成绩、期中考试和期末考试等多种方式综合评价学生的学习情况。
2. 教学反馈：及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况，调整教学策略，改进教学方法。
八年级上学期生物教学工作计划
八年级上学期生物教学工作计划目标本学期的生物教学工作旨在帮助八年级学生全面了解生物科学，培养其科学思维和实验操作能力，以及拓展其对生物世界的兴趣和探索精神。
教学内容1. 单细胞生物：介绍单细胞生物的特点、结构和功能，教授有关原生动物和细菌的知识。
2. 生物多样性：引导学生了解不同生物种类的分类方法和重要性，研究有关植物和动物的分类和特征。
3. 人体结构与功能：研究人体主要器官的结构与功能，了解与健康和疾病相关的基本概念。
4. 遗传与进化：介绍遗传与进化的基本原理，帮助学生理解遗传变异和物种演化的过程。
5. 生态系统：探索生态系统的组成、相互作用和生物多样性维护，强调环境保护的重要性。
教学方法1. 讲授与讨论：通过教师的讲解和学生的提问互动，帮助学生理解和掌握生物知识。
2. 实验探究：组织学生进行简单的实验，培养其科学实验的观察和分析能力。
3. 小组合作：鼓励学生在小组内进行合作研究，分享和交流对生物知识的理解。
4. 观察与访问：安排实地考察或观察生物现象，激发学生的兴趣和好奇心。
5. 多媒体辅助教学：运用多媒体资源，呈现生物知识与实例，增强学生的研究兴趣和记忆效果。
教学评估为了全面评估学生的研究情况和能力发展，我们将采用以下评估方法：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和小组合作等方面的评估。
2. 定期测试：针对每个教学单元设置测试，检验学生对相关知识的掌握程度。
3. 实验报告：要求学生在实验完成后提交实验报告，评估其实验设计与数据分析能力。
4. 课堂作业：布置练题和探究性问题，测试学生对知识的理解和应用能力。
5. 期末考试：综合考察学生对整个学期所学内容的综合应对能力。
教学资源为了支持教学工作，我们将提供以下教学资源：1. 教科书：选用生物教科书作为教学主要参考资料。
2. 多媒体设备：配备投影仪和电脑，用于展示多媒体教学内容。
3. 实验器材与材料：准备实验所需的器材和材料，确保学生能够进行实验探究。
八年级上册生物教学计划
八年级上册生物教学计划篇一：八年级上册生物教学计划本学期我担任八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量”，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
本学期的主要任务如下：1。
深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。
本学期计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。
2。
在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。
3。
每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。
4。
教学要做到“低负担，高质量”。
一、指导思想通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》)。
三、学生情况本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。
四、教材分析本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
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篇一：初中初一七年级上学期上册生物学科教学工作计划,方案下载大全
篇一：七年级生物上册教学工作计划
七年级生物上册教学工作计划
教师：王宗波20XX.09
本学期根据教务处分工，我担任七年级两个班的生物教学任务。
为了更好完成教学任务，结合本学科特点，在总结上学期工作经验的基础上，特制定本学期教学工作计划如下：
一、指导思想以区教育局所提的：“|打造高效课堂”为工作目标，依据本校本学期所提出的:“加强课堂训练检测，提高教学成绩”为出发点，组织开展教学工作。
在教学中渗透德育教育，优化课堂教学，营造和谐愉悦教学氛围，建立友好的师生关系。
努力践行我校办学理念---知行合一，师生共同进步。
争取两个班的教学成绩稳步提升，为我校的教学质量提高做好服务。
二、学生情况分析：
六年级学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自
己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教学目标任务
1.学生获得生物学的基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
明确生物学同人类的密切关系，进而培养学习生物学的兴趣。
3.思想高度认识：本校教改。
在抓好“课堂教学改革”的过程中，多向其他教师学习，努力改变固有的教学方式。
加强学生课堂练习的力度，不断提高对“课堂教学改革”的认识，力争使自己的课堂教学有一个质的变化。
四、方法措施
1.重视提高学生的生物兴趣的培养。
2.改进教法，少讲多练。
思考改进教学备课，增加课堂检测教学环节。
3.认真落实理科教研组对生物课教学的评估细则。
4.结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
5.认真出好课堂检测练习题，及时批阅并做好反思更近。
6.继续做好月考工作。
五、教学进度安排
篇二：人教版七年级生物上册教学工作计划
人教版七年级生物上册教学工作计划
电白区环城中学蔡立坤
一、教学总目标
1、认识生物的主要分类及其对环境的适应性特征。
2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切(:初中初二八年级上学期上册生物学科教学工作计划,方案下载大全)的联系。
3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
5、增强动手能力和实验设计能力。
6、培养学生收集和处理信息的能力。
二、学生情况分析
（一）教材
教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展
的学生活动。
（二）学生情况
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但八年级学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
七年级学生对生物知识还是新知识，要通过多种教学手段逐步培养学生学习生物知识的热情。
三．主要措施和方法
（一）措施
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育
4、改进教法，加强课堂教学
5、注重学法指导，教会学生学习
（二）方法
1、实验探究法：明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
2、理论联系实际的学习方法：
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
3、识图学习法：
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。
它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。
4、比较、归纳学习法：
通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
5、综合学习法：
引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题四、教学进度及课时安排（共21周）
七年级上册生物共三单元十章内容，各章计划用时：
第一单元生物和生物圈第一章认识生物（第1周）
第二章了解生物圈（第2-3周）
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位（第4-7周）
第二章细胞怎样构成生物体（第8-11周）
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物（第12-13周）
第二章被子植物的一生（第14-16周）
第三章绿色植物与生物圈的水循环（第17周）
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第18周）
第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（第19周）
第六章挨家爱护植被，绿化祖国（20周）
总复习（第21周）
篇二：八年级生物(上册)教学工作计划
八年级生物（上册）教学工作计划
上梅中学康咏军
又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下
一、教学目标
通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识目标：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系
3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4）通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力目标：
1）增强动手能力和实验设计能力。
2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3）培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观：
认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展
生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学来解决。
二、学情分析
通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较
多。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材分析
本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。
其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物?陆地上生活的动物?空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。
其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。
第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。
通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。
第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，
是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。
作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。
因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。